鸡蛋启示作文1 有这样一本书——书中没有一个字，却处处是学问，书上没有作者的姓名，但每个人都是书的作者。这本书的名字叫“生活”。善于读这本书的人，不仅会从中有所发现，得到启示，还会为这本书增添更新下面是小编为大家整理的2023年鸡蛋启示作文3篇（完整）,供大家参考。
鸡蛋启示作文1
有这样一本书——书中没有一个字，却处处是学问，书上没有作者的姓名，但每个人都是书的作者。这本书的名字叫“生活”。善于读这本书的人，不仅会从中有所发现，得到启示，还会为这本书增添更新更美的篇章。
上作文课的时间一到，梁老师带着一个装满水的玻璃钢，一个挂着笑脸的鸡蛋、一根筷子和一包食盐出现了。看到这几样没有任何关联的东西，我丈二和尚摸不着头脑，心想：梁老师今天葫芦里卖的是什么药。
过了一会儿，梁老师在黑板上写下了六个字“会游泳的鸡蛋”，一些知道的同学大声说：“啊！我知道了！我知道了！”我仍疑惑不解，难道鸡蛋真会游泳？怎么游？
只见梁老师先把鸡蛋放到玻璃钢里，只听到“扑通”一声，鸡蛋就沉到了水底，我想：鸡蛋没有浮起来呀！接着，梁老师又往水里倒了一些盐，原来清澈的水变得有些浑浊了。
“咦，鸡蛋稍微立起来一点，但还是摇摇晃晃，像喝了酒的醉汉，可是离浮起来还远呢！”我自言自语地说。梁老师又倒入一些盐，并用筷子快速搅拌，好让盐溶化得快些，随着搅拌，鸡蛋像一位舞者在原地转圈，梁老师一边加盐，一边搅拌，“鸡蛋真的离开杯底浮起来了！”同学们异口同声地欢呼着。
我也被这奇异的鸡蛋所吸引，眼睛一动不动地盯着它，鸡蛋像在空中跳起了芭蕾舞，不一会儿，鸡蛋露出了光秃秃的脑袋，梁老师搅拌时，我们看见水跟原来的.比，白了许多，呈乳白色。最后，梁老师几乎倒入了整包盐，搅拌之后，鸡蛋露出了脸蛋，像一个小孩子在水面上仰泳，我们不禁发出了一声惊叹。
后来我才知道：清水加入食盐，让水的密度变大了，当水的密度超过了鸡蛋的密度，鸡蛋就会浮起来。
这次实验真有趣，用生活中这些看似没联系的东西组合在一起，竟有这样大的学问。生活就像一部百科全书，等我们去观察，去发现。
鸡蛋启示作文2
鸡蛋，多么*常的一个东西，*常人们甚至忘了他。可是，在如此*凡的鸡蛋身上，我却看到了一种值得学习的.精神。
不知你有没有发现，鸡蛋十分的脆弱，只要轻轻一敲，鸡蛋壳就会马上破掉，蛋黄和蛋白也会流出来。如此脆弱的鸡蛋，有什么可贵的品质，你可能会这样问。可是，如果把鸡蛋放进锅里，加点水加热后，你再碰碰它，你就会感觉到鸡蛋壳的坚硬，如果把蛋壳弄碎，摸摸蛋白，就会惊奇地发现，蛋白竟变得十分有韧性。
这个实验告诉我们什么？难道是告诉我们煮熟的鸡蛋更硬吗？当然不是。鸡蛋是那么脆弱，可是经过高温，却变得十分坚硬。生活也不是这样？我们就是鸡蛋，高温就像生活中的失败与煎熬，面对这些，我们应该像鸡蛋一样，磨练自己，变得更坚强。如果我们在失败中一次次站起来，在跌倒中一次次爬起来，我们就会像鸡蛋一样，变得更硬、更强。让我们一起做生活的强者。
让我们在磨练中一次次爬起来，在失败中一次次站起来，成为强者。这就是鸡蛋给我的启示。现在，你还觉得他很*凡吗？
鸡蛋启示作文3
启示是一盏明灯，它能够点亮我们的心灵；启示是一通轨道，它能够扭转我们成长的旅程；启示是一位老师，它能够为我们指点迷津。下面这件事情，就是我在生活中受到的道德的启示。
