自然辩证法的学科性质和研究内容是什么?13篇-瑞信公文网

自然辩证法的学科性质和研究内容是什么?13篇自然辩证法的学科性质和研究内容是什么?　　1.试述自然辨证法的研究对象、内容及学科性质。　　答（1）自然辩证法的对象：自然界发展和科学技术发展的一般规律、人类认识和改造自然的下面是小编为大家整理的自然辩证法的学科性质和研究内容是什么?13篇,供大家参考。

自然辩证法的学科性质和研究内容是什么?13篇

篇一：自然辩证法的学科性质和研究内容是什么?

　　1.试述自然辨证法的研究对象、内容及学科性质。

　　答（1）自然辩证法的对象：自然界发展和科学技术发展的一般规律、人类认识和改造自然的一般方法以及科学技术在社会发展中的作用。

　　（2）自然辩证法的内容：l)辩证唯物主义的自然观自然观：是人们对自然界的总体看法。辩证唯物主义的自然观：①是马克思主义关于自然界的本质及其发展规律的根本观点；②是对自然界的存在方式、演化发展以及人与自然的关系作唯物辨证的说明；③还包括对人工自然的演化、人与人工自然关系的阐述。2）辩证唯物主义的科学技术方法论科学技术方法论:是人们对科学技术研究中所应用的各种方法的哲学概括。辩证唯物主义的科学技术方法论：是马克思主义关于人类认识和改造自然的一般方法的理论。它包括:对科学研究方法、工程技术方法、系统科学方法的哲学概括。3)辩证唯物主义的科学技术观科学技术观:是人们对科学技术的总体看法。辩证唯物主义的科学技术观:是马克思主义关于科学技术的本质及其发展规律的根本观点。包括：对科学技术的性质、结构、功能及其发展规律的闹述。

　　（3）自然辩证法的学科性质：是一门自然科学、社会科学与思维科学相交叉的哲学性质的学科。它从自然观、认识论、方法论与价值论方面，研究科学技术及其与社会的关系，是科学技术研究的思想理论基础。

　　2.工科类研究生为什么要学自然辩证法？

　　答：自然辩证法作为一门政治理论课，对工科研究生还是很有吸引力的。自然辩证法课在改善和完善工科研究生的知识结构、更新其思维方式、开拓其眼界等方面起到了其他学科所不能取代的作用，因而，受到了学生们的普遍欢迎。工科研究生是学习工程技术的，将来也是要从事工程技术和科学研究工作的，因此，工科学生应把主要精力放在学好、学精自己的专业以及与本专业有关的基础科学与技术科学知识上。但是，仅仅精通本专业的知识，还不能或不足以能成为一名优秀的工程师或科技工作者。首先是因为，一方面在现代技术教育中，专业分工越来越细，越来越专门化。而另一方面，现代技术问题又越来越综合化，任何一个技术问题的解决，往往要涉及许多学科领域，不仅需要本专业的知识，而且需要相关学科知识的配合。如现代数控机床技术，不仅涉及到机械，而且与自动控制、计算机技术等密切相关。因此，现行的越来越专门化的技术教育与技术的一体化发展趋势是相背离的。其次，技术与社会密切相关，任何技术都是由社会中的人去掌握和操纵，任何一件技术产品又都是为社会服务，供社会所“享用”。技术社会化的发展趋势要求工程技术人员不仅要懂得技术知识，而且必须了解必要的社会知识。如工程技术人员在设计机器时，要使操作人员方便省力，必须懂得人体工程学的知识；要使产品外观美观漂亮，还得掌握一些心理学与美学的知识；还有诸如经济学、社会学等也是一个工程技术人员必备的知识。缺乏这些知识，有些设计尽管从技术本身考察合理可行，但由于外观设计“傻大黑粗”，操作费工费力，成本昂贵等，未必为社会所接受。而现实中，工科学生不仅把自己禁锢在自己狭窄的专业中，而且非常缺乏社会知识；因此，就必然会出现有些学生在学校“高分”而在实际工作中“低能”的现象，空有满腹经纶而无用武之地，宏伟的设想、设计无法转化为现实的生产力。造成这种现象的根本原因就在于学校教育没有帮助他们找到技术与社会的联络点。而自然辩证法恰恰在这方面弥补了现行教育的不足。首先，自然辩证法把科学技术作为一个整体来考察。它不仅把科学与技术联系起来，而且也把技术本身作为整体来考察。它使得学生们从哲学、社会的高度上认识到，技术本身也是一个体系。社会中任何一项技术都不是孤立存在着的，而是以各种各样

　　的形式联系起来存在于社会之中。就工科院校的教育体系来说，虽然设立了各门专业，但各门专业之间是紧密联系着的。任何一个专业都不能脱离其他专业而“孤军深入”，相关或相邻学科的超前和滞后发展往往对该学科也有制约和影响。如学机械专业的，并不能把“电类”专业的知识认为是事不关己，机电一体化才是其发展趋势和发展方向。现代科学技术的发展，使得人们不得不在愈来愈狭窄的专业领域内从事学习与研究，甚至使一些人沦为狭隘分工的奴隶，但同时也使得各专业间的联系更加密切。因此，工科学生不应也不能囿于自己狭窄的专业，从认识上打破专业“壁垒”，拓宽专业面，广泛吸取各类专业的知识素养，这样才不会眼光狭窄。另外，学习自然辩证法，也能使学生摆正本专业在整个技术体系中的地位和作用，使他们能够辨证的认识自己专业的优与劣、冷与热。使他们认识到：从技术本身来说，任何专业无所谓优与劣，但由于社会的发展，的确存在着“热门”与“冷门”的专业之分，其次，自然辩证法把科学技术作为一个社会现象来研究，指出科学技术与社会是密切相关的。科学技术要发挥其强大的社会、经济功能，不仅仅是由其自身所决定的，而是受到许多社会因素的制约。作为一个技术工作者，“高精尖”和广博的知识面是形成其技术能力的基础，但技术能力的发挥和运用却需要一定的社会知识和社会经验。学习与掌握生理学、心理学、美学、经济学和社会学等知识或许并不能提高一个人的技术能力，但却是制约其技术能力能否发挥或充分发挥的实在因素。因此，学技术或从事技术工作并不意味着只学好专业，好需要掌握与技术和技术应用相关的社会知识。只有这样，才更有可能在科学技术领域内做出成就。

　　哲学对科学技术发展有着深刻的影响，无论科技工作者能否自觉地认识到，他们总会有自己的哲学观念和思维方式，这种自觉或不自觉的哲学观念和思维方式又会在他们的研究活动中起促进或阻碍作用。辩证思维能力是现代科技人才应具备的素质。一名优秀工程师不仅要有渊博的专业与社会知识，而且要有较强的理论思维能力，这样才能更有利于其才能的充分发挥。目前工科院校大都开设了马克思主义理论课，这对工科学生了解和掌握唯物辩证法起到了一定的作用，但他们终归只是一般的了解了马克思主义基本原理和概念，辩证法在他们头脑中还是抽象的、甚至是模糊的，更谈不上辩证法在科学研究中的应用了。通过自然辩证法的学习，我们解决了这些问题。自然辩证运用历史的和逻辑的统一的方法，从历史发展的角度分析了不同历史时期科学技术与哲学的关系的变化，又从逻辑上阐释了科学技术与哲学的相互关系，具体介绍了具有哲学素养的一些现代科学家的科学实践体会，使同学们认识到了科学技术与哲学间的本质联系，科学技术与哲学之间并非简单的线性关系，科学技术通向哲学需要一座桥梁，即自然辩证法，从而克服了他们中间存在着的把科学技术与哲学关系简单化的倾向，进一步地明确了确立良好的哲学素养对科技工作者来讲决不是可有可无的，而是对其成长是非常重要的。

篇二：自然辩证法的学科性质和研究内容是什么?

　　一、自然辩证法的基本内容主要包括马克思主义自然观、马克思主义科学技术观、马克思主义科学技术方法论、马克思主义科学技术社会论，是自然辩证法的重要理论基石，这四者相互联系，构成了马克思主义自然辩证法理论体系的统一整体，共同揭示人类社会与自然的本质.科学观以及方法论1.辩证唯物主义的自然观自然观:是人们对自然界的总体看法。它是从整体上研究自然界的本质及其发展规律的根本观点。包括：自然界的存在方式；自然界的演化发展规律;人和自然界的关系。2.辩证唯物主义的科学技术认识论和方法论是人们对科学技术所运用的认识和实践方法的哲学概括。它是关于科学技术研究中常用的一般方法的规律性理论。3.辩证唯物主义的科学技术观科学技术观：是人们对科学技术的总体看法。它是关于科学技术性质、作用及其发展规律以及科学技术与社会的关系的总观点.4.各门自然科学中的哲学问题

　　二、自然辩证法在马克思主义中的地位自然辩证法是马克思主义重要组成部分,是马克思主义哲学的一个重要分支学科，是关于自然界和科学技术发展的一般规律以及人类认识自然和改造自然的一般方法的科学，也是人类社会相互作用的理论体系，是对以科学技术为中介和手段的人与自然、社会的相互关系的概括、总结，自然辩证法就是马克思主义自然辩证法，它既是马克思主义关于自然、科学、技术的认识的概括和总结，又是把马克思主义运用于指导具体科学技术实践的重要平台和通道.

　　三、自然辩证法在企业管理中的发展趋势我学的是企业管理专业，该专业主要培养能适应社会主义现代化建设、改革开放和市场经济需要的经济管理和企业管理人才.在社会经济快速发展的今天，企业对于国家的发展越来越重要，而只有对企业实行科学的管理，企业才能够发展，国家的经济才能够发展。因此企业管理专业在当今社会仍然是热门专业,分析自然辩证法在企业管理的发展趋势,能够使得企业管理专业的发展更加的符合时代发展的潮流，更好的服务社会.首先是可持续发展观念在企业管理专业中的体现。在自然辩证法中，就已经提到了有关自然的保护,人类正面临着前所未有的生存危机,建设生态文明，寻求人与自然和谐发展,是人类面临的必然选择。在十七大上明确的提出了“生态文明”这一重要的理念。社会对可持续发展也越来越重视，特别是对于企业的发展来说,更是要以可持续发展作为第一目标，需要特别注重环境的保护，因此企业管理专业在发展的过程中也需要对生态文明进行学习，要培养学生的生态文明的意识。因此自然辩证法在企业管理专业的发展中占有重要的地位，其人与自然要和谐发展的观念对于企业管理的未来的发展十分的重要。其次是一切从实际出发。一切从实际出发，把客观存在的事物作为观察和处理问题的根本出

　　发点,这是马克思主义认识论的根本要求和具体体现，也是自然辩证法的重要内容.在企业管

　　理专业的学习中，我们不能够仅仅的停留在书本之上，停留在企业管理的理论之上,需要联

　　系实际,密切的联系实际的生活和工作,所学到的知识去解决实际中的问题，解决企业发展过

　　程中的问题。再次是用联系、发展的观点看到问题，尊重客观规律。自然辩证法认为世界上的一切事物和

　　现象都是相互联系、相互制约的,普遍联系、永恒发展是世界的基本特征，而矛盾是事物发

　　展变化的动力和源泉。我们在改造世界的时候需要尊重客观规律这就要求我们无论是学习基

　　础知识还是企业管理的专业课知识,都需要尊重客观规律，用联系和发展的观点来研究和认

　　识世界。注重科学技术与创新，学习辩证思维的方法。自然辩证法通过系统介绍科学技术发展的历史,以及从哲学、社会的高度对科学技术的考察，使我们了解了科学技术的过去和现状，也懂得了科学技术发展的规律性，从而提高了我们的见识能力。当今人类社会已经进入信息时代,科学技术与社会的关系更加的紧密，我们要促进科学技术的发展这样才能通过它来推动整个社会的发展。企业在发展过程中,也需要注重科学技术的发展,更需要创新，注入新的血液，因此在企业管理专业的学习中也要注重对科学技术的研究，在学习过程中要注重创新.一名合格的研究生需具备独立进行科学研究的能力.而自然辩证法正是系统地介绍了如何搞科学研究以及在科学研究过程中应用的一般方法，通过科学研究方法论的学习，使我们认识到科

　　学研究神圣而不神秘。同样的自然辩证法作为一门哲学课程,其核心就是为研究生今后从事

　　科研工作提供一种辨证思维的方法。在企业管理的专业课学习过程中，需要讲求方法，强调

　　的是方法的工具性。自然辩证法使我们知道了科学知识可批判，科学方法同样有局限,科学

　　知识需要创新,科学方法同样需要创新。在企业管理专业课的学习中,更应该领会科学技术方

　　法的重要性，注重创新、意识的树立和创新能力的培养，使自己的科学精神与人文素养相结合。我们应该多向导师请教他们对科研方法的看法以及在运用科研方法方面的经验和教训。

　　通过查阅文献资料写作命题论文,在思考问题、查阅资料、归纳总结等实际操作中，深刻理

　　解科研方法与科研活动的关系。科学精神的关键在于辩证的批判。我们要培养有条理的怀

　　疑主义精神，不承认任何神圣的不可批判的东西，勇于批判别人和接受别人的批判,不轻信

　　他人的观点。学习证实和证伪两种方法。在自然辩证法中，一个命题如果不可能被证伪这个命题可能就是一个伪命题，这样我们就能够识别一些貌似真理的实际上毫无意义的论断。我们现在所接受的理论只不过是有可能被证伪但迄今为止还没有被证伪的理论.明白了假设证伪是有效的研究的方法，也是最节约的科学研究的方法.在企业管理专业的学习上，我们需要对普遍存在的问题在方针政策上找原因，反复出现的问题要从发展规律上找原因。对待事物的过程中，需要抓住主要方面，看主要方面是缺点还是优点，既要看缺点对工作有多大害处，更要看优点对事业有多大用处。要先看长处后看短处，发挥长处避其短处，在发挥长处的过程中补其短处；要先看优点后看缺点，在发扬优点的过程中克服缺点.

