部队经常性思想教育讲课稿：素质养成你我他,单位建设靠大家 部队经常性思想教育讲课稿：素质养成你我他,单位建设靠大家部队经常性思想教育讲课稿：素质养成你我他单位建设靠大家良好的素质养成无论是对集体还是个人都至关重要，一个下面是小编为大家整理的部队经常性思想教育讲课稿：素质养成你我他,单位建设靠大家 ,供大家参考。
部队经常性思想教育讲课稿：素质养成你我他,单位建设靠大家
部队经常性思想教育讲课稿：素质养成你我他单位建设靠大家
良好的素质养成无论是对集体还是个人都至关重要，一个养成良好的人，能够获得更多的认同，能够更好地完成工作，获得更加出色的成绩，一个有着良好养成的集体，必然会有更加强大的合力，更加突出的战斗力，能够完成更多更难的任务。对军队来说，养成的重要性不言而喻，他关乎战斗力建设，是部队各项建设的重要组成部分，那么我们今天就来探讨一下，为什么说养成对个人和集体都至关重要。
一、养成对个人成长进步的重要性
著名学者陶行知说过：“养成就是一个人的习惯”。养成是一种强制力和自觉力的统一，通过不断的强化，慢慢形成自觉，变成习惯。养成包含了因果互动的辩证联系。“养”是过程，“成”是目的；“养”即为了成，“成”必需要养，无养没有成，无成不须养。养就是栽培、养护，“成”指形成、完成。养成体现了量质变化的发展规律。养是量的变化，成是质的飞跃。养需要量的积累，不能一日形成，成须循序渐进，不可一蹴而就。严格养成，恒久养成，全面养成，才能形成良好的养成习惯。
（一）养成影响个人的形象。一个人行为的95%都是受
养成影响的，在养成中积累功夫，培养素质。一些不经意中流露出来的养成往往能反映一个人的素质。“见微知著”就是这个道理。我们都有这样的感觉，有些人看第一眼就感觉很有活力，很想和他交往。而有些人，一看就有种说不出来的味道，懒得再理他。为什么呢？因为形象不好，当然这包括很多方面，比如说话、着装、举止等。但有一点可以肯定，这些都是自己长期习惯养成的。一个人有一个好的生活、行为养成，他就会给人一种清风扑面的印象；相反的，衣衫不整、行为不端是很难给人一个好印象的。
（二）养成影响个人的成功。成功的人有一个共性，那就是基于良好的养成构造的日常行为规律。有的人并不比别人更聪明，但好的习惯让他们变得更有教养、更有知识、更有力量。养成是塑造良好军人气质、培养合格军人的重要法宝，1是成长成才的重要途径，没有养成，或者只是坚持一阵子那不行，必须要通过长期培养和自我约束形成良好的个人养成，如此方能做到成长在军营、建功在军营。
一个生活在社会之外的人.同人不发生关系没几天。就敢到团首长的办公室去“串门”:有的说.这个新兵的人,不是动物就是神。”我国古代著名思想家苟子也说过.人“蛋子”真不简单.一到部队就想和团领导“套近乎”:还有的人“力不若牛,走不若马,而牛马为用,何也曰:人能群,彼不能认为,这个新兵的行为虽然有点冒失.但不怯生.勇气可嘉。
群也。”
这也说明.一个人是不能脱离他人乃至社会而生存和这个事.看起来是“小事~桩”.其他人有些议论也在所难发展的,人只能生存在“群体”之中.既然是“群体”.就必然有免.因为可以从许多不同角度去解读.但如果往深处想一想.人际间的交往,只要有人际交往.就必然形成人际关系。也就这个事实际上折射出.在我们的军营里、在连队里应该怎样认是说,任何一个人都是生活在“关系”之中的识和处理人际关系问题无论是有“关系”还是没有“关系”都其次。
人际关系又具有多样性客观存在着的人际关系是没有关系,作为军人,正常的关系要维护、庸俗的关系要抵制,错综复杂的.比如说,既有健康的人际关系,也有扭曲的人际只有维护好纯洁高尚的战友情谊.连队的战斗力才会有保证.、火系;既有纯洁的人际关系,也有龌龊的人际关系:既有高尚第一点:没有“关系”没关系的人际关系,也有庸俗的人际关系;既有和谐的人际关系,也坛”、“网络课堂”等栏目,开展网上互动交流,进行网上学习娱治教员活动,搞好理论灌输、心理疏导和行为引导.切实提高乐.充分利用网络沟通的便利增强教育实效四是浓厚氛围凝组教施教能力任务撤收阶段.组织官兵聆听上级贺电、举办心聚气深化教育通过征集战斗口号、唱响战斗歌曲、观看战庆功会,切实练好激励功;召开政工会、骨干会,认真分析动态斗影片、讲述战斗故事、制作悬挂反映部队战斗激情的横幅标抓教育的得失。梳理
经验,查找不足,明确方向。切实练好总结功。
三是突出以身正人.抓好日常作风养成。政工干部要自觉语.召开誓师大会等.浓厚战斗氛围;注重发挥团队精神和身边典型的示范引导作用,广泛运用广播、快报、板报、橱窗等手段,与官兵实行“五同”.以自身的良好形象影响和带动官兵.2做到大力宣扬先进事迹.不断强化献身使命练打赢的荣誉感责任感。
言行一致,表里如一,让官兵感到可信;要严于律己,率先垂四、执行多样化任务部队远离机关。独立施教要求更高,必范.要求官兵做到的自己首先做到.要求官兵不做的自己首先须建强教育骨干队伍。一是突出知识储备,抓好“大本营”的政不做,让官兵感到可敬;要一心为公,秉公办事,在涉及官兵切工基础培训。通过个人自学、集中备课、理论集训等形式,组织身利益问题上.坚持公平公正公开.让官兵感到可靠。四是突出人文关怀.抓好内部情感的培养针对青年官兵成才愿望强政治干部深入学习党的创新理论和上级文电精神.提高理论烈的特点.积极为他们规划成长进步路径,做到及时鞭策、随素养.把握教育方向:重点学习政治工作法规制度特别是思想时鼓励:针对外出执行任务生活条件艰苦的实际,认真搞好生政治教育《大纲》,明确教育的基本遵循;深人研究动中抓教育的特点规律,把时事政策发展、外部环境转换、官兵思想变化活保障.满足官兵物质生活需求:针对长时间执行任务生活单调枯燥的问题,深入谈心交心.精
心安排各类文化活动。满足等作为每天的必修课.把军事专业、政治理论、高科技知识等作为基础课.同时广泛涉猎历史、经济、人文等知识.不断增加官兵精神文化需求:针对在外执行任务无法照顾家庭等现实知识底蕴.构建与动中抓教相适应的知识结构。
二是突出技能困难,创造条件让官兵与家人保持联系。积极为其办实事、解难题.解除他们的后顾之忧,最大限度激发官兵完成任务的强运用.抓好任务中施教能力的锻炼任务准备阶段,通过开展大动力。