那是一个风和日丽的星期天，妈妈带我来到菜市场买菜。当我们走到鸡蛋摊前时，妈妈突然想起鸡蛋没了，赶忙让老板称了5斤鸡蛋。当时我和妈妈也没觉出不对劲。付完钱，就到别的摊上去买菜了。当我和妈妈买完菜快要走出菜市场时，突然后边传来一个既陌生又熟悉的声音：“那个穿白色校服的小姑娘，等一下。”我下意识地回过头。“对！对！就是你们娘俩。还认识我吗？”“您不就是刚才卖鸡蛋的那位老大伯吗？”妈妈吃惊地说道。“没错，是我。”看着老大伯跑得满头大汗和涨红的脸，我赶忙说：“我们少给您钱了吗？是多少，快让妈妈给您吧！”“不是，不是，是我少给你们鸡蛋了。”老大伯气喘吁吁的说，“因为今天我的秤坏了，我借的别人的秤称的。当时没看好公斤，所以少给了你们一斤鸡蛋。我都绕了好几圈菜市场了。”老大伯一边说，一边把手里提着的几个鸡蛋递给妈妈。看着老大伯长期被风吹日晒的面孔和憨厚的笑容，我的内心一下子被触动了：现在社会上缺斤少两的"事层出不穷，而老大伯用自己的纯朴和憨厚扞卫了自己的人格。
如果我们身边多一些这样的人，社会就会更加和谐美好，我要向老大伯学习，做一个有信用的人。
教师点评：
选材好，表达也好。
鸡蛋启示作文3篇扩展阅读
鸡蛋启示作文3篇（扩展1）
——鸡蛋的启示作文10篇
鸡蛋的启示作文1
“这枚鸡蛋能立在桌子上吗？”仇老师小心翼翼地捧着鸡蛋问。我心想：当然不能了！鸡蛋怎么可能立在桌子上？
一上课，仇老师就拿出了一枚鸡蛋，故弄玄虚地说：“这是一枚营养价值极高的`鸡蛋，也是教室里唯一的一枚鸡蛋，谁能把他立在桌子上？”我看着这枚宝贵的鸡蛋，不禁觉得仇老师异想天开。
“这位同学，你来试一下！”仇老师居然点中了我。我走上讲台，小心翼翼地接过鸡蛋，生怕弄碎了它。我把它轻轻地放在桌子上，双手慢慢松开，一点，一点……“哟！”我望着倒在桌子上的鸡蛋，发出了一声轻叹。我选择继续尝试，这枚小小的鸡蛋好像学走路的娃娃，必须有人扶着才能站起来，一松手就倒在了地下。它总是顽固地“躺”在桌面上，没办法，我选择了放弃。回到座位，我发现我居然紧张地手心直冒冷汗。
接着，老师又请了两位女生上去，结果都可想而知。老师搓了搓手，一副大显神功的样子说：“是时候展现真正的技术了！”我瞪大了眼睛，迫不及待地想看奇迹的发生。“这个时候，我需要调整呼吸，做到心如止水，气若……”老师又开始故弄玄虚了。“咔嚓！”鸡蛋碎了。我看着这枚鸡蛋，不禁傻了眼。教室中顿时安静了下来，大家面面相觑，完全不清楚这时什么情况。接着班级里爆发出了嘲笑，老师居然把这个鸡蛋给打碎了！
仇老师等教室里安静下来后，一脸严肃地说道：“我并没有说不能打碎鸡蛋，只是你们都被常规的思维给禁锢了。”
看着那立着的鸡蛋，我不禁有所感慨：是啊，人生就要有理想，有突破，如果被思想的牢笼禁锢了，那么牢笼外的美好和精彩就都看不到了。所以，我们一定打破思想的牢笼，拥有自己的主观立场，不要人云亦云。其实往往是先有想象再有突破。“robot”这个单词，是先在一位作家的剧本里出现的，可谁曾想，几百年后，先进的技术真的造出了“robot”。
再次望着那枚鸡蛋，我思绪万千……
鸡蛋的启示作文2
“54321又失败了！”作文班一阵喧闹声。听到这里你可能会问我们在干什么，嘿嘿，我们在做实验呢。
实验是这样的：一个人把鸡蛋放在手心，看能不能把鸡蛋握碎。
实验开始了，第一个上场的是小杨同学，她手中握着鸡蛋，开始了，她用尽了全身力气，奋力一握，可鸡蛋没有一点裂痕，反而她的五官却拧在了一起，我们都惊呆了，要知道小杨可是我们班的大力士啊！我们都在默默地思考着，这薄薄的壳里究竟藏了多少不可告人的秘密啊！
老师告诉我们，这是因为它能把压力均匀地分散到蛋壳地各个部位。
听到这里，我突发奇想：如果把蛋壳做成逃生装置不就把它的作用发挥到极致了吗？我发明的装置极其坚硬，它可以感知危险发出信号，内部可以容得下两个成年人，还可以移动到安全的地方，而且不需要电。
我一定要好好学习，发现大自然的奥妙，做出对人类有用的发明，不过在那之前，我要向鸡蛋老师敬礼。
鸡蛋的启示作文3