　　最后是尊重学术权威。在自然辩证法中提到在学术共同体正常的运行机制下,学术权威的形

　　成不是靠权利杠杆建构的。学术权威能把从事某项研究的人员汇聚起来，并指明前进的方

　　向。因此，在专业课的学习中,给予学术权威和自己的学术前辈必要的尊重，可以使自己的

　　研究少走弯路，更多地在学术共同体内得到帮助。总之在今后的企业管理专业的学习过程中，我会时刻联系自然辨证法的理论知识,科学客观的看待问题,解决问题,吸取教训总结经验不断完善自我,用自然辩证法的观点武装自己，在成为一名合格的研究生的基础上,争取成为一名优秀的研究生，成为一名优秀的企业管理人才。四、研究生学习自然辩证法的意义1、有助于把握当代科学技术发展的全球趋势,认识各个学科领域的内在联系。2、有助于认识客观自然界存在与演化的辩证规律，理解人与自然共存共荣的关系。3、有助于掌握科学技术研究的辩证方法，提高科技创新的思维和实践能力.4、有助于理解科技与社会的互动关系，增强历史使命感和社会责任感。

篇三：自然辩证法的学科性质和研究内容是什么?

　　1.试述自然辨证法的研究对象、内容及学科性质.

　　答（1)自然辩证法的对象：自然界发展和科学技术发展的一般规律、人类认识和改造自然的一般方法以及科学技术在社会发展中的作用。

　　(2）自然辩证法的内容:l)辩证唯物主义的自然观自然观:是人们对自然界的总体看法.辩证唯物主义的自然观：①是马克思主义关于自然界的本质及其发展规律的根本观点；②是对自然界的存在方式、演化发展以及人与自然的关系作唯物辨证的说明；③还包括对人工自然的演化、人与人工自然关系的阐述.2）辩证唯物主义的科学技术方法论科学技术方法论:是人们对科学技术研究中所应用的各种方法的哲学概括。辩证唯物主义的科学技术方法论：是马克思主义关于人类认识和改造自然的一般方法的理论。它包括:对科学研究方法、工程技术方法、系统科学方法的哲学概括。3)辩证唯物主义的科学技术观科学技术观:是人们对科学技术的总体看法。辩证唯物主义的科学技术观：是马克思主义关于科学技术的本质及其发展规律的根本观点。包括：对科学技术的性质、结构、功能及其发展规律的闹述.

　　（3）自然辩证法的学科性质：是一门自然科学、社会科学与思维科学相交叉的哲学性质的学科.它从自然观、认识论、方法论与价值论方面，研究科学技术及其与社会的关系，是科学技术研究的思想理论基础。

　　2。工科类研究生为什么要学自然辩证法?

　　答：自然辩证法作为一门政治理论课，对工科研究生还是很有吸引力的。自然辩证法课在改善和完善工科研究生的知识结构、更新其思维方式、开拓其眼界等方面起到了其他学科所不能取代的作用，因而,受到了学生们的普遍欢迎。工科研究生是学习工程技术的，将来也是要从事工程技术和科学研究工作的，因此，工科学生应把主要精力放在学好、学精自己的专业以及与本专业有关的基础科学与技术科学知识上。但是，仅仅精通本专业的知识，还不能或不足以能成为一名优秀的工程师或科技工作者.首先是因为,一方面在现代技术教育中，专业分工越来越细,越来越专门化。而另一方面,现代技术问题又越来越综合化，任何一个技术问题的解决，往往要涉及许多学科领域，不仅需要本专业的知识，而且需要相关学科知识的配合。如现代数控机床技术，不仅涉及到机械，而且与自动控制、计算机技术等密切相关。因此，现行的越来越专门化的技术教育与技术的一体化发展趋势是相背离的.其次,技术与社会密切相关，任何技术都是由社会中的人去掌握和操纵，任何一件技术产品又都是为社会服务，供社会所“享用"。技术社会化的发展趋势要求工程技术人员不仅要懂得技术知识，而且必须了解必要的社会知识。如工程技术人员在设计机器时,要使操作人员方便省力,必须懂得人体工程学的知识；要使产品外观美观漂亮,还得掌握一些心理学与美学的知识;还有诸如经济学、社会学等也是一个工程技术人员必备的知识。缺乏这些知识，有些设计尽管从技术本身考察合理可行，但由于外观设计“傻大黑粗"，操作费工费力，成本昂贵等，未必为社会所接受。而现实中，工科学生不仅把自己禁锢在自己狭窄的专业中，而且非常缺乏社会知识;因此,就必然会出现有些学生在学校“高分”而在实际工作中“低能"的现象，空有满腹经纶而无用武之地，宏伟的设想、设计无法转化为现实的生产力。造成这种现象的根本原因就在于学校教育没有帮助他们找到技术与社会的联络点。而自然辩证法恰恰在这方面弥补了现行教育的不足。首先，自然辩证法把科学技术作为一个整体来考察。它不仅把科学与技术联系起来，而且也把技术本身作为整体来考察。它使得学生们从哲学、社会的高度上认识到，技术本身也是一个体系.社会中任何一项技术都不是孤立存在着的，而是以各种各样的形式联系

　　起来存在于社会之中.就工科院校的教育体系来说，虽然设立了各门专业，但各门专业之间是紧密联系着的。任何一个专业都不能脱离其他专业而“孤军深入"，相关或相邻学科的超前和滞后发展往往对该学科也有制约和影响。如学机械专业的，并不能把“电类”专业的知识认为是事不关己，机电一体化才是其发展趋势和发展方向。现代科学技术的发展,使得人们不得不在愈来愈狭窄的专业领域内从事学习与研究，甚至使一些人沦为狭隘分工的奴隶,但同时也使得各专业间的联系更加密切。因此，工科学生不应也不能囿于自己狭窄的专业，从认识上打破专业“壁垒”，拓宽专业面，广泛吸取各类专业的知识素养,这样才不会眼光狭窄。另外,学习自然辩证法，也能使学生摆正本专业在整个技术体系中的地位和作用，使他们能够辨证的认识自己专业的优与劣、冷与热。使他们认识到：从技术本身来说，任何专业无所谓优与劣，但由于社会的发展,的确存在着“热门"与“冷门”的专业之分，其次，自然辩证法把科学技术作为一个社会现象来研究，指出科学技术与社会是密切相关的。科学技术要发挥其强大的社会、经济功能,不仅仅是由其自身所决定的，而是受到许多社会因素的制约.作为一个技术工作者，“高精尖”和广博的知识面是形成其技术能力的基础，但技术能力的发挥和运用却需要一定的社会知识和社会经验。学习与掌握生理学、心理学、美学、经济学和社会学等知识或许并不能提高一个人的技术能力，但却是制约其技术能力能否发挥或充分发挥的实在因素。因此，学技术或从事技术工作并不意味着只学好专业,好需要掌握与技术和技术应用相关的社会知识。只有这样，才更有可能在科学技术领域内做出成就。

　　哲学对科学技术发展有着深刻的影响，无论科技工作者能否自觉地认识到，他们总会有自己的哲学观念和思维方式，这种自觉或不自觉的哲学观念和思维方式又会在他们的研究活动中起促进或阻碍作用。辩证思维能力是现代科技人才应具备的素质。一名优秀工程师不仅要有渊博的专业与社会知识，而且要有较强的理论思维能力，这样才能更有利于其才能的充分发挥。目前工科院校大都开设了马克思主义理论课，这对工科学生了解和掌握唯物辩证法起到了一定的作用，但他们终归只是一般的了解了马克思主义基本原理和概念，辩证法在他们头脑中还是抽象的、甚至是模糊的,更谈不上辩证法在科学研究中的应用了。通过自然辩证法的学习，我们解决了这些问题。自然辩证运用历史的和逻辑的统一的方法，从历史发展的角度分析了不同历史时期科学技术与哲学的关系的变化，又从逻辑上阐释了科学技术与哲学的相互关系,具体介绍了具有哲学素养的一些现代科学家的科学实践体会,使同学们认识到了科学技术与哲学间的本质联系，科学技术与哲学之间并非简单的线性关系，科学技术通向哲学需要一座桥梁，即自然辩证法，从而克服了他们中间存在着的把科学技术与哲学关系简单化的倾向，进一步地明确了确立良好的哲学素养对科技工作者来讲决不是可有可无的，而是对其成长是非常重要的。

　　作为一门政治理论课，自然辩证法当然也具备其他政治理论课的一般功能,对研究生树立科学的世界观和无产阶级的人生观起着导向和激励的作用。但自然辩证法与其他政治理论课又应当是同中有异的。三、自然辩证法提高了工科学生的科研能力，学生在校的主要任务当然是吸收和接受大量的现代科技知识，但不能因此而忽视对他们创造新知识的能力即科研能力的培养。现代科学技术的发展，大量新知识的涌现，使得大学知识传授的任务越来越重。随着现代科学技术的高速发展，知识在“爆炸”，我们不能也不可能把大量涌现的新知识都“压缩”在短短的三年研究生教育中.培养研究生的目的不是单纯追求他们具有渊博的知识，而是培养他们具备解决社会与技术问题的能力。因此，与其单纯地灌输新知识，倒不如从培养他们的思维能力和智慧入手，这样做必将事半功倍。而自然辩证法正是工科研究生知识结构中必不可缺的“活化剂”，这也是自然辩证法受欢迎的主要原因。

篇四：自然辩证法的学科性质和研究内容是什么?

　　1、自然辩证法的学科性质和研究对象和主要内容？答：学科性质：自然辩证法是马克思主义哲学的重要组成部分，是马克思主义的自然观和科学观。又是认识自然和改造自然的方法论，是哲学和科学技术之间的桥梁。研究对象：自然观（自然界发展的一般规律），科技观（科技技术发展的一般规律），方法论（人类认识和改造自然的一般方法），科技社会论（科学技术和人类社会之间相互关系的一般规律）。主要内容：辩证唯物主义自然观、科学技术观、科学技术方法论、科学技术社会论。2、为什么说辩证唯物主自然观的创立展现了自然发展史上的革命性变革？答：它克服了古代朴素辩证法自然观由于缺乏科学认识基础所造成的直观、思辨的局限性，吸取了古代自然哲学关于自然界运动、发展和整体联系的思想，以近代自然科学对自然界认识的最新成果为依据，批判了机械和形而上学，深刻的揭示了自然界本身发展的辩证法。实现了唯物论和辩证法的统一，自然史和人类史的统一，天然自然和人工自然的统一，人类能动性和受动性的统一。3、什么是系统？系统包含哪几层含义，系统的本质特征？答：系统是运动变化着的若干部分，在相互联系、相互作用之中组成的具有某种特定功能的整体。含义：1.系统是由若干要素组成的，要素是构成系统的组成单元，单一要素不能成为系统，即系统内部具有可分析的结构。2.“系统”在于“系”，即系统内诸要素之间，系统要素和系统整体之间的相互联系、相互作用，形成了特定的结构。3.“系统”还在于“统”，即要素彼此之间联系成为一个统一的有机整体。本质特征：1.整体性：是指系统各要素在系统整体中的相互联系所带来的、超过各要素孤立时性质总和的效果。整体性是一切自然系统的普遍属性，是最突出、最基本的特征。2.开放性：指物质系统和其环境系统之间的相互关系。任何现实的物质系统和外界环境都在不断地进行物质、能量和信息交换。3.动态性：指系统及其要素以及它们之间的关联性，都随时间的变化而变化。4.层次性：指系统处于物质的一定层次以及不同系统之间存在一定层次关系的性质。4、如何理解系统的整体性特征：由于系统的整体必然出现新的特性，其整体功能或整体效应总是大于它的各组成部分之和，所以，系统的整体性又被表述为“整体大于它的各部分的总和”。同时，我们要从事物的关系中，相互作用中去了解系统整体的规律性。5、系统和要素、结构和功能的辩证关系答：系统和要素的辩证关系：（一）自然系统决定和支配要素。（二）自然系统和要素相统一。

　　（三）系统和要素在一定条件下发生转化。结构和功能之间的辩证关系：（一）结构决定功能。对于一个自然系统来说，结构是功能的内在根据，功能是结构的外在表现。这种决定关系并不是单值的，一种结构可以有多种功能，一种功能也不是唯一地决定于一种结构。（二）功能对结构的反作用。在环境诸因素的影响下所发生的功能变化，反过来会影响结构，要求或促使系统的结构相应的发生变化，以适应客观环境对功能的新要求。6、自然系统（演化）的自组织机制答：自组织是自然界物质系统自发地或自主地有序化、组织化和系统化的过程。现代科学研究的诸多成果证实：开放性、远离平衡态、非线性相互作用和涨落，是自然系统演化的机制。

　　自组织是在开放背景下，系统自发形成内部有序结构的过程。理解自组织概念的关键在于：模式是内部自发产生，而不是由系统外部输入的。事实上，任何新的有序结构模式的形成都是通过自组织实现的。自组织是自然系统演化的一般机制。

　　（1）开放性是系统自组织得以形成的必要条件。所谓开放就是借助外部环境输入的负熵克服、抵消内部的熵增（2）远离平衡态也是系统实现自组织的的必要条件，从某种意义上说，“非平衡是有序之源”，只有非平衡态才能导致有序，形成稳定的有序结构。（3）在远离平衡态时，系统内部的相互作用转变为一种非线性机制。只有非线性机制才能使系统内诸要素之间相互维系形成有机整体，导致系统失稳、旧结构瓦解、新的有序结构得以产生。（4）系统在某个时刻、某个局部的空间范围内产生对宏观状态的微小偏离被称为涨落。当系统处在远离平衡态时，涨落使系统状态发生的微小变化有可能通过非线性的反馈机制而被放大，使系统跃迁到一个新的稳定有序状态。通过涨落达到有序，这就是所谓的“生序原理”。7、【论述】生态系统的三大规律答：（1）闭路循环规律：生态系统是生命系统和环境系统在特定空间的组合，其特征是系统内部以及系统外部之间存在着能量的流动和物质循环以及信息的循环。

　　1）转化再生和多层次分级利用：物质的转化再生是指物质的表现形式在不断变化。生态系统中的物质并不能在一次利用转化中全部转化为下一环节所需要的原料或产品，总有一部分会滞留在这一环节的运动过程中，经过几次甚至更多的过程才能完全被利用、转化。因此，物质的多层次分级利用时物质闭路循环的根本特点和必然要求；

　　2）主体性偏差及纠正：主体性偏差是指人的不合理活动造成的环境污染、资源枯竭、生态危机等问题。一方面促进并控制着人类的活动和发展，另一方面系统的物质流、能量流、信息流的循环、流动、传递过程又受到人类活动和发展的干预和改变。（2）反馈调控规律循环。生态系统中的生物和生物、生物和环境之间反馈调控的作用机制，它使复杂多变的生态系统结构不断趋向系统的目的，达到生态平衡。（3）系统和谐规律。循环再生过程和反馈调控机制昭示了生态系统的内在和谐性。这种内在和谐性的进一步展现，便是生态系统见诸于形体的和谐状态。生态系统的和谐状态主要体现在要素比例、结构方式、外在形式、生机活力、性能耦合等方面。

　　保持生态系统的这种和谐统一的局面，离不开对生态三大规律的正确认识、理解和实践。它指引我们走出人类中心主义的偏狭，树立一种生态的伦理价值观，消除生态外在价值和内在价值的冲突，实现两者的统一，最终实现人和自然的和谐发展。8、生态自然观的主要内容答：（1）生态系统是由人类及其他生命体、非生命体及其所在环境构成的整体，它是自组织的开放系统，具有整体性、动态性、自适应性、自组织性和协调性等（2）人类通过遵守可持续性、共同性和公平性等原则，通过实施节能减排和发展低碳经济，构建和谐社会和建设生态文明，实现人类社会和生态系统的协调发展。（3）人和生态系统的协调发展仍应以人类为主体，包括改造自然的内容、注重保护生态环境和防灾减灾。（4）生态自然界是天然自然界和人工自然界的统一，是人类文明发展的目标其特征一是强调了科学技术和自然及社会之间的全面协调可持续发展、二是强调了人类社会和其他生命体和非生命体的和谐统一9、【论述】人和自然的和谐答：（一）人和人工自然的和谐：1.“合真”的增益作用。2.“向善”的消费功能。人和人工自然在真、善、美三方面都可递进实现和谐。人类实现上也一直在不懈地追求这种和谐。3.“达美”的直观效应。（二）人工自然和天然自然的和谐：1.形式协调。2.作用互利。3.意蕴相洽。（三）人和天然自然的和谐：1.要素比例的协调性。2.物能循环的低耗性。3.信息交流的合目的性。意义：①有利于可持续发展，建设生态文明社会②有利于构建社会主义和谐社会

　　实现条件：①确立辩证自然整体观，建立人和自然和谐的“伙伴关系”②掌握有效的科学技术手段③注重提高人的道德水平④调整社会关系，建立合理的社会制度。10、科学观察和科学实现的基础特征

　　科学观察的基础特征：1、科学观察是一种感性认识活动。2、科学观察是处于自然状态下的事物现象进行的观察，观察者对研究对象不作任何变革，因而具有客观性。3、科学观察有明确的目的性和计划性。

　　科学实现的基础特征：1．可以简化和纯化研究对象。2．可以强化研究对象及其条件。3．可以使研究对象的属性及其变化过程重复出现。4．可以模拟研究对象的运动过程，再现时过境辽的现象。5．可以经济可靠地认识和变革自然。11、机遇在科学发现中的意义答：1．机遇给研究提供了先导，启发人们追寻机遇背后隐藏的自然界的新信息，导致作出科学发现。2．机遇能为技术发明提供线索，导致在技术上作出重大发明。3．机遇能为研究提供新的生长点，启发人们深入研究，开辟新的研究领域，促进科学理论和技术的发展。12、科学观察和理论的关系答：1．科学观察不仅是接受信息的过程，同时也是加工信息的过程。2．观察陈述是用科学语言表述出来的，语言记载了来自客体的信息，但科学语言总是和特定的科学理论联系在一起的。3．理论在观察中起着“定向”作用，引导观察者有选样地接受外部信息，又起着“加工改造”作用，帮助观察者理解观察到的究竟是什么。13、绿色设计和传统设计的区别答：1．设计理念不同。绿色设计和传统设计相比，最主要的一个差异在于设计观念的转变，即主张生态化的可持续发展设计理念。2．产品的设计要求发生根本变化。绿色设计要求在产品的整个生命周期内，优先考虑产品应有的环境属性，然后考虑产品应有的基本属性。3．产品生命周期得到延拓4．设计内容和设计方法发生重大变革产品的绿色设计主要包括：材料选择、可拆卸性设计、可回收性设计、面向制造和装配设计、绿色产品的生命周期分析。5．绿色设计具有多学科交叉的特点，设计方法需要变革。6．采用技术方法和手段不同7．所获得效益不同14、绿色设计的本质特征及其生态哲学基础答：绿色设计的本质特征是“3R”。（1）Reduce（减量）①减少废弃物的数量。②省料。③节能（生态哲学基础：异构同功原理）（2）Reuse（重复利用）：减少浪费。对同一物体多次使用。（生态哲学基础：自然系统层次结合度递减规律）（3）Recycle（循环）指充分利用各种有用成分，合理开发二次资源，实现废弃物的充分回收利用（生态哲学基础：生态系统的闭路循环规律）15、科学技术的本质答：科学在本质上体现了人对自然界的理论关系，属于间接生产力；技术的本质：马克思主义把技术的本质界定为人对自然的能动作用、改造作用。体现了人对自然的实践关系，是人的本质力量的展现，属于直接生产力。16、科学和技术的区别答：（1）和自然的关系不同。科学是人对自然的理论关系，属间接生产力；技术是人对自然的实践关系，属直接生产力。（2）目的不同。科学属于认识范畴，主要回答“是什么”“为什么”的问题；技术属于实践范畴，主要解决“做什么”“如何做”的问题。（3）可预见性不同。科学研究过程探索性强，研究目标相对不确定，一般难以预见；而技术研究过程计划性强，目标相对明确，总体来说是可预见的。（4）评价标准不同。科学进步的标准在于能否完善科学理论，扩大科学知识的储备；技术

　　提高的标准在于是否能生产出新的和更好的新产品。17、科技一体化的含义

　　答：1）科学技术化：是指在科学活动中包含着大量的技术科学研究，技术发展研究和技术使用研究；

　　2）技术科学化：是指已有的技术上升到技术科学，通过相应基础科学的指导，形成系统的技术知识体系，反过来完善和提高已有的技术。3）技术一体化：表现为科学和技术的相互交叉。在自然科学的的知识体系中，技术科

　　学，使用科学的门类日益充实，逐渐向技术延伸；在技术构成的体系中，工程知识的内容日益条理化和系统化，逐渐向科学靠近。18、国外关于科学发展的三种模式（归纳主义的积累渐进模式、波普尔的证伪模式、库恩的历史主义模式）答：a.归纳主义的累积渐进模式。认为科学的发展是许多绝对真命题的积累，观察次数越多，观察范围越广泛越深入，在此基础上归纳出来的理论就越普遍、越正确。主要观点：科学起点问题：观察；经验论问题：经验是科学的全部基础，一切科学理论都建立在经验之上；科学研究方法：归纳法；科学发展方式：科学发展过程是只是积累的过程，科学进步的历史是连续的渐进的历史b.波普的证伪主义模式。是由英国科学哲学家波普1963年提出。他认为科学发展是一个不断地证伪理论、推翻理论的过程，不依赖于在观察基础上的归纳，而是通过“问题——假说——否证——新问题”的四段认识模式发展的。其中，猜想和反驳是科学发展过程中最基本的环节。波普的证伪主义模式表明：第一，科学始于问题，并终于问题。第二，科学探索中要大胆猜测，反对狭隘的经验论。第三，科学是一个永不止息的动力系统，是一个不断革命的过程。c.库恩的阶段革命论：库恩主张应当尊重历史，用历史的方法从动态角度来考察科学发展的机制和规律，他在《科学革命的结构》中给出了一个常规科学和科学革命相互交替的科学发展模式：前科学->常规科学->危机->革命->新的常规科学在这一模式中，库恩用“范式”来说明科学的发展。19、关于技术发展的两种模式答：技术自主论：是一个结构完整的体系，其体系根源及其发展脉络都是沿着一定历史轨迹累积发展而成的。技术自主论是独立的、自我决定、自我创生、自我推进、自在的或自我扩展力量；社会构建论认为在技术的发展过程中，社会因素起到决定性作用。技术自主论和社会构建论都看到了技术发展的某一方面的动力，忽视或者低估了其他方面的作用，存在片面性。20、科学主义和“反科学思潮“答：科学主义将科学技术看成是解决人类一切问题的工具，将一切和科学不相符的人类认识和价值信仰看作没多少价值或是错误的，科学主义将科学技术看成是解决人类一切问题的工具，将一切和科学不相符的人类认识和价值信仰看作没多少价值或是错误的，应反思批判。如现在提出“以人为本”，建立“和谐社会”，“关心弱势群体“，就是对唯科学主义的有力批判。但反科学主义不能走向极端，否则会走向“反科学”，不利于科技的发展。20世纪下半叶出现在西方学术界的“反科学思潮”，具体表现在激进的后现代主义、“强纲领”科学知识社会学、极端的环境主义者等的论述中，它表明科学事业是非常复杂的，对科学研究纲领、技术设计，以及和此相关的社会过程的选择，是一个困难而复杂的问题，若不加批判地接受，会走向科学技术悲观论甚至“反科学”，不利于科技的发展和使用。21、马克思科学技术异化论答：马克思一方面充分肯定了技术在社会中，特别是在资本主义社会发展中发挥的巨大作用，另一方面也揭示了在资本主义条件下技术的运用所产生的异化现象。没有把技术本身当做罪恶之源，认为资本主义的生产关系是技术异化现象得以产生的社会历史根源。

　　马克思对技术异化现象的批判，既非技术决定论，亦非社会决定论，而是将对技术的人本主义批判和生态批判，同对资本主义制度的社会批判有机结合起来了。22、科学文化和人文文化答：科学文化和人文文化不可偏废

　　科学文化需要人文文化的引领23、科学技术是第一生产力（P279）（重点）（1）通过作用于生产力的实体性要素而促进生产力的发展；（2）通过作用于生产力的结构性要素而促进生产力的发展；（3）通过作用于生产力的运筹性要素而促进生产力的发展。24、科学技术是一把“双刃剑”（重点）答：从历史的角度来看，科学技术的每一次革命都对人类的生活、生产产生重要影响。它不仅带来生产方式的变革、社会文明的进步，还推动社会制度的转换。但是不能否认的是科技是一把双刃剑。科学技术的运行在给人类带来巨大正面作用的同时，也带来了一系列的负面影响，如今科学技术的发展使更多的人为人口增长、资源枯竭、环境污染等一系列问题所困扰。因此，我们使用辩证的眼光对科学技术的社会价值进行全面深刻的评价，进行正确的公共决策，注意发挥科学技术这把“双刃剑”的正面功能，同时正视并抑制其负面效应，使科技真正成为造福于人类的利器，实现人和自然的和谐发展。25、科学技术的社会规范（注：列出并解释）（P319）答：公有主义：规范强调科学知识的公有性，强调科学知识是人类的共同财富；

　　普遍主义：规范强调科学内容和科学评价标准的客观性、普遍性；无私利性：规范要求科学家不应以科学活动来谋取私利；独创性：规范要求科学家只有发现了前任未曾发现的东西，做出了前人未曾做出的成果，其工作才会被认为对科学的发展具有实质性的意义；有条理的怀疑精神：强调科学永恒的批判精神。26、中国马克思主义科技观的主要内容和特征主要内容：一、科学技术功能观：经济和社会功能二、科学技术战略观：将科学技术战略提升至国家层面三、科学技术人才观：重视人才在科学技术发展中的关键作用四、科学技术和谐观：高度关注人和自然的和谐问题,重视科技和经济社会的和谐发展五、科学技术创新观：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达不竭的动力主要特征：一、时代性：时代的烙印二、实践性：随着科技实践的发展而完备三、科学性：基于实践，完整的科学体系四、创新性：继承和创新相结合五、自主性：自主发展、自主创新六、人本性：造福于民、服务于人27、创新型国家的内涵（重点）将科学技术创新作为国家发展基本战略，大幅度提高自主创新能力，主要依靠科技创新来驱动经济发展，以企业作为技术创新主体，通过制度、组织和文化创新，积极发挥国家创新体系的作用，形成强大国际竞争优势的国家。创新型国家的重要特征:1).科学技术进步贡献率较高2).R&D投入占GDP的比例较高3).对外技术依存度较低4).自主创新能力较强

　　28、自主创新的内涵和类型1.内涵：通过拥有自主知识产权的独特的核心技术以及在此基础上实现新产品的价值的过程2.类型：（1）原始创新：指前所未有的重大科学发现、技术发明、原理性主导技术等创新成果。

　　（2）集成创新：指通过对各种现有技术的有效集成，形成有市场竞争力的产品或新兴产业。

　　(3).引进消化吸收再创新：指在引进国内外先进技术的基础上，学习、分析、借鉴，进行再创新，形成具有自主知识产权的新技术。29、建设创新型国家的战略对策：1、建设科学合理的制度和政策体系（保障）2、深化科学技术体制改革（关键）3、培养造就富有创新精神的人才队伍（根本）4、发展创新文化，培育全社会的创新精神（基础）

篇五：自然辩证法的学科性质和研究内容是什么?