鸡蛋，多么*常的一个东西，*常人们甚至忘了他。可是，在如此*凡的鸡蛋身上，我却看到了一种值得学习的精神。
不知你有没有发现，鸡蛋十分的.脆弱，只要轻轻一敲，鸡蛋壳就会马上破掉，蛋黄和蛋白也会流出来。如此脆弱的鸡蛋，有什么可贵的品质，你可能会这样问。可是，如果把鸡蛋放进锅里，加点水加热后，你再碰碰它，你就会感觉到鸡蛋壳的坚硬，如果把蛋壳弄碎，摸摸蛋白，就会惊奇地发现，蛋白竟变得十分有韧性。
这个实验告诉我们什么？难道是告诉我们煮熟的鸡蛋更硬吗？当然不是。鸡蛋是那么脆弱，可是经过高温，却变得十分坚硬。生活也不是这样？我们就是鸡蛋，高温就像生活中的失败与煎熬，面对这些，我们应该像鸡蛋一样，磨练自己，变得更坚强。如果我们在失败中一次次站起来，在跌倒中一次次爬起来，我们就会像鸡蛋一样，变得更硬、更强。让我们一起做生活的强者。
让我们在磨练中一次次爬起来，在失败中一次次站起来，成为强者。这就是鸡蛋给我的启示。现在，你还觉得他很*凡吗？
鸡蛋的启示作文4
大自然变化多端给了我们很多的启示。比如蝙幅的启示，人类发明了雷达；蜻蜓的启示，人类发明了更好的机翼；鲸的启示，人类发明了更好的.轮船。大自然就像一个不说话的“叮当猫”，口袋里装满了很多很多的知识。
今天，我也从鸡蛋里得到了一个启示。我和妈妈做中饭时，妈妈做菜敲鸡蛋，对着碗边不费一点儿地力气就敲碎了鸡蛋。我自信地对妈妈说：“妈妈，我不用敲只要用手轻轻地一捏，鸡蛋就可以捏碎。”妈妈笑了笑，把鸡蛋递给了我。可是我用上九牛二虎之力，连吃奶的劲都用上了，就是捏不碎。我连忙问妈妈这是为什么？
于是，我和妈妈一起查资料，终于找到了答案。握住鸡蛋使劲捏，无论怎样也不能把鸡蛋捏碎，是因为薄薄的鸡蛋壳能承受这么大的压力，它能够把承受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部位。现在我们身边建筑师根据这种薄壳特点，设计了许多既轻便又省料的建筑物，比如人民大会堂，水立方，北京火车站，以及其它很多著名建筑的屋顶，这样的设计，可以承受很大的压力，又可以减少材料，真是一举两得啊！
大自然可真奇妙，只要我们善于观察，认真思考。大自然还会给我们更多的启示。从现在起让我们一起探索大自然的奥秘吧！
鸡蛋的启示作文5
有没有听过“心急吃不着热豆腐”这句谚语呢！我却从那件事中明白了它的意思。
星期六的中午，我们在家都说要吃紫菜蛋汤，奶奶只好照办。我们在房间里玩，过了好长时间也没有一点吃饭的动静。我轻身漫步地走到厨房，见奶奶在敲鸡蛋，顺手拿起一个鸡蛋，猛地一敲，鸡蛋“跑”进了碗里，流了好多的“血”。“哼，一个鸡蛋能难倒我？”我有一些不服气拿起一个鸡蛋一敲，“啪啦”一声，鸡蛋又“跑了”，我气得直跺脚。“别着急，看我怎么做？”奶奶说完就拿起一个鸡蛋轻轻一敲，然后用手一扒，一个黄秃秃的“小脑袋”就出来了。
我也学着奶奶的样子，轻轻地一敲，“嗨，没破！”不知什么时候弟弟站在身旁，“好啊，你这个鸡蛋竟然敢欺负我！看我怎么收拾你！”我拿起鸡蛋再敲了一下，还是没破，弟弟的大牙都笑出来了。奶奶再敲一个，又一个“小脑袋”出来了。“不能急的！”听着奶奶的话，我鼓起勇气，拿起一个鸡蛋轻轻地一敲，蛋壳竟然破了，我用手一扒，一个黄秃秃的“小脑袋”终于露出来了，“成功了，我成功了。”我高兴的手舞足蹈。
吃着紫菜蛋汤，心里甭提有多高兴，因为那里面有我的一份功劳，也让我明白了“心急吃不着热豆腐”的深刻含义。
鸡蛋的启示作文6
记得有一篇文章说过“如果一个鸡蛋能让自己从内打破，那么你就会发现自己的成长，相当于一种重生。”的确，人只有经历过挫折，才学会成长。
其实要是鸡蛋要想打破鸡蛋最终成为小鸡，其实只是取决于它自己的意志和行动；就好比如我那次滑滑板：当初，我看到别人都会滑滑板心里有一种冲动，总是很想去学。于是再三哀求，老妈终于肯给我买滑板了。然后我迫不及待，就跳上滑板，可是没踩稳，一个不留神，摔了下来。当时是因为手先着地，导致到我的手扭伤了。这时，眼泪立刻流了出来，我直说，不学了不学了。但是我也想想其他小朋友一样学会滑滑板啊！为什么我就不行呢？于是我咬着牙，忍着手的疼痛，重新踏上了滑板，一步一步的滑，滑到满身都是汗。过了一段时间，我滑滑板已经越来越熟练了，我会玩其他的花样，心里暗喜。
通过这件事，我深深地体会到了，要想打败挫折其实就是取决于自己的意志和行动，而鸡蛋也是这样，只有它不想成为别人的食物想获得重生就必须要靠自己。
鸡蛋的启示作文7
大自然有许多启示，比如变色龙的启示，蜗牛的启示，猫的启示，以及各种生物和植物给我们的启示……可我发现的启示却是由一只鸡蛋引起的。
这一天，奶奶在敲鸡蛋，鸡蛋一敲在墙上就碎了，好像不用花费多大的力气。我好奇地问：“奶奶，鸡蛋那么容易碎，您不好直接用手把它捏碎的？还敲什么敲啊？”奶奶笑了笑，回答：“要不你来捏一下！”我信誓旦旦地跑过去捏，发现怎么捏，鸡蛋都捏不碎，我很惊讶：“咦？怎么捏不碎？您刚才不是敲一下就打碎了吗？”
“你自己上网去查一查吧！”奶奶说。我上网一查，恍然大悟，原来我用手捏鸡蛋，使用的力量均匀分配在鸡蛋上，所以才捏不碎。可能你会问为什么鸡蛋敲在墙上就碎了呢？因为鸡蛋敲在墙上，力量是集中的。现在我们身边也有像鸡蛋这样的设计，比如石拱桥，中间是拱圆形，这样的设计，可以在洪水来临时大大减少洪水的冲击力，又可以减少材料，真是一举两得啊！
我希望在以后，房子、车子、杯子……都能用这样的设计，这样东西就会减少坏的机率了。
鸡蛋的启示作文8
我从来都以为鸡蛋的壳很薄，一碰就碎，有一天，我的同学做了一个实验，用手握一个鸡蛋，居然握不碎。
我不相信，回家也找来了一颗鸡蛋。一开始我怕鸡蛋碎，不好收拾，把它煮熟了。我把鸡蛋拿起来放在手心，使劲一握。哈哈，居然没碎。我心想：小样，给你来个狠的，我把全身的力气都运到右手上，还是握不碎。哦，原来鸡蛋的薄壳结构让我们握不碎它。
得到了这个启示，我想发明一种床，床是鸡蛋的样子，是防地震的。这种床安装有一种感应器，在发生地震的时候，它会感应到。在山摇地动的那一瞬间，它会突然出现一个空间，你就掉进”鸡蛋“里去了。完好无损的”鸡蛋“外壳保护了你。”鸡蛋“内部放有提前准备的很多用品：有食物、医疗物品、防毒面具等等。可以维持三个月的氧气，等人来救你。
这种床，就是我想发明的，这种床受鸡蛋身上得到的”薄壳结构“原理的启发。
大自然果然是神奇的，小小鸡蛋也是我们的老师啊！
鸡蛋的启示作文9
在我成长的道路中，有过许许多多的事情，他们像山坡上的树木一样郁郁葱葱，就让我来挑选一颗最为茂密的来和你分享吧！
记得那一次，妈妈中午不在家，只剩下我和弟弟，忽然，我心里冒出来一个大胆的念头——中午我要不要做一次炒鸡蛋？经过一番思考后，我说干就干，找到金灿灿的油、白花花的盐、绿油油的葱和两颗圆滚滚的大鸡蛋。
首先，我在锅里倒了大约四十毫升油，然后去切葱。这的油已经冒烟了，我赶紧把葱扔进锅里。由于太过着急，所以切的有的太大，有的太小，甚至有的还没有切开。我马上把鸡蛋拿到手里，然后至碗上轻轻磕开，又立刻将鸡蛋的液体倒入碗中进行搅拌。由于我没有搞清楚炒鸡蛋的先后顺序，往锅里倒，搅好的鸡蛋时，葱已经变得黑乎乎的了，我马上拿起筷子在锅中炒起来。最后出锅的炒鸡蛋，带着一股刺鼻的焦味，让人一见就没有食欲。但是我一点也不灰心，决定再做一次，不过这回我要改变做的顺序。