　　1、什么是自然辩证法，自然辩证法的学科性质、研究对象以及研究内容是什么？

　　答：自然辩证法是马克思主义哲学体系中一个重要分支科学，是关于自然界和科学技术发展的一般规律、人类认识自然、改造自然的一般方法以及科学技术在社会发展中的作用的科学理论体系。

　　学科性质：它是马克思主义关于科学、技术及其社会关系的已有成果的概括和总结；是马克思主义的重要组成部分；自然辩证法已成为一门自然科学、社会科学与思维科学相交叉的哲学性质的学科。研究对象：以整体的自然界（自然界存在和演化的规律以及人与自然的关系）自然科学技术研究的一般方法（人类认识自然和改造自然的一般方法）整体的科学技术（科学技术发生和发展的一般规律）研究内容：自然观（系统自然观、生态自然观）科技观（科技的性质和发展规律、科学技术与社会等）方法论（科学方法论、技术方法论）

　　2、系统概念，含义？如何理解系统的整体性特征？

　　系统的概念：一般认为，系统是运动变化着的若干部分，在相互联系、相互作用之中组成的具有某种确定功能的整体。

　　系统的本质特征：开放性：与外界环境自由地进行物质、能量和信息交换。动态性：即自然系统运动、发展、变化的过程整体性：系统各个要素按一定的方式构成的有机整体，系统是诸要素的有机集合而不是各要

　　素简单地机械加和。层次性：指一方面系统由一定的要素组成，这些要素是有更小一层次的要素组成的子系统，

　　另一方面系统自身又是更大系统的组成要素。系统的整体性是指系统各要素在系统整体中的相互联系所带来的、超过各要素孤立时性质的总和的效果。一方面，系统是诸要素的有机集合而不是各要素的简单机械加和，系统具有各个组成要素没有的新的性质、功能和运动规律。另一方面，作为系统整体中的要素也具有它自身所没有的整体性质、功能和运动规律，与他们未组成系统独立存在时有质的区别。

　　三、系统的定义、系统与要素、环境的辩证关系

　　1、系统：运动变化着的若干部分，在相互联系、相互作用之中组成的具有某种确定功能的整体。2、系统与要素的辩证关系

　　系统和要素是相互依存的，互为存在的前提和条件。系统以要素为前提，没有要素就形不成系统，形成了，一旦离开要素，系统就不复存在。同样，要素也以系统为前提，它只有作为系统中的组成部分，方有其要素的品格，离开系统，也就无所谓要素。总之，系统和要素的每一方都只是由于对方的存在，它自己才能存在。

　　系统和要素的同一性不仅有相互依存的情形，而且还有相互转化、生成的情形，即系统转化为要素，要素转化为系统，每一方都变成它的对方，把对方创造了出来，从而达到了它们真正活动着和发展着的活的同一。3、系统与环境的辩证关系三个方面：1、环境对系统的作用。环境对系统的发展和烟花起着一定的诱导甚至支配作用；2、系统对环境的作用。物质系统地变化对环境质量和发展具有决定性的作用；3、系统与系

　　统的作用。系统与环境的作用往往体现为系统间的作用。4、系统与功能的辩证关系两个方面：1、结构决定功能。对于一个自然系统来说，结构式功能的的内在依据，功能是结构的外在表现，一种结构有多种功能。2、功能对结构的反作用。

　　4、自组织概念及机制？

　　答：自组织是指自然界物质系统自发地或自主地有序化、组织化和系统化的过程。自组织是相对于组织（他组织）而言的。自组织是在开放背景下，系统自发形成内部有序结构的过程。事实上，任何新的有序结构模式的形成都是通过自组织实现的。自组织是自然系统演化的一般机制。

　　现在科学研究的诸多成果证实：开放性、远离平衡态、非线性相互作用和涨落，是自然系统演化的机制。⑴开放性：是系统自组织得以形成的必要条件。所谓开放就是借助外部环境输入的负熵克

　　服、抵消内部的熵增。⑵远离平衡态：也是系统实现自组织的的必要条件，从某种意义上说，“非平衡是有序之

　　源”，只有非平衡态才能导致有序，形成稳定的有序结构。⑶非线性相互作用：是一种较为复杂的作用方式，是具有相干性的作用机制，系统内部的

　　作用关系不再是各种作用的简单叠加，而是各种作用相互制约、耦合而成的全新的整体效应。⑷涨落：“生序原理”：系统在某个时刻、某个局部的空间范围内产生对宏观状态的微小偏离被称为涨落。当系统处在远离平衡态时，涨落使系统状态发生的微小变化有可能通过非线性的反馈机制而被放大，使系统跃迁到一个新的稳定有序状态。通过涨落达到有序，这就是所谓的“生序原理”。

　　5、生态自然观的生态系统三大规律？

　　答：生态系统是生命系统和环境系统在特定空间的组合，其特征是系统内部以及系统外部之间存在着能量的流动和由此推动的物质的循环，其三大规律是闭路循环规律、反馈调控规律、系统和谐规律。⑴闭路循环规律：

　　a.生态系统中的物质多种多样，而物质是不断运动的，生态系统的物质运动是周而复始的物质循环。在生态系统中，物质从物理环境中开始，经生产者、消费者和分解者，又回到物理环境，完成一个由简单无机物到各种高能有机化合物，最终又还原为简单无机物的生态循环。物质闭路循环所反映的就是物质的转化再生与多层次分级利用的过程。

　　b.在生态系统的闭路循环过程中，在物质循环的基础上便产生了能量的流动，即能量流。它是推动生物圈和各级生态系统物质循环的动力，是能量在食物链中的传递。能量流是单向的。物质流与能量流是相互依存、相互制约的。

　　c.生态系统的闭路循环规律除了体现在生物的物质循环和能量流动以外，还表现在系统中各生命成分之间存在的信息传递，即信息流。信息流是双向的循环。

　　总之，宏生态与微生物的物质流、能量流、信息流的复合，使生态系统显现为闭路循环的不断转化和无限过程。⑵反馈调控规律：①调控，即调节与控制，具体到生态系统，就是指生物系统的内在调节和环境系统的外在控制作用。a.生物系统的内在调节是指生物系统改变自身的形态结构、行为方式等以适应环境改变的作用，而这一过程，实际上也改变了环境，使之与生物变化相协调；b.环境系统的外

　　在控制是指环境条件对生物生存与发展的制约作用。

　　②反馈是指把系统的输出结果返送到输入端，从而对系统的输入和再输出进行校正以达到目

　　标要求的过程，简言之，就是控制效果的回报。

　　③反馈调控的层次性：a.同种生物的种群密度调节

　　b.异种生物之间的数量调节

　　c.生物与环境之间的适应性调节d.生态系统的自我净化。

　　反馈调控规律揭示了生态系统中生物与生物之间、生物与环境之间的相互作用机制，它

　　使复杂多变的生态系统结构不断趋向系统的目的，达到生态平衡。

　　⑶系统和谐规律：循环再生过程和反馈调控机制昭示了生态系统的内在和谐性。生态系统的

　　和谐状态主要体现在恰当的要素比例、稳定的层次结构、和美的外在形式、绵延的生机活力、

　　精致的系统耦合等方面。

　　⑷闭路循环规律反映了生态系统的运动过程，反馈调控规律揭示了生态系统的运作机制，系

　　统和谐规律显现了生态系统的本然性态。三大规律在“过程—机制—性态”的辉映中系统地

　　反映了生态系统中各种要素的普遍联系和相互作用。这些规律理当成为人们制定行为规范和

　　进行社会实践的依据。

　　22、科学技术的生产力功能

　　1）通过作用于生产力的实体性要素而促进生产力的发展（劳动者：最活跃的、劳动对象、

　　劳动资料）2）通过作用于生产力的结构性要素而促进生产力的发展：科学技术的发展以及

　　技术创新正在逐步改变整个社会各种产业的结构比例3）通过作用于生产力的运筹性要素来

　　促进生产力的发展：通过提高社会经济管理水平，保证生产的物质流、能量流和信息流的顺

　　畅流动与合理配置来实现的。

　　5、科学文化与人文文化

　　1、科学文化与人文文化不可偏废

　　2、科学文化需要人文文化的引领关系

　　人文就是人类文化中的先进部分和核心部分，即先进的价值观及其规范。其集中体现是，重

　　视人，尊重人，关心人爱护人。简而言之，人文，即重视人的文化。科学是人类所积累的关

　　于自然、社会、思维的知识体系。

　　人文意义第一，人文文化决定一个民族的存亡。第二，民族文化关系着国家的强弱。第三，

　　没有人文，就没有社会的进步。第四，人文决定人格的高低。第五，对个人而言，文化严重

　　关系到一个人涵养的深浅。第六，人文关系一个人思维的愚智。同样科学也给人类带来了好

　　处和方便：第一，科学技术是推动现代生产力发展中的重要因素和重要力量。第二，科学技

　　术是现代生产力发展和经济增长的第一要素。第三，现代化科学技术的超前性对生产力发展

　　具有先导作用。科学和人文交融才能全面提高素质。科学和人文是同源共生的，同源于世界，

　　共生于大脑。人文对科学而言，贯穿科学始终，为科学导向，为科学提供精神动力。同样科

　　学对人文也很重要，科学要贯穿人文始终，为人文奠基，为人文提供素材，为人文保证正确

　　的道路，为人文的发展与表现提供犀利武器。因此人文跟科学是互动的，互补的。不管是科

　　学还是人文文化，都要通过自己的反思、怀疑、批判、发展，追求深刻性、普适性，科学精

　　神侧重于求真务实。人文精神侧重于求善务爱，两者核心就是为了更美、更新。

　　因此可以讲，没有科学的人文是残缺的人文，人文中间有科学基础；没有人文的科学，是残

　　缺的科学，科学中有人文的内涵与精神。

　　六、马克思主义归纳与演绎的问题

　　归纳：是从个别或特殊的事物中概括出一类事物的共同本质或普遍规律的方法。它的客观基础是一般存在于个别之中。演绎：通过一般来认识个别，它是以一般原理为前提推出关于个别事物结论的逻辑思维方法。

　　（1）区别：①推理方向不同；归纳方法是从个别的、特殊的知识概括出一般性原理的方法；演绎是从一般到个别、从已知的原理、定理、定律、公理出发，推出个别结论的逻辑方法。②结论范围不同；以个别的知识为前提推出一般知识为结论的推理即归纳推理；而演绎方法是以已知的结论为前提推出个别结论。③逻辑关系不同。归纳方法的前提与结论仅具有或然性；而演绎推理是必然性推理。（2）联系：归纳和演绎是对同一客观事物个性和共性之间对立统一关系的反映。演绎必须以归纳为基础，因为演绎是以归纳的结论作为大前提的，没有归纳就没有演绎。归纳必须以演绎为指导，因为离不开某种一般性的认识。

　　五、科学与技术的辩证关系

　　1．科学与技术的区别1）科学与技术的构成要素不同；2）科学与技术和自然的关系不同；3）科学与技术的目的、任务不同，科学与技术所要解决的问题也不同；4）科学与技术的社会历能与价值标准不同；5）科学与技术的研究过程不同，可预见性程度不同；6）科学与技术的劳动特点不同；7）科学与技术的成果形式与肯定方式不同。2．科学与技术是一个辩证统一的整体，科学离不开技术，技术也离不开科学，两者之间有着不可分割的集密联系，它们相互依存，相互渗透，相互转化科学是技术发展的理论基础，技术是科学发展的手段。

　　16.科学和技术的区别与联系。答：区别：⑴任务与使命不同，科学是揭示，去认识、解释自然界，说明外部自然界，

　　形成新的概念定律原理方法；技术是改造，去用什么的手段，什么样的方法去改造自然界，形成新产品，发现新材料，选择一种新的生产方法。⑵存在状态不同，科学是主观性和意识性，在书籍上和头脑中存在。技术是客观性和物质性，物质工具，工具体系，规则方法。⑶社会需要的关联程度上不同。科学是长远的，根本的，长久的，即关联程度弱一些；技术与社会需求的关联程度比较紧强。⑷评价方式不同：科学用真理性，是否与理论相符。技术是效用性，是否满足社会的需要，是否满足实际需要。

　　联系：⑴科学是技术的前提和基础。⑵技术是一种科学的发展，技术推动了科学的发展。

　　四、唯物主义三大规律

　　唯物辩证法的基本规律有三条，即对立统一规律、质量互变规律、和否定之否定规律。关于这三条基本规律的内在关系，一般认为对立统一规律揭示了事物发展的源泉和动力，质量互变规律揭示了事物发展的状态，否定之否定规律揭示了事物发展的趋势和道路。以毛泽东为代表的很多人主张最基本规律只有一条，即对立统一规律；毛泽东曾指出：“应该是一元论，不应该是三元论”、“对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心”。但也有的人不赞成这个观点，而主张把三大规律并列化和立体化——即矛盾方面的共存、斗争、综合规律；量变、序变、质变规律；肯定、否定、再肯定的否定之否定规律。

　　二、唯物辩证法五对范畴

　　唯物辩证法的五对基本范畴是：现象和本质、内容和形式、原因和结果、可能性和现实性、偶然性和必然性。（1）唯物辩证法认为：现象和本质是揭示客观事物的外在联系和内在联系相互关系的一对范畴。本质是事物的根本性质或组成事物基本要素的内在联系，现象是事物的外部联系和表