首先我准备好各种要用的材料，然后，把鸡蛋搅拌好，葱切好，并在鸡蛋中放入适量的盐。然后再次搅拌，然后把煤气点燃，并把锅放到火上，随后又把油放到锅中，再把葱放到熟了的油中，最后将搅拌好的鸡蛋液倒入锅中，再将倒入锅中的鸡蛋液炒了几遍。最后盛出来，大块大块的鸡蛋，如同一朵盛开的黄色花朵，让人垂涎三尺。
通过这次炒鸡蛋，我明白了做什么事都要有次序，要有条有理，否则就会一踏糊涂。
鸡蛋的启示作文10
大自然变化多端给了我们很多的启示。比如蝙幅的启示，人类发明了雷达；蜻蜓的启示，人类发明了更好的机翼；鲸的启示，人类发明了更好的轮船。大自然就像一个不说话的“叮当猫”，口袋里装满了很多很多的知识。
今天，我也从鸡蛋里得到了一个启示。我和妈妈做中饭时，妈妈做菜敲鸡蛋，对着碗边不费一点儿地力气就敲碎了鸡蛋。我自信地对妈妈说：“妈妈，我不用敲只要用手轻轻地一捏，鸡蛋就可以捏碎。”妈妈笑了笑，把鸡蛋递给了我。可是我用上九牛二虎之力，连吃奶的劲都用上了，就是捏不碎。我连忙问妈妈这是为什么？
于是，我和妈妈一起查资料，终于找到了答案。握住鸡蛋使劲捏，无论怎样也不能把鸡蛋捏碎，是因为薄薄的鸡蛋壳能承受这么大的压力，它能够把承受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部位。现在我们身边建筑师根据这种薄壳特点，设计了许多既轻便又省料的建筑物，比如人民大会堂，水立方，北京火车站，以及其它很多著名建筑的屋顶，这样的设计，可以承受很大的压力，又可以减少材料，真是一举两得啊！
大自然可真奇妙，只要我们善于观察，认真思考。大自然还会给我们更多的启示。从现在起让我们一起探索大自然的奥秘吧！
鸡蛋启示作文3篇（扩展2）
——鸡蛋启示作文600字5篇
鸡蛋启示作文600字1
今天，老师和我们打了个赌，老师说：“你们把鸡蛋放在手心，单手用力握住，鸡蛋一定碎不了。”同学们听了，议论纷纷，有的喊道：“鸡蛋一定会碎，老师骗人！”有的说道：“是啊，老师，别以为您是老师，长者，就哄骗我们，老师，现在的小孩可聪明了，不是您两三下就骗着的。”老师信心十足的说道：“不信是吗？那你们回家做个试验，看到底碎不碎，行不。”“行！”大家大喊。
我迷惑不解地回到家，一见妈妈正要把鸡蛋磕碎。只听见一声“嗑”，鸡蛋碎了，蛋黄和蛋清流了出来。我脑袋里的问号更大了，心想：一个鸡蛋稍微碰撞一下就碎了，怎么放在手心，用力握，都捏不碎呢？我跑去问妈妈，妈妈一脸微笑地答道：“老师不是叫你做试验吗？不过，妈妈相信老师说得没错！”“糟了，连妈妈都信老师，那我们打的赌怎么办啊，还是做试验吧，得出试验结果再说。”我轻轻地自言自语道。
我打开冰箱，拿出一个鸡蛋，轻轻地放在手心，用力握住，我咬着嘴唇，脸涨得通红，费了九牛二虎之力，连吃奶的力气都使上了，我以为，我一松开手，鸡蛋的蛋清蛋黄就流出来了。可我松开手一看，鸡蛋居然还安然无恙地躺在手心，原来，我的手出汗了。我以为，这是我的幻觉，可我又试了第二次、第三次……鸡蛋总是毫发无损地躺在我手心。我心想：鸡蛋*时那么易碎，可这次为什么那么神奇啊？
我百思不得其解，去问妈妈，妈妈说：“你自个儿上网查查看。”我打开电脑，开始了网上资料查询，终于知道了鸡蛋的秘密：鸡蛋壳虽然很薄，但它是椭圆形的，当你去捏它的时候，它会把你使出的力均匀地分散到蛋壳的各个部位，所以就能承受很大的力量，人们称这种结构为“薄壳结构”。
人们把这种“薄壳结构”运用到了建筑学中。比如：我们熟悉的人民大会堂，还有北京火车站，澳大利亚的悉尼歌剧院等都利用这种结构，因为这种结构既轻便又省料；人们还设计了赵州桥、安全头盔等。
啊！小小的鸡蛋也是人类的好老师啊！
鸡蛋启示作文600字2