　　面特征。（2）唯物辩证法认为：内容和形式是揭示事物所具有的内在要素和它们的结构及其表现方式的一对范畴。内容是事物内在要素的总和，形式指内在要素的组织和结构。事物总是具有一定的内容和形式。（3）唯物辩证法认为：原因和结果是揭示客观世界中普遍联系着的事物具有先后相继、彼此制约的一对范畴。原因是指引起一定现象的现象，结果是指由于原因的作用而引起的现象。有原因必会造成某种结果，有结果又必来源于某种原因。一般来讲，原因在前结果在后；同一个现象，依据不同的条件，可以是原因也可以是结果，前一个原因的结果也可能是后一个结果的原因；同时，一个原因可以引起几个结果，一个结果也往往由几个原因所引起。（4）唯物辩证法认为：可能性和现实性是揭示客观事物由可能向现实转化过程的一对范畴。可能性指事物包含的种种可能的发展趋势，现实性指已经实现了的可能性，即实际存在的事物和过程。由于事物内部矛盾和外部矛盾的复杂性，事物往往包含相互矛盾的几种可能性。但是只有一种可能性在内外条件齐备的情况下转化为现实，其他的可能性在矛盾的斗争中被克服而没有成为现实。（5）唯物辩证法认为：偶然性和必然性是揭示客观事物发生、发展和灭亡的不同趋势的一对范畴。事物发展过程中一定要发生的趋势是必然性；事物发展过程中可能出现，也可能不出现，或可能以多种多样的不同方式出现的趋势是偶然性。

　　七、批判性思维

　　指种能抓住要领善于质疑辨析基于严格推断富于机智灵气清晰敏捷日常思维被普遍确立教育特别高等教育目标之利于对于应付复杂多变世界提升现代社会生活人文精神。“批判性思维”理念的基本点是：人的日常逻辑思维能力，实际上是一种相对独立于各种专门知识，包括逻辑专门知识的逻辑思维能力，即"批判性思维"能力。

　　八、绿色设计的问题

　　绿色设计(GreenDesign)，又称又称生态设计（EcologicalDesign）、面向环境的设计（DesignforEnvironment）等，是指借助产品生命周期中与产品相关的各类信息(技术信息、环境协调性信息、经济信息)，利用并行设计等各种先进的设计理论，使设计出的产品具有先进的技术性、良好的环境协调性以及合理的经济性的一种系统设计方法。绿色设计着眼于人与自然的生态平衡关系，在设计过程的每一个决策中都充分考虑到环境效益，尽量减少对环境的破坏。对工业设计而言，绿色设计的核心是“3R”，即Reduce、Recycle和Reuse，不仅要尽量减少物质和能源的消耗、减少有害物质的排放，而且要使产品及零部件能够方便地分类回收并再生循环或重新利用。绿色设计不仅是一种技术层面的考量，更重要的是一种观念上的变革，要求设计师放弃那种过分强调产品在外观上标新立异的做法，而将重点放在真正意义上的创新上面，以一种更为负责的方法去创造产品的形态，用更简洁、长久的造型使产品尽可能地延长其使用寿命。

　　九、观察与理论之间的关系

　　答：观察中渗透理论(1)科学观察不仅是接受信息的过程，同时也是加工信息的过程：(2)观察陈述是用科学语言表述出来的，语言记载了来自客体的信息，但科学语言总是与特定的科学理论联系在一起的：(3)理论在观察中起着定向作用，引导观察者有选择地接受外部信息，又起着“加工改造”作用，帮助观察者理解观察到的究竟是什么．科学观察是有目的的，有计划活动，是积极地，

　　能动的反映．首先，观察主体渗透着理论，科学观察通常要以理论为指导，观察目的的确定．手段的改进，对象和环境的选择，都依赖与理论；同时观察者还需要行营的知识储备和趣论修养．其次，贯彻观察操作过程渗透着理论；最后，对观察结果的陈述渗透着理论。

　　十、机遇问题

　　答：机遇是指人们在有计划地进行实验、观察或研究某一自然事物的过程中，由于某种偶然、的机会，遇到或发现的自然现象。特点：（1）意外性。是从主客观关系来看，机遇产生在主体的意料之外，与研究预定的目标、想象可能出现的事物现象不一样。（2）偶发性。是从表面来看，机遇是无法预料的。机遇在科学研究中的作用：l机遇给研究提供了先导，启发人们追寻机遇背后隐藏的自然、界的新信息，导致作出科学发现；2机遇能为技术发明提供线索，导致在技术上作出重大发明；3机遇能为研究提供新的生长点，启发人们深入研究，开辟新的研究领域，促进科学理论与技术的发展。识别和捕捉机遇的条件：首先，要从认识论高度提高对偶然性与必然性的辩证关系的理解。其次，要提高及时发现、识别和捕捉机遇的认识能力。

　　18、如何理解观察试验中的机遇？1）机遇是在观察实验的过程中，人们往往由于某个偶然的事件或机会，意外地发现了新的自然现象，并由此导致了科学技术的新突破。具有意外性和偶发性。可分为两类：一类是意外的发现了与原来研究目标完全不同的自然事物与现象，加以研究，取得与研究目标不同的重大发现；另一类是意外地发现了与预期不同的事物与现象，经过研究找到了解决问题的新方式、新手段，完成或部分完成了原来的研究目标。2）在科学研究中的作用：a机遇给研究提供了先导，启发了人们追寻机遇背后隐藏的自然界的新信息，导致作出科学发现。b机遇能为技术发明提供线索，导致在技术上作出重大发明。c机遇能为研究提供新的生长点，启发人们深入研究，开辟新的研究领域，促进科学理论与技术的发展。3）识别和捕捉机遇的条件：a丰富的知识储备。b深厚的哲学理论修养：从认识论高度提高对偶然性和必然性的辩证关系的理解，保证正确的方向和科学方法论的指导。c敏锐的洞察力，高度的判断力，丰富的想象力，善于创新的思维能力等，提高及时发现、识别和捕捉机遇的认识能力。

　　十一、科学技术是一把双刃剑

　　科学技术是一把双刃剑，一方面它提高了人类的物质、精神生活水平，另一方面也带来了威胁人类未来的全球问题。如今科学技术的发展使更多的人为人口增长、资源枯竭、粮食短缺、环境污染等一系列问题所困扰。因此，我们应用辩证的眼光对科学技术的社会价值进行评价，注意发挥它的正面功能，同时正视并抑制它的负面影响。(1)科技乐观主义是对科学技术的社会功能及其社会后果持乐观的态度和看法，科技乐观主义认为科学技术的发展可以解除和摆脱人类社会的各种难题的困扰，是社会进步的动力，能给人类带来美好的未来。(2)科技悲观主义：科学技术在推动社会全面进步的同时，也带来了影响人类生存的全球性问题的出现,由此，一些思想家对科学技术的作用产生了消极态度，对科学技术的社会功能和社会后果持悲观的态度和看法，科技悲观主义便应运而生．这一思想主张抑制科学技术和工业的发展，强调人与自然的协调发展。科技乐观主义和悲观主义，都显示出一定的片面性。其共同点是科技决定论，把当代社会的许多问题单纯地归咎于科学技术。科学技术是中性的，无所谓善恶，关键是看掌握科学技术的人如何使用它。只有充分认识到科学技术的这种双重效应，对科学技术加以合理利用，发挥科学技术这把“双刃剑”的正面功能，有效控制其负面效应，才能使科技真正成为造福于人类的利器，实现人与自然的和谐发展。

　　十二、自主创新与如何建设创新型国家

　　（1）、中国提高自主创新能力，建设创新型国家的紧迫性和重要性1．提高自主创新能力，建设创新型国家，是全面建设小康社会的迫切需要。2．提高自主创新能力，建设创新型国家，是转变经济增长方式，实现科学发展的必然要求。3．提高自主创新能力，建设创新型国家是提高国际竞争力的重要举措。（2）、中国提高自主创新能力，建设创新型国家的若干措施1．全面实行创造力教育是中国提高自主创新能力，建设创新型国家的前提。

　　2育模式，尽快地通过建立创造力教育模式培养出大批符合创新型国家需要的人材来满足创新型国家建设的需要。2．全面提升国民的创新素质是中国提高自主创新能力，建设创新型国家的基础。3．营造良好的创新环境是中国提高自主创新能力，建设创新型国家的重点。4．建立创新保护和鼓励机制是中国提高自主创新能力，建设创新型国家的关键。

　　总之，建设创新型国家，既顺应了世界经济、科技发展趋势，也体现了我国的基本国情和战略需求，必须贯穿于我们事业发展的全过程，因此把建设创新型国家作为面向未来的重大战略刻不容缓。

　　十三、科学与人文之间的关系

　　我们不能存在错误的观念，即，科技可以脱离正确的人文观点而健康地发展。没有对人类的关怀、没有对生命的关怀，科技很可能会给人类带来噩梦。另一方面，脱离科技的人文是无法正确认识日新月异的现实世界，也无法对现实进行客观和理性的判断，因此也就无法解决伴随新科技发明而来的可怕的人类新问题，更无法指导人类发展的方向。因此，科技与人文是不可分割的，是人类文明进步的基石。科技进步促使人文更健康、更丰富，改变了人们的价值观、思维方式、生活方式和社会生产方式，有利于社会发展过程理性化。正确的人文观念则激励人们超越自我、最求更高的人生境界，指引了人类前进的方向。所以，想用其中的任何一种来代替另一种的想法是不切合实际的，因为这两者中的任何一种都存在着局限性，这种局限性只有在另一种那里才能得到某种程度的克服。总而言之，科技和人文的互相交织、取长补短，形成了人类的现代文明，当它们和谐共存，共同不断进步时，人类的天空才会更蓝，地球上的水才会更清，人们的生活才会更美好。

　　25、科学发展的三种模式（归纳主义的累积模式、波普的证伪主义模式、库恩科学发展历史主义模式）a归纳主义的累积模式：主要观点：科学起点问题，观察；经验论问题，经验是科学的全部基础，一切科学理论都建立在经验之上；科学发展方式，科学发展的过程是知识积累的过程，科学进步的历史是连续渐近的历史。b波普的证伪主义模式：基本观点：科学问题->猜想->证伪->新问题；科学的起点：从问题开始；科学研究方法，猜想-反驳方法；科学标准，用“可证伪性”代替“可证实性”；科学发展方式，不是从观察经验到理论归纳，而是从问题到猜想、反驳的过程。c库恩科学发展历史主义模式：前科学->常规科学（形成范式）->反常->危机->革命（新范式战胜旧范式）->新的常规科学范式：指从事同一个领域的研究的学者所持有的共同的信念、传统、理念和方法。前科学：尚未形成该科学“范式”的原始阶段，是科学的“早期发展阶段”或初始阶段。常规科学：范式的形成是科学达成成熟的标志，形成范式的成熟科学。反常：当科学家发现了用范式难以解释的现象，这些属于范式预期之外的新事物、新现象、新发现就是反常现象。危机：当反常积累到一定程度而无法排除时就导致了危机。革命：一些思想解放、具有革命批判精神的成员勇于创新，去建立新理论、新范式取代旧范式，以解释吸收反常。新的常规科学：革命之后进入的常规科学

　　26、科学技术是第一生产力在当代，科学技术是推动社会进步的最重要的力量。从人类社会生产力发展的阶段来考察，现在已经进入了科学技术是第一生产力的阶段。生产力的发展如果从它的主要源泉和动力的角度来考察，大体上说有四个阶段。第一，以自然资源为主的阶段。在人类社会初期，生产力的发展主要靠自然资源。第二，以劳动力为主的阶段。从奴隶社会到资本主义工场手工业以前的相当长的一段时间里，生产力的发展主要靠劳动力。第三，以劳动工具为主体的阶段。从资本主义机器大工业形成开始到第二次世界大战前，生产力的发展主要靠劳动工具，机器是劳动工具的核心第四，就是科学技术为主体的阶段。第二次世界大战以来，生产力的发展已经主要靠科学技术。当代的科学技术正在以空前的速度和规模应用于生产和其它各个领域，使物质生产劳动和其它劳动的面貌换然一新。科学技术的作用在整个劳动中所占的比例已经足以使其居于“第一”的位置上。

　　1.建设创新型国家的根本目标，总体战略方针和战略对策

　　建设创新型国家的根本目标：提高我国的自主创新能力

　　走出一条中国特色的自主创新道路

　　建设创新型国家的总体战略方针：自主创新引领未来重点跨越支撑发展

　　建设创新型国家的战略对策：建设科学合理的制度和政策体系（保障）

　　深化科学技术体制改革（关键）

　　培养造就富有创新精神的人才队伍（根本）

　　发展创新文化，培育全社会的创新精神（基础）16、生态自然观的内容，如何实现人与自然的和谐？答：生态自然观是对马克思、恩格斯生态思想的继承与发展，是在人类对全球性“生态危机”进行反思和总结现代生态科学最新思想成果的基础上形成的。其基本思想主要包括：1、生态系统是生命系统；2、生态系统具有显著的整体性；3、生态系统是自组织的开放系统；4、生态系统是动态平衡系统；5、生态平衡是稳定性与变化性相统一的平衡；人与自然的和谐发展知识点：闭路循环规律反映了生态系统的运动过程，反馈调控规律揭示了生态系统的运作机制，系统和谐规律显现了生态系统的本然性态，三大规律在“过程—机制—性态”的辉映中系统地反映了生态系统中各种要素的普遍联系和相互作用。这些规律理当成为人们制定行为规范和进行社会实践的依据。相应地要想保持生态系统的这种和谐统一的局面，离不开对生态三大规律的正确认识、理解和实践。它指引我们走出人类中心注意的偏狭，树立一种生态的伦理价值观，消除生态外在价值和内在价值的冲突，实现两者的统一，最终实现人与自然的和谐发展。人与自然和谐的现实意义：（一）有利于促进可持续发展、建设生态文明社会。（二）有利于构建社会主义和谐社会

　　人与自然和谐的实现条件：（一）确立辩证的自然整体观（二）掌握有效的科学

　　技术手段（三）注重提高人的道德水平（四）调整社会关系，建立合理的社会

　　制度

篇六：自然辩证法的学科性质和研究内容是什么?