上课了，老师拿出了一个层层包裹的纸球，层层剥开，里面竟然是个鸡蛋！老师宣布：今天，我们要立鸡蛋。
首先，老师请杨敏舒同学上台，要求不借助任何外物，把鸡蛋立在凳子上。只见杨敏舒同学拿着鸡蛋，弯下腰，两手扶着鸡蛋，双眼紧盯着它，微微调整鸡蛋的.位置，让它直立，然后两手开始一点一点地松开，此刻班级里鸦雀无声。我目不转睛地盯着她，老师也捂住了胸口，似乎也在担心着这个鸡蛋的命运。只见她的手一点一点地松开，鸡蛋仍然保持着直立。我以为成功了，可是，就在杨敏舒松手的那一刹那，鸡蛋立马就倒了下去，杨敏舒又尝试了好几次，结果都失败了。
杨敏舒没有放弃，又重新开始了，她的手在抖，当她把手松开时，奇迹发生了！鸡蛋立起来了！但遗憾的是，没过几秒钟，鸡蛋又无法保持*衡倒了下去。最终她放弃了挑战。
这时，一位同学问：“老师，可以把鸡蛋敲碎吗？”老师回答道：“我只有这一个鸡蛋，要是弄坏了你可要赔我一块两毛六分钱。”
说完，老师又请了一位同学，和之前一样，也失败了。
看着同学们都没有办法，老师便开始大显身手，说道：“立鸡蛋要手稳、心静。”说着他便闭上眼睛，深呼吸，接着双手拿着鸡蛋，渐渐地靠近桌面，只听“嗒！”的一声，鸡蛋稳稳地立在了桌子上。有些同学疑惑地问：“老师，你刚才不是说不能砸碎鸡蛋吗？”老师笑道：“我可没说，我说的是我只有一个鸡蛋，砸碎了要赔钱。”同学们恍然大悟。
班级里的这次立鸡蛋活动，让我明白了这样一个道理：要冲破思想的牢笼，巧妙地识别出别人的误导，跳出大脑的局限性，更加大胆地去想象。
鸡蛋启示作文600字3
“这枚鸡蛋能立在桌子上吗？”仇老师小心翼翼地捧着鸡蛋问。我心想：当然不能了！鸡蛋怎么可能立在桌子上？
一上课，仇老师就拿出了一枚鸡蛋，故弄玄虚地说：“这是一枚营养价值极高的鸡蛋，也是教室里唯一的一枚鸡蛋，谁能把他立在桌子上？”我看着这枚宝贵的鸡蛋，不禁觉得仇老师异想天开。
“这位同学，你来试一下！”仇老师居然点中了我。我走上讲台，小心翼翼地接过鸡蛋，生怕弄碎了它。我把它轻轻地放在桌子上，双手慢慢松开，一点，一点……“哟！”我望着倒在桌子上的鸡蛋，发出了一声轻叹。我选择继续尝试，这枚小小的鸡蛋好像学走路的娃娃，必须有人扶着才能站起来，一松手就倒在了地下。它总是顽固地“躺”在桌面上，没办法，我选择了放弃。回到座位，我发现我居然紧张地手心直冒冷汗。
接着，老师又请了两位女生上去，结果都可想而知。老师搓了搓手，一副大显神功的样子说：“是时候展现真正的技术了！”我瞪大了眼睛，迫不及待地想看奇迹的发生。“这个时候，我需要调整呼吸，做到心如止水，气若……”老师又开始故弄玄虚了。“咔嚓！”鸡蛋碎了。我看着这枚鸡蛋，不禁傻了眼。教室中顿时安静了下来，大家面面相觑，完全不清楚这时什么情况。接着班级里爆发出了嘲笑，老师居然把这个鸡蛋给打碎了！
仇老师等教室里安静下来后，一脸严肃地说道：“我并没有说不能打碎鸡蛋，只是你们都被常规的思维给禁锢了。”
看着那立着的鸡蛋，我不禁有所感慨：是啊，人生就要有理想，有突破，如果被思想的牢笼禁锢了，那么牢笼外的美好和精彩就都看不到了。所以，我们一定打破思想的牢笼，拥有自己的主观立场，不要人云亦云。其实往往是先有想象再有突破。“robot”这个单词，是先在一位作家的剧本里出现的，可谁曾想，几百年后，先进的技术真的造出了“robot”。
再次望着那枚鸡蛋，我思绪万千……
鸡蛋启示作文600字4
鸡蛋真的捏不碎吗？自从我学了《人类的“老师”》这篇课文后，这个疑问就深深地印在我的脑海里。
星期天，我就和爸爸妈妈做了这个实验。我先去拿了个生鸡蛋，放在桌子上，便对爸爸妈妈说：“今天我们做个实验：鸡蛋会捏碎吗？”说完，我就第一个冲向前去，拿起鸡蛋，使劲地捏，捏到我的`手都酸了，可还是没把鸡蛋捏碎，我气急败坏，好像热锅上的蚂蚁。我便狠下心，用手指猛地一捏，只听“啪”的一声，鸡蛋碎了，蛋清蛋黄像淘气的孩子，溅到了我的身上。我可吓坏了，站在那里一动不动，爸爸妈妈看见了我这副模样，都不禁哈哈大笑起来。过了一会儿，我这个“傻人”才回过神来。爸爸妈妈对我说：“捏鸡蛋都是用手掌握的而不是用手指去捏的，要不然，鸡蛋不碎才怪呢！”我听了，半信半疑。这时该是妈妈出场了，她拿起鸡蛋，用手拼命地捏，可鸡蛋就是不听话，纹丝不动，一点儿变化都没有。可妈妈并没有放弃，还是死命地捏，到最后，鸡蛋还是不碎，妈妈认输了！爸爸看到妈妈连鸡蛋都捏不碎，便骄傲起来，说：“唉！你的力气也太小了吧！连薄薄的鸡蛋都捏不碎。”我和妈妈都不服气，异口同声地说：“呵！如果你捏得碎，那我们就服了你啰！”爸爸听了，不以为然地说：“等着瞧吧！”说完，爸爸信心十足地拿起鸡蛋，使劲地捏，却捏不碎，可我发现爸爸手上的青筋都鼓起来了，眼睛眯成一条缝，手也抓得更紧了，还越来越往外伸，脸都涨得通红。这时，爸爸为自己找了个台阶，笑着说：“这东西真结实啊！”“呵呵，这下老爸要难堪啰！”我笑着说，嘿！还真被我猜中了。”爸爸泄气地坐在沙发上，一声不吭，好像一头沉默的老黄牛呀！他原来神气的样子哪儿去啦？
只不过，鸡蛋为什么捏不碎呢？我百思不得其解。后来，我去网上查了资料才知道：原来薄薄的鸡蛋壳可以把承受的压力均匀地分散到各个部分。因此，鸡蛋捏不碎。建筑师根据这种“薄壳结构”特点还设计出许多既轻便又省料的建筑物。此时，我茅塞顿开。
鸡蛋启示作文600字5
有这样一本书——书中没有一个字，却处处是学问，书上没有作者的姓名，但每个人都是书的作者。这本书的名字叫“生活”。善于读这本书的人，不仅会从中有所发现，得到启示，还会为这本书增添更新更美的篇章。
上作文课的时间一到，梁老师带着一个装满水的玻璃钢，一个挂着笑脸的鸡蛋、一根筷子和一包食盐出现了。看到这几样没有任何关联的东西，我丈二和尚摸不着头脑，心想：梁老师今天葫芦里卖的是什么药。
过了一会儿，梁老师在黑板上写下了六个字“会游泳的鸡蛋”，一些知道的同学大声说：“啊！我知道了！我知道了！”我仍疑惑不解，难道鸡蛋真会游泳？怎么游？
只见梁老师先把鸡蛋放到玻璃钢里，只听到“扑通”一声，鸡蛋就沉到了水底，我想：鸡蛋没有浮起来呀！接着，梁老师又往水里倒了一些盐，原来清澈的水变得有些浑浊了。
“咦，鸡蛋稍微立起来一点，但还是摇摇晃晃，像喝了酒的醉汉，可是离浮起来还远呢！”我自言自语地说。梁老师又倒入一些盐，并用筷子快速搅拌，好让盐溶化得快些，随着搅拌，鸡蛋像一位舞者在原地转圈，梁老师一边加盐，一边搅拌，“鸡蛋真的离开杯底浮起来了！”同学们异口同声地欢呼着。
我也被这奇异的鸡蛋所吸引，眼睛一动不动地盯着它，鸡蛋像在空中跳起了芭蕾舞，不一会儿，鸡蛋露出了光秃秃的脑袋，梁老师搅拌时，我们看见水跟原来的比，白了许多，呈乳白色。最后，梁老师几乎倒入了整包盐，搅拌之后，鸡蛋露出了脸蛋，像一个小孩子在水面上仰泳，我们不禁发出了一声惊叹。
后来我才知道：清水加入食盐，让水的密度变大了，当水的密度超过了鸡蛋的密度，鸡蛋就会浮起来。
这次实验真有趣，用生活中这些看似没联系的东西组合在一起，竟有这样大的学问。生活就像一部百科全书，等我们去观察，去发现。
鸡蛋启示作文3篇（扩展3）
——捏鸡蛋的启示作文
捏鸡蛋的启示作文1
上课了，林教师走进了教室，手里还拿了一个鸡蛋。那鸡蛋小小的一个拳头定能抓住。鸡蛋的壳白白的，很润滑，也很薄，如同一不小心就碎了。