　　自然辩证法的基本内容、学科性质?

　　基本内容：

　　一辩证唯物主义的自然观

　　自然观：是人们对自然界的总体看法.它是从整体上研究自然界的本质及其发展规律的根本观点.包括：自然界的存在方式；自然界的演化发展规律；人和自然界的关系.

　　二辩证唯物主义的科学技术认识论和方法论。

　　定义：是人们对科学技术所运用的认识和实践方法的哲学概括.它是关于科学技术研究中常用的一般方法的规律性理论。

　　三辩证唯物主义的科学技术观

　　科学技术观：是人们对科学技术的总体看法.它是关于科学技术性质、作用及其发展规律以及科学技术与社会的关系的总观点。

　　（[四]各门自然科学中的哲学问题）

　　学科性质：

　　（1）哲学的分支

　　自然辩证法是马克思主义哲学的一个重要组成部分.在辩证唯物主义哲学体系中,自然辩证法与历史唯物论相并列.（属于哲学门类：科学技术哲学,一门关于理论思维（辩证思维）的学科）

　　（2）中间层次

　　在科学与哲学认识的层次上,自然辩证法处于马克思主义哲学的普遍原理和科学技术的具体学科之间的位置上,是联系二者的纽带和桥梁,是具有中介学科特点的一个哲学学科.

　　（自然辩证法与哲学、自然科学之间的层次关系：哲学自然辩证法各门具体科学技术）

　　（3）交叉学科

　　自然辩证法的地位不是孤立的,它不仅反映了哲学与自然科学的交叉,也反映了自然科学、技术科学、思维科学、社会科学的交叉.

　　（4）综合性和开放性

篇七：自然辩证法的学科性质和研究内容是什么?

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　　一、自然辩证法的基本内容主要包括马克思主义自然观、马克思主义科学技术观、马克思主义科学技术方法论、马克思主义科学技术社会论，是自然辩证法的重要理论基石，这四者相互联系，构成了马克思主义自然辩证法理论体系的统一整体，共同揭示人类社会与自然的本质。科学观以及方法论1.辩证唯物主义的自然观自然观：是人们对自然界的总体看法。它是从整体上研究自然界的本质及其发展规律的根本观点。包括：自然界的存在方式；自然界的演化发展规律；人和自然界的关系。2.辩证唯物主义的科学技术认识论和方法论是人们对科学技术所运用的认识和实践方法的哲学概括。它是关于科学技术研究中常用的一般方法的规律性理论。3.辩证唯物主义的科学技术观科学技术观：是人们对科学技术的总体看法。它是关于科学技术性质、作用及其发展规律以及科学技术与社会的关系的总观点。4.各门自然科学中的哲学问题

　　二、自然辩证法在马克思主义中的地位自然辩证法是马克思主义重要组成部分，是马克思主义哲学的一个重要分支学科，是关于自然界和科学技术发展的一般规律以及人类认识自然和改造自然的一般方法的科学，也是人类社会相互作用的理论体系，是对以科学技术为中介和手段的人与自然、社会的相互关系的概括、总结，自然辩证法就是马克思主义自然辩证法，它既是马克思主义关于自然、科学、技术的认识的概括和总结，又是把马克思主义运用于指导具体科学技术实践的重要平台和通

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　　道。

　　三、自然辩证法在企业管理中的发展趋势我学的是企业管理专业，该专业主要培养能适应社会主义现代化建设、改革开放和市场经济需要的经济管理和企业管理人才。在社会经济快速发展的今天，企业对于国家的发展越来越重要，而只有对企业实行科学的管理，企业才能够发展，国家的经济才能够发展。因此企业管理专业在当今社会仍然是热门专业，分析自然辩证法在企业管理的发展趋势，能够使得企业管理专业的发展更加的符合时代发展的潮流，更好的服务社会。首先是可持续发展观念在企业管理专业中的体现。在自然辩证法中，就已经提到了有关自然的保护，人类正面临着前所未有的生存危机，建设生态文明，寻求人与自然和谐发展，是人类面临的必然选择。在十七大上明确的提出了“生态文明”这一重要的理念。社会对可持续发展也越来越重视，特别是对于企业的发展来说，更是要以可持续发展作为第一目标，需要特别注重环境的保护，因此企业管理专业在发展的过程中也需要对生态文明进行学习，要培养学生的生态文明的意识。因此自然辩证法在企业管理专业的发展中占有重要的地位，其人与自然要和谐发展的观念对于企业管理的未来的发展十分的重要。其次是一切从实际出发。一切从实际出发，把客观存在的事物作为观察和处理问题的根本出发点，这是马克思主义认识论的根本要求和具体体现，也是自然辩证法的重要内容。在企业管理专业的学习中，我们不能够仅仅的停留在书本之上，停留在企业管理的理论之上，需要联系实际，密切的联系实际的生活和工作，所学到的知识去解决实际中的问题，解决企业发展过程中的问题。再次是用联系、发展的观点看到问题，尊重客观规律。自然辩证法认为世界上的一切事物和现象都是相互联系、相互制约的，普遍联系、永恒发展是世界的基本特征，而矛盾是事物

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　　发展变化的动力和源泉。我们在改造世界的时候需要尊重客观规律这就要求我们无论是学习基础知识还是企业管理的专业课知识，都需要尊重客观规律，用联系和发展的观点来研究和认识世界。注重科学技术与创新，学习辩证思维的方法。自然辩证法通过系统介绍科学技术发展的历史，以及从哲学、社会的高度对科学技术的考察，使我们了解了科学技术的过去和现状，也懂得了科学技术发展的规律性，从而提高了我们的见识能力。当今人类社会已经进入信息时代，科学技术与社会的关系更加的紧密，我们要促进科学技术的发展这样才能通过它来推动整个社会的发展。企业在发展过程中，也需要注重科学技术的发展，更需要创新，注入新的血液，因此在企业管理专业的学习中也要注重对科学技术的研究，在学习过程中要注重创新。一名合格的研究生需具备独立进行科学研究的能力。而自然辩证法正是系统地介绍了如何搞科学研究以及在科学研究过程中应用的一般方法，通过科学研究方法论的学习，使我们认识到科学研究神圣而不神秘。同样的自然辩证法作为一门哲学课程，其核心就是为研究生今后从事科研工作提供一种辨证思维的方法。在企业管理的专业课学习过程中，需要讲求方法，强调的是方法的工具性。自然辩证法使我们知道了科学知识可批判，科学方法同样有局限，科学知识需要创新，科学方法同样需要创新。在企业管理专业课的学习中，更应该领会科学技术方法的重要性，注重创新、意识的树立和创新能力的培养，使自己的科学精神与人文素养相结合。我们应该多向导师请教他们对科研方法的看法以及在运用科研方法方面的经验和教训。通过查阅文献资料写作命题论文，在思考问题、查阅资料、归纳总结等实际操作中，深刻理解科研方法与科研活动的关系。科学精神的关键在于辩证的批判。我们要培养有条理的怀疑主义精神，不承认任何神圣的不可批判的东西，勇于批判别人和接受别人的批判，不轻信他人的观点。学习证实和证伪两种方法。在自然辩证法中，一个命题如果不可能被证伪这个命题可能就是

篇八：自然辩证法的学科性质和研究内容是什么?

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　　自然辩证法的基本内容、学科性质?

　　基本内容：一辩证唯物主义的自然观自然观：是人们对自然界的总体看法.它是从整体上研究自然界的本质及其发展规律的根本观点.包括：自然界的存在方式；自然界的演化发展规律；人和自然界的关系.二辩证唯物主义的科学技术认识论和方法论。定义：是人们对科学技术所运用的认识和实践方法的哲学概括.它是关于科学技术研究中常用的一般方法的规律性理论。三辩证唯物主义的科学技术观科学技术观：是人们对科学技术的总体看法.它是关于科学技术性质、作用及其发展规律以及科学技术与社会的关系的总观点。（[四]各门自然科学中的哲学问题）学科性质：（1）哲学的分支自然辩证法是马克思主义哲学的一个重要组成部分.在辩证唯物主义哲学体系中,自然辩证法与历史唯物论相并列（.属于哲学门类：科学技术哲学,一门关于理论思维（辩证思维）的学科）（2）中间层次在科学与哲学认识的层次上,自然辩证法处于马克思主义哲学的普遍原理和科学技术的具体学科之间的位置上,是联系二者的纽带和桥梁,是具有中介学科特点的一个哲学学科.（自然辩证法与哲学、自然科学之间的层次关系：哲学自然辩证法各门具体科学技术）（3）交叉学科自然辩证法的地位不是孤立的,它不仅反映了哲学与自然科学的交叉,也反映了自然科学、技术科学、思维科学、社会科学的交叉.（4）综合性和开放性

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篇九：自然辩证法的学科性质和研究内容是什么?

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　　《自然辩证法的研究对象、基本内容、学科性质》

　　①自然界的辩证法；②科学技术研究的辩证法；③科学技术及其发展的辩证法。基本内容：一、辩证唯物主义的自然观自然观：是人们对自然界的总体看法。它是从整体上研究自然界的本质及其发展规律的根本观点。包括：自然界的存在方式；自然界的演化发展规律；人和自然界的关系。二、辩证唯物主义的科学技术认识论和方法论定义。是人们对科学技术所运用的认识和实践方法的哲学概括。它是关于科学技术研究中常用的一般方法的规律性理论三、辩证唯物主义的科学技术观科学技术观。是人们对科学技术的总体看法。它是关于科学技术性质、作用及其发展规律以及科学技术与社会的关系的总观点。四、各门自然科学中的哲学问题。学科性质：自然辩证法是一门自然科学、社会科学与思维科学相交叉的哲学性质的学科。它从自然观、认识论、方法论与价值论方面，研究科学技术及其与社会的关系，是科学技术研究的思想理论基础。（1）哲学的分支

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　　自然辩证法是xx主义哲学的一个重要组成部分。在辩证唯物主义哲学体系中，自然辩证法与历史唯物论相并列。（属于哲学门类：科学技术哲学，一门关于理论思维（辩证思维）的学科）

　　（2）中间层次在科学与哲学认识的层次上，自然辩证法处于xx主义哲学的普遍原理和科学技术的具体学科之间的位置上，是联系二者的纽带和桥梁，是具有中介学科特点的一个哲学学科。（自然辩证法与哲学、自然科学之间的层次关系：哲学自然辩证法各门具体科学技术）（3）交叉学科自然辩证法的地位不是孤立的，它不仅反映了哲学与自然科学的交叉，也反映了自然科学、技术科学、思维科学、社会科学的交叉。（4）综合性和开放性冯小保研11机械第二篇：d5.自然辩证法的基本思想内容内容间相互关系八、自然辩证法的基本思想/基本内容，各项科学内容间的相互关系：答：基本思想：（1）自然观：以各种不同形式相互转化为中心和流动循环的自然观。（2）科学技术方法论。以实验和假说相结合的辩证综合方法论。（3）科学技术观。科学技术是社会生产力的构成因素，它是推动社会经济发展的杠杆。它们之间的相互关系：

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　　（1）它们是一个有机统一的整体，反映了客观辩证法与主观辩证法，世界观和方法论、科学观与社会历史观在自然实践基础上的统一性。

　　（2）自然观和自然科学是对自然界的反映，自然观和科学观决定科学方法论，自然观导致科学观的产生。

　　（3）科学观对自然科学具有指导作用，对自然科学的研究可提升为科学观。

　　（4）自然观指导自然科学、自然科学的发展制约着自然观。（5）科学方法论既推动自然科学的研究，又推动认识改造自然界。

　　第三篇：北航自然辩证法概论论作业_自然辩证法在材料科学研究中的应用xx学年第二学期

　　《自然辩证法概论》期末课程论文论自然辩证法在材料科学研究中的应用——以材料的发展历程为例姓名：学号：任课教师：完成时间：摘要。材料科学是研究材料的组织结构、性质、生产流程和使用效能，以及它们之间相互关系的科学。作为多学科交叉与结合的结晶，其是一门与工程技术密不可分的应用科学，是人类社会发展进步的重要推动力量。该学科发展过程中，蕴涵着深刻的哲学原理，包括了自然辩证法的许多原理，如辩证唯物主义的世界观和方法论、质量互变

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　　规律、矛盾论、可持续发展论等。材料科学作为一门关于自然界和科学技术发展的一般规律以及人类认识自然和改造自然的一般方法的科学，其研究目的就是为了合理地处理人与自然的矛盾，从而得出对人类有益的方法与技术。本文通过思考分析，达到运用自然辩证法思维方式进一步指导新材料研究之目的。

　　关键词：自然辩证法；材料科学；研究应用引言科学技术属于哲学范畴，科学技术与哲学之间的关系不是两个事物之间相互外在的关系，而是事物自身内在的关系，即科学技术与哲学的其他构成因素之间的关系，以及作为部分的科学技术与作为整体的哲学的关系。科学技术与哲学之间的关系也不是一般的相互影响、相互作用的关系，而是决定与被决定、作用与反作用的关系。材料科学技术是探索研究和制造新材料规律的科学，它不仅指出特殊材料研制的特殊方法，而且还揭示出各种不同材料研制的共同规律。同时，材料科学技术是一门技术科学，它介于基础科学和工程技术之间。与基础科学相比较，材料科学技术更接近于体实践；而与工程技术相比较，它则更接近于理论研究。它是基础科学研究中基础理论转化为应用技术的中间环节，它的主要特点是将具体技术中带有共同性的科学问题集中起来加以研究。在材料科学研究中，探寻其中的自然辩证法原理对材料科学技术的发展很有必要。通过运用自然辩证法的原理可以帮助我们对材料自然科学有更深的理解和认识，使得我们在研究中抓住重点并有个清晰

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　　的思路，从而在科学研究中做出贡献。一、自然辩证法的思想内涵自然辩证法是xx主义哲学的重要组成部分，是关于自然界和科

　　学技术发展的一般规律以及人类认识和改造自然的一般方法的科学。它是xx主义关于认识自然和改造自然已有成果的概括和总结，是随着科学技术的发展而不断丰富和发展着的开放的理论体系。

　　自然辩证法包括三部分。自然界发展的一般规律，即自然界发展的辩证法；科学技术发展的一般规律，即科学技术发展的辩证法；人类认识自然和改造自然的一般规律，即科学技术研究的辩证法，亦即辩证唯物主义的自然观、科学技术方法论和科学技术观。它和各门具体科学技术一样，都是研究自然界、科学技术及其研究方法的规律性探索，这表明了它具有科学技术特性。

　　自然辩证法是自然界和自然科学发展的普遍规律的科学，是人们认识自然和改造自然的方法论。学习自然辩证法有助于我们抵制和批判各种伪科学和反科学，有助于净化社会环境，推进社会主义精神文明建设。内容涉及自然观、自然科学观、自然科学方法论及各门自然科学中的哲学问题和科学技术思想史等广泛的领域。自然辩证法是xx主义理论研究的一个组成部分，而不是xx主义哲学的一个分支，因为自然辩证法不仅对人与自然关系进行哲学的考察，还要进

　　3行经济学的、社会学的研究；科学技术的发展，不仅影响xx主义哲学，而且还会影响xx主义政治经济学和科学社会主义。恩格斯对自然辩证法的科学揭示把人对自然的认识从僵化的、神学的束缚

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　　中解放出来，被自然界发展的辩证图景展示在人们的面前，在此基础上它进一步阐述了辩证唯物主义自然观的一系列正确观点，揭示出辩证唯物法的基本规律和各种范畴在自然科学中的体现。

　　自然辩证法思想建构了科学时代的科学世界观，自然科学的迅猛发展使自然界各种现象的普遍联系和发展真切地呈现在人们的面前，历史的车轮已经把人类社会推进了科学的时代。科学代的到来不仅意味着人类面对外部世界的更多自由，而且意味着人类精神世界的丰富、智慧理性的提升，对待外部世界的观点和看法的改变，以往的世界观在科学发展的强劲势头之下受到了无法避免的冲击和挑战。恩格斯则顺应了时代发展的要求，从对自然科学的各项巨大成就的热切关注中提炼出了自然辩证法的科学思想，赋予了理论形态的世界观以坚实的自然科学基础。自然辩证法思想为科学地认识自然和人类社会提供了科学的方法论指导，也为我们认识自然和人类社会的发展规律提供了科学的方法论指导。在人们认识自然的活动中，自觉地遵循科学的理论思维—辩证思维—的指导，就可以避免不必要的主观臆测，减少盲目性，克服片面性。

　　恩格斯通过自然辩证法思想所建构出的科学世界观和方法论，无疑为科学精神的塑造和培养提供了科学的理论武器，也进一步为推进人的现代化，促进人类社会进步创造了思想条件。现代化是指在科技革命的推动下，人类社会不断告别愚昧落后走向文明进步的过程，是人类社会发展的必然趋势。人对现代科技的掌握与驾驭是决定社会现代化进程的归根结底之关键。恩格斯的自然辩证法思想正是为我们提

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　　供了与推进人的现代化，进而实现社会现代化的思想要求相契合的理论财富。在科学的世界观和方法论的理论指导下，现代化的进程将加速进行，科学精神将不断内化为人的思想意识和价值追求，科学和理性将擦拭人类智慧的蒙尘，去除人类精神的枷锁，唯灵论、伪科学等蒙昧主义思潮的反科学本质无需揭露自将暴露无遗，最终将无处藏身，直至退出历史舞台。

　　二、材料科学技术的发展历程材料是人们用来制造工具和产品的物质，是人类生活和生产的物质基础。人类认识和使用材料的历史，和人类的文明同样古老。历史学家根据人类使用的主要材料，将人类社会的历史划分为旧石器时代、新石器时代、青铜器时代、铁器时代。由此可见材料的发展对人类社会的影响。材料也是人类进化的标志之一，任何工程技术都离不开材料的设计和制造工艺，一种新材料的出现，必将支持和促进当时文明的发展和技术的进步。从人类的出现到20世纪的今天，人类的文明程度不断提高，材料及材料科学4也在不断发展。在人类文明的进程中，材料大致经历了以下五个发展阶段。（一）使用纯天然材料的初级阶段在原古时代，人类只能使用天然材料（如兽皮、甲骨、羽毛、树木、草叶、石块、泥土等），相当于人们通常所说的旧石器时代，人类历史就此开始。这一阶段，人类所能利用的材料都是纯天然的，在

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　　这一阶段的后期，虽然人类文明的程度有了很大进步，在制造器物方面有了种种技巧，但是都只是纯天然材料的简单加工。

　　（二）人类单纯利用火制造材料的阶段这一阶段横跨人们通常所说的新石器时代、铜器时代和铁器时代，也就是距今约10000年前到20世纪初的一个漫长的时期，并且延续至今，它们分别以人类的三大人造材料为象征，即陶、铜和铁。这一阶段主要是人类利用火来对天然材料进行煅烧、冶炼和加工的时代。例如人类用天然的矿土烧制陶器、砖瓦和陶瓷，以后又制出玻璃、水泥，以及从各种天然矿石中提炼铜、铁等金属材料。（三）利用物理与化学原理合成材料的阶段20世纪初，随着物理学和化学等科学的发展以及各种检测技术的出现，人类一方面从化学角度出发，开始研究材料的化学组成、化学键、结构及合成方法，另一方面从物理学角度出发开始研究材料的物性，就是以凝聚态物理、晶体物理和固体物理等作为基础来说明材料组成、结构及性能间的关系，并研究材料制备和使用材料的有关工艺性问题。由于物理和化学等科学理论在材料技术中的应用，从而出现了材料科学。在此基础上，人类开始了人工合成材料的新阶段。这一阶段以合成高分子材料的出现为开端，一直延续到现在，而且仍将继续下去。人工合成塑料、合成纤维及合成橡胶等合成高分子材料的出现，加上已有的金属材料和陶瓷材料（无机非金属材料）构成了现代材料的三大支柱。除合成高分子材料以外，人类也合成了一系列的合金材料和无机非金属材料。超导材料、半导体材料、光纤等材料都

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　　是这一阶段的杰出代表。从这一阶段开始，人们不再是单纯地采用天然矿石和原料，经过

　　简单的煅烧或冶炼来制造材料，而且能利用一系列物理与化学原理及现象来创造新的材料。并且根据需要，人们可以在对以往材料组成、结构及性能间关系的研究基础上，进行材料设计。使用的原料本身有可能是天然原料，也有可能是合成原料，而材料合成及制造方法更是多种多样。

　　（四）材料的复合化阶段20世纪50年代金属陶瓷的出现标志着复合材料时代的到来。随后又出现了玻璃钢、铝塑薄膜、梯度功能材料以及最近出现的抗菌材料的热潮，都是复合材料5的典型实例。它们都是为了适应高新技术的发展以及人类文明程度的提高而产生的。到这时，人类已经可以利用新的物理、化学方法，根据实际需要设计独特性能的材料。现代复合材料最根本的思想不只是要使两种材料的性能变成3加3等于6，而是要想办法使他们变成3乘以3等于9，乃至更大。严格来说，复合材料并不只限于两类材料的复合。只要是由两种不同的相组成的材料都可以称为复合材料。（五）材料的智能化阶段自然界中的材料都具有自适应、自诊断合资修复的功能。如所有的动物或植物都能在没有受到绝对破坏的情况下进行自诊断和修复。人工材料目前还不能做到这一点。但是近三四十年研制出的一些材料

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　　已经具备了其中的部分功能。这就是目前最吸引人们注意的智能材料，如形状记忆合金、光致变色玻璃等等。尽管近10余年来，智能材料的研究取得了重大进展，但是离理想智能材料的目标还相距甚远，而且严格来讲，目前研制成功的智能材料还只是一种智能结构。

　　三、材料科学技术研究中的自然辩证法材料科学技术的发展历程当中可以总结出，其发展的每个阶段中都或多或少蕴涵一定的自然辩证法原理。这是因为反映自然客体本质规律性知识的自然科学理论，与反映社会科学的某种思想理论因素之间存在联系。自然科学理论中自然知识与社会知识的潜在联系终将导致科学与社会科学的知识大统一，从而增强人类认识和改造世界的能力。xx曾经说过。“自然不能建造任何机器，任何火车头、铁路、电报机、纺织机等等。这些东西都是人类在自然中活动的工具的自然物质。它们是人的手所制造成的人的大脑工具。”逐渐形成了以技术作为对象，研究它的一般规律和方法的自然辨证哲学技术学科。（一）材料具有自然属性自从远古时期，人类就开始使用材料，从石器时代—青铜器时代—钢铁时代—信息时代。在漫长的人类活动过程中，我们从来没有离开过材料，在我们现在生活的环境中，材料随处可见，桌子、椅子、房子、汽车，一切的一切都是由材料制造而成的。而这些材料都来源于自然，制造桌椅的木头来源于森林，房子用的砖头来源于大地，汽车用的钢铁，铝等来源于矿场。虽然我们的现代社会飞速发展，进入

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　　了信息时代，现在用的很多都是高科技的产品，但无论产品多么先进，原材料都来源于自然。所以说材料具有自然属性。

　　（二）材料科学技术与辩证唯物主义6人们进行任何科学研究工作，都会自觉或不自觉地以辩证唯物主义的世界观和方法论为指导。科学的进步和人类知识的迅速增加，必然伴随着研究方法和思维方法的变革，尤其是在新材料的研究、开发、应用过程中。人们综合运用各种研究手段和思维方法，从而衍生出许多新的构思、概念和认知方法。这些都为辩证唯物主义的认识论与方法论提供了生动的素材，极大地丰富了辩证唯物主义认识论与方法论的内容。以纳米材料为例，从纳米技术发展的历史可以看出，它经历了一个由不自觉到自觉，由预测到实际研究，由分散研究到系统地整体研究的转变。这种转变反映出了纳米技术体系从形成到进一步发展的系统框架。简而言之，纳米技术的诞生和发展开辟了人类认识世界的新层次。使人类改造自然的能力直接延伸到原子和分子，实现生产方式的质的飞跃，同时也标志着人类的科学技术又进入一个崭新的时代。物质始终标志客观实在，并且能被反映。人们对于纳米材料的研究和进一步利用，首先就是符合物质的客观实在性及能为人们所反映的原理。无论它多么深奥复杂，均不能超越这一理论。（三）材料科学的研究方法来源于自然辩证法中的科学技术方法论科学技术的发展促进了对材料的需求，人们不断地发展创造各种

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　　各样的材料以满足各种各样的性能要求。材料的性能取决于材料的成分、结构、微观组织和缺陷等，任何一种材料的宏观性能或行为，都是由材料的成分和微观组织结构决定的。材料在制备、加工、运输和使用的过程中都可能受到自身成分、组织和外部环境（温度、压力等）的共同作用而产生成分与组织结构的变化，进而影响性能[4]。要获得满足性能要求的材料，就需要对成分—结构—组织—性能之间的规律进行研究。同其他科学一样，其研究方法主要有三种：归纳法，演绎法，实验法。

　　归纳和演绎是自然辩证法中科学技术方法论的科学思维方法，实验法是科学抽象中重要的思想模型。材料科学中的一切事物都是现象和本质的统一。材料科学是一门以实验为基础的学科，它需要通过试验获得数据，经验。但这只是科学认识的基础，我们要通过归纳和演绎将它上升到理性认识——规律、理论，这样就可以反过用理论来指导实践，从而将其应用到生产生活中去。

　　综上所述，材料科学的研究方法也是自然辩证法的科学技术方法论的应用，是科学抽象和科学思维对科学事实价值性的提升。正因为有了自然辩证法，材料科学才能够从中借鉴并加以运用，形成自己的研究体系，也因此才能使材料科学成为一门合格的学问、一门真正的学科。

　　（四）材料科研选题中的自然辨证法材料科学是一门以实验为基础的学科，产品需要经过实验阶段，然后再投放

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　　7生产。这个实验过程也称为科研过程，在科研的过程中，很重要的一步就是选题。这是因为：科研选题是科学研究的起始步骤，它关系到科研的方向，目标和内容，直接影响到科研的途径和方法，课题选择是否恰当决定了科研工作进度的快慢以及科研成果的水平，价值和发展前途，科研选题是决定科研工作成败的关键和首要环节。所以我们需要遵循以下几条基本原则：①选课题必须着眼于社会实践和科学本身发展的需要；

　　②所选课题应具有创新性，应是前人和他人未解决或未完全解决并预期能出成果的科技问题；

　　③所选课题一定要有科学事实和科学理论为依据；④选题时必须考虑完成课题的主客观条件，根据实际具备或经过努力可以具备的件来选择科研课题。此外，在接下来的试验过程中、整理数据和分析数据以及得出结论的过程中都需要遵循科学，实事求是的原则，把经验上升为理论，用于以后的实践中。（五）用自然辩证法的思维研发新材料自然辨证思维是指人们认识、改造客观世界时所运用的具有哲学特征的思维方法。所谓新材料，主要是指最近发展或正在发展的具有特殊功能和效用的材料。近二三十年来，在生产力发展和高技术产业需求的推动下，新材料的种类正以每年5%的速度增长，规模不断扩大。新材料的发展应用不仅是技术革命与创新的基础和社会前进的动力，也成为社会经济可持续发展的有力保证。用哲学思维研究新材料，

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　　会对实际的研究工作起到不可估量的作用。常用的哲学思维方式有相似法、相反法、宏微对比法、扩展缩微法等。