林教师说：“谁能把这个鸡蛋捏碎啊？”同学们摩拳擦掌，心里必定想：这么小一个东西，一会儿就碎了，这也太简单了吧！首要，林教师选了王光奕来捏。一开端，他轻轻地用手捏了一下，没想到鸡蛋毫发无损。他加大力气，他的手紧紧地捏住鸡蛋，但最终却是以失利告终。
第二个来应战的人是胖胖的茹震域，他是我们班最重的人。力气必定也不小。他胖胖的手里握着鸡蛋，忽然他用力地捏起来，逐渐的，他的脸蛋像苹果相同红，背上都是汗，可鸡蛋仍是没碎。连信心十足的杨泽通都败在小小的鸡蛋上。
我尽管没在校园试过，但我在家里试了一下，我抓住鸡蛋，开端捏了。我粉红色的指夹顶部都变成嫩黄色了，手为停地抖，鸡蛋仍然没碎。
这究竟是怎么回事呢？我回家查了电脑了：本来薄薄的鸡蛋之所以能接受这么大的压力，是因为它可以把遭到的压力涣散到各个部分。人们把它叫做“薄壳结构"。修建师依据这个"薄壳结构"规划了既省料又安全的修建，人民大会堂，北京火车站便是按“薄壳结构”制作的.。
大自然真是人类的好教师啊！
鸡蛋启示作文3篇（扩展4）
——煮鸡蛋作文5篇
煮鸡蛋作文1
童年是美好的，每当我回想起童年总是，情不自禁的笑了起来。
一个阳光明媚的早晨，我和我的弟弟正在花园中散步，可我的弟弟很调皮，总缠着我让我陪他一起玩。没办法，我只好陪他玩起了幼稚游戏。玩了一会儿，弟弟突然对我说:"哥哥，我饿了，你能帮我煮个鸡蛋吃嘛？"当时我100个不愿意，可又不想让弟弟对我失望，我只好信心十足的说:"没问题，不过你可不能给我捣乱。"弟弟答应了。
我跑回家，拿起一个鸡蛋去，立马敲碎。一股黄色的液体流了出来，流到了我的手上，真是令人作呕。
唉，真是出师不利。哼，但是我是不会放弃的。我拿起第二个鸡蛋，因为有了上次的经验我没有忙于敲蛋。不是拿了一个大碗，把鸡蛋对准碗，只见啪的一声，鸡蛋碎了。黄色的.液体都流到了那个大碗里。我学着妈妈用筷子搅拌，搅了不知道过了多久，我又把碗放到了厨台上。开了火，我立马把鸡蛋放了进去。啪啪哒哒，只见像雨滴般的油向我飞来，我立马跑了出去。过了七八分钟，我走进去一看——只看见一个黑乎乎的东西。
我明白了，我又失败了。唉，煮鸡蛋可真难呐。
过了一会儿，弟弟向我跑来问我，鸡蛋煮好了吗？我立马跑了开来……
哎，每当想起这件事情，我就会觉得特别好笑。童年好像重临与我的心头。
煮鸡蛋作文2
今天的.作文课上，覃老师带来了一大盒鸡蛋，同学们手舞足蹈。有人说：“我想吃鸡蛋。”有人说：“吃鸡蛋补钙。”还有人说：“我留给妈妈吃。”
覃老师给每个同学都发了一个鸡蛋，我拿到的是16号蛋，这个蛋是肉色的，像一个小圆球。
老师让我们把鸡蛋放到铁锅里，同学们小心翼翼的放到锅里，而我一下子把鸡蛋扔到锅里，吓得覃老师在旁边大喊“轶钦！轶钦！不要把其他鸡蛋打碎了。”
老师摁亮了电锅，随着温度升高，锅盖上面出现了很多水蒸气。鸡蛋，乖乖地躺在里面。温度越来越高，锅里出现了水泡，鸡蛋翻动起来，水沸腾了，鸡蛋在锅里兴奋而夸张地舞动起身体来。
教室里飘出了浓浓的香气，我想吃鸡蛋啦！
煮鸡蛋作文3
今天下午一放学，妈妈就对我说：今天作文课你们要煮鸡蛋。我一听兴奋极了，我说：那我们快走去上覃老师的课。就这样我拉着妈妈以迅雷不及掩耳之势飞快地向车上奔去。我激动极了。
不一会儿我们就到了覃老师的作文教室。一近去，我便看见乐圆溜溜的鸡蛋。居然还有两个盆和一个锅。这时，覃老师神秘地问我们知道要干什么吗，我们异口同声地说：煮鸡蛋！这么一喊，天花板快翻了，同学们高兴极了！
这时覃老师让我们排队领鸡蛋，她还在鸡蛋上写上序号。我拿的是十四号。我看着手上鸡蛋开心死了。覃老师说：现在可以下蛋啦！哈哈哈哈，我成了会下蛋的老母鸡乐！覃老师说要轻轻的放，不然鸡蛋会碎的。我走到锅前小心翼翼的把鸡蛋放进去。哧溜一声，鸡蛋滑入了水中。
我们开始埋头写作文。耳边传来了咕噜的