　　相似法现实世界中，从宇宙星系到原子内部运动都存在着种种相似之处。但是，相似不等于相同。相似是客观事物存在的相同和变异的矛盾的统一。因此，在学习过程中，既可以通过相似法中的相同部分看到事物前后之间的承袭关系，又可以通过变异部分看到事物前后之间的差异及发展关系。纳米材料与自然界的水在某些方面具有相似性，最新研究出的“纳米水”不是普通的水，它是纳米燃油添加剂的俗称。目前主要针对车用柴汽油和燃料油使用，可实现用物理方法解决燃油燃烧的化学问题，进而实现环境保护和节能减排的目的。相反法事物之间不仅存在着相似现象，而且还存在着相反现象。有大必有小；有强必有弱；有虚必有实；有吸收必有排泄；有吸引必有排斥；有聚合必有分离；有守恒必有不守恒等等。在学习过程中，许多问题都可以从反面去剖析、反证、推8理、理解、概括、设想、加深、巩固和扩展对下面知识领域的认识与把握。科学技术的发展需要越来越多的新材料，单一结构的材料往往不能满足人们的需要。于是，科技工作者就开动脑筋研制出各种复合材料。所谓复合材料就是把两种或两种以上的材料结合在一起，也许这

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　　几种组合材料之间有着完全相反的特性，但正确的使用能使之充分发挥特长而避开其各自的缺点。这样，就诞生了许许多多性能优异的新材料。

　　在严寒的冬天，你穿上几件单衣仍会感到刺骨的寒冷。这时，你如果穿一件棉衣便会感到全身上下暖烘烘的。这是因为棉花、中空纤维、羽绒等具有蓬松的特点，内部藏有大量的空气，具有良好的保温作用。但是，如果不用布只用这些材料做棉衣，干脆做不成衣服。只有用不能保温的布把这些能保温的材料裹起来，才能做成既结实美观又保暖的棉衣。所以说，棉衣大概是人类最早开发利用的复合材料了。

　　宏微对比法许多事物在宏观上几乎完全一样，但由于微观上的点点差异，往往是性质完全不同的两码事。在学习时，就要时刻注意将它们进行宏观与微观的对比，才能牢固地掌握其词义及形态特征。在创造性思维过程中，宏微对比往往是发现新的科研专题征的最好契机。损坏的物品能够自我修复，这本是一件不可能的事情。然而，美国伊利诺斯大学的工程师发明了一种装有化学试剂和催化剂的小胶囊，在材料发生断裂时，可通过两者的化学反应填补裂缝。德国科学家发明的新材料是一种透明塑料，这种塑料在受热后能自动修复裂痕，这种修复裂痕的反应是可逆的。扩展缩微法扩展是将已学过的知识作基础，向纵横两个方法延伸，以加深与巩固原有知识，并创造新的知识。其具体实施方法就是扩展法的具体

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　　化——类推法。微缩是将已学过的宏观知识作显微验证。其具体实施方法是还原法。

　　德国科学家日前开发出一种新型织布材料，用这种布料缝制内衣可以治疗皮肤病。这项成果为许多皮肤病患者解除了频繁换药的痛苦。据介绍，科学家利用自然纤维和人造纤维中都含有的一种名为"环式糊精"的糖分子使织布拥有了医疗功能。该分子化合物能在织布内形成微小的孔状空间，并具有吸收不渗水物质的性能。科学家介绍说，通过特殊方法处理，他们将一些外敷药物的有效成分添加进新型纺织品内，从而使这种织布内部那些微孔能够较好地保存这些药物而不“流失”。在织布与人体接触时，极少量汗液“刺激”使药物被“激活”，有效成分会慢慢渗出被人体吸收，达到与外敷药物同样的疗效。

　　9结论与建议关于自然界和科学技术发展的一般规律以及人类认识自然和改造自然的一般方法的科学自然辩证法，在材料研究中得到了广泛的应用，这一点是毋庸质疑的。从材料的自然属性到自然辩证法的科学方法论与材料科学的研究方法的联系，再到自然辩证法在材料科研中的应用，每个方面都折射出自然辩证法的影子。所以说，材料科学的发展离不开自然辩证法。一部材料科学的发展进步史，就是自然辩证法在其中的应用史。今后我也会把这些应用在专业课的学习上。首先，通过对材料结构和物性的深入研究，从而对材料本质进行研究和了解；同时对材料的制备、结构和性能，以及它们之间的相互关系也进行深入地研究，

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　　这为材料科学的形成打下了比较坚实的基础。另一方面，研究通过材料成型、加工、表面处理技术、热处理及复合等材料工程技术的发展，要求不同类型的材料之间能相互代替，充分发挥各类材料的优越性，以达到物尽其用的目的。

　　10参考文献[1]曲远方.现代陶瓷材料及技术[m].华东理工大学出版社，xx年版，序.[2]徐治立等.自然辩证法概论[m].北京航空航天出版社，xx年版.[3]黄新民等.材料研究方法[m].哈尔滨工业大学出版社，xx年版，前言.[4]周达飞.材料概论[m].化学工业出版社，xx，5-9.[5]曹茂盛等编著.纳米材料导论[m].哈尔滨工业出版社，xx，15-16.[6]李醒民.自然辩证法研究的基本方法[j].大自然探索，xx，（01）：29-32.[7]范晓丽.论唯物史观的自然维度——兼谈xx恩格斯自然观的异同[j].湖南工程学院学报（社会科学版），xx，（01）：46-51.[8]刘猷桓.恩格斯《自然辩证法》研究导论[j].吉林师范大学学报（人文社会科学版），xx，（05）：4-12+23.[9]郑晓松.探寻传统自然辩证法研究新路径[n].社会科学报，xx-02-19（005）.[10]魏群义，彭晓东.论材料的可持续发展战略[j].重庆大学学报（社会科学版），xx，10（6）：29-31.[11]胡晓兵.哲学方法概论[j].理论观察，xx（1）：58.第四篇。研究设计的基本内容5.研究设计的基本内容是什么。（1）明确研究目的与选择研究对象（2）选择研究方法与设计方式（3）确定研究变量与观测指标

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　　（4）选择研究工具与材料⑸制定研究程序与选择研究环境⑹考虑数据整理与统计分析的方法第五篇：社区服务的基本概念、对象和内容社区服务的基本概念、对象和内容社区服务的基本概念。社区服务是指社区开展的各种福利服务和便民利民的生活服务。社区服务的对象有哪些。一是面向各类弱势人群和优抚对象的社会救助和福利服务;二是面向社区居民的便民利民的日常生活服务;三是面向社区单位的社会化服务;四是面向下岗职工的就业和再就业服务和社会保障的社会化服务。中国城市社区服务内容大致概括为以下几个重要方面：1、面对各类弱势人群是指在经济、社会竞争中处于不利地位，因而存在着种种生活困难的人群，例如，老年人、残疾人、贫困者等等。优抚对象包括现役军人、革命烈士家属、革命伤残军人、复员军人、、因公牺牲军人的家属、病故军人家属、现役军人家属、军队离退休干部等等弱势人群和优抚，要么丧失了劳动能力，或不具备劳动能、生活能力、要么因下岗、失业等问题存在着严重的生活困难，要么曾经是或现在是共和国的卫士及其家属，这些人最有资格或最需要接受社区的帮助。把他们作为社区服务的重点对象，为他们提供福利

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　　服务，是社区服务最基本内容和最基本任务，集中体现了社区服务的福利性本质。具体地说，主要包括：

　　（1）为老年人提供福利服务。为老年人提供福利服务之所以成为社区服务的一项基本内容，不仅是因为我国城市已经进入了老龄化社会。根据国际上约定俗成的标准，一个国家或地区65岁以的老年人数占总人口的比例超过了城市居民总人数的10%，即为老龄化社会。目前，我国城市60岁以上的老年人数已明显超过了城市居民总数的10%，有些社区高达15%以上，显然进入了老龄化时代。

　　（2）为残疾人提供福利服务。残疾人是指生理功能、肢体结构、心理状态的异常或丧失，部分或全部失去以正常方式从事活动的能力，在社会生活的某些领域中不能发挥正常作用的人，包括视力残疾、听力语言残疾、智力残疾、肢体残疾、精神残疾等等类型。为残疾人提供福利服务是世界各国社区服务的最基本内容之一，体着社会的文明与进步。

　　（3）为优抚对象提供福利服务。包括开展多种形式的拥军优属活动，帮助优抚对象解决住房、就医和日常生活困难，经常开展军民联谊活动，等等。

　　（4）为少年儿童提供社区服务。兴建和发展为少年儿童服务的祺我福利设施，如托儿所、幼儿园、少儿活动中心（室），开展寒暑假少儿服务活动，根据客观需要发展小学生饭桌和接送孩子等服务项目。

　　（5）为贫困者提供福利服务。在经济转轨、社会转型的特定时

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　　期，我国城市出现了一个以下岗、失业人员为主体的贫困者阶层。保障这个阶层的基本生活需要是社区服务的一项重要任务。为此，一是要通过社区组织的努力包括发展社区服务业，帮助他们达到再就业的目的;二是要不折不扣地执行政府建立的最低生活保障制度;三是要动员社区各方面力量，开展多种形式的扶贫济困活动，等等，确保贫困者和贫困家庭的基本生活需要。

　　2、面向通居民群众的便民利民的日常生活服务与一般意义上的慈善事业不同，中国城市的社区服务兼有福利服务和方便人民生活双重任务，发挥着社会保障和社会服务双重功能。如果说面向各类弱势人群和优抚对象的社区服务，主要体现了它的福利服务和社会保障功能的话，那么，为广大居民群众提供社区服务则是它的社会服务功能的一种重要表现。从产生、发展的过程来看，面向普通居民群从的便民生活服务之所以成了我国城市社区服务的主要内容之一，根源于第三产业发展滞后的客观现实。据世界银行提供的数据，社区服务刚刚起步时的xx年，中国国民生产总值中服务业所占的比后重是21%，而世界上高收入国家平均高达55%，中等收入国家亦平均达32%。3、面向辖区企事业单位和机关团体部队的后勤服务面向辖区企事业单位和机关团体部队后勤服务是中国城市社区服务的又一个重要内容。之所以如此，主要是因为：（1）由计划经济体制时期延续下来的企事业单位和曾经承担着为职工及其家属提供多方面社会服务的功能，亦即存在着相当普遍、

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　　相当严重的企业办社区、单位办社会问题。导致了劳动生产率和工作效率下降，后勤机构庞大或经济负担过重，不符合市场经济体制和社会现代化对各类组织专业化、高效率的客观要求。

　　（2）在市场经济体制逐步建立过程中产生的各类新型企业，大都没有设立庞杂的后勤服务机构，但却同样需要社区组织为其提供后勤保障服务。

　　（3）从社区服务主体的角度来说，为辖区内企事业单位和机关团体提供后勤服务，有助于拓宽社区服务领域;有助于提高社区服务的经济效益（因为开展这类服务基本上都属于有偿服务），促进社区服务体系的良性运行;有助于密切街道、居委会组织与辖区内单位的合作关系，促进社区整合。正是由于主体与客体的利益一致性，促使面向辖区企事业单位和机关团体的后勤服务成了我国城市社区服务的一个重要内容，而且还有进一步开拓的余地。

　　内容仅供参考

篇十：自然辩证法的学科性质和研究内容是什么?

　　自然辩证法的研究对象、基本内容、学科性质

　　研究对象：

　　①

　　自然界的辩证法；

　　②

　　科学技术研究的辩证法;

　　③

　　科学技术及其发展的辩证法.

　　基本内容：

　　一、辩证唯物主义的自然观自然观：是人们对自然界的总体看法。它是从整体上研究自然界的本质及其发展规律的根本观点。包括：自然界的存在方式；自然界的演化发展规律；人和自然界的关系。二、辩证唯物主义的科学技术认识论和方法论定义：是人们对科学技术所运用的认识和实践方法的哲学概括。它是关于科学技术研究中常用的一般方法的规律性理论三、辩证唯物主义的科学技术观科学技术观：是人们对科学技术的总体看法.它是关于科学技术性质、作用及其发展规律以及科学技术与社会的关系的总观点。四、各门自然科学中的哲学问题。

　　学科性质：

　　自然辩证法是一门自然科学、社会科学与思维科学相交叉的哲学性质的学科。它从自然观、认识论、方法论与价值论方面,研究科学技术及其与社会的关系，是科学技术研究的思想理论基础。（1）哲学的分支

　　自然辩证法是马克思主义哲学的一个重要组成部分.在辩证唯物主义哲学体系中，自然辩证法与历史唯物论相并列.（属于哲学门类:科学技术哲学,一门关于理论思维(辩证思维）的学科)(2）中间层次

　　在科学与哲学认识的层次上，自然辩证法处于马克思主义哲学的普遍原理和科学技术的具体学科之间的位置上，是联系二者的纽带和桥梁,是具有中介学科特点的一个哲学学科.（自然辩证法与哲学、自然科学之间的层次关系:哲学自然辩证法各门具体科学技术）（3）交叉学科

　　自然辩证法的地位不是孤立的,它不仅反映了哲学与自然科学的交叉,也反映了自然科学、技术科学、思维科学、社会科学的交叉。（4）综合性和开放性

　　冯小保

　　研11机械

　　11100018

篇十一：自然辩证法的学科性质和研究内容是什么?

P>　　自然辩证法的基本内容自然观自然界的存在方式自然界的属性——从历史的角度看自然观的发展主要经历的阶段：古希腊的朴素唯物主义自然观中世纪的宗教自然观*近代机械唯物主义自然观现代辩证唯物主义自然观补充：中国传统的自然观科学技术观科学技术认识论和方法论科学是什么技术是什么科学和技术的关系科学技术发展模式科学技术方法经验方法理论方法等科学理论的结构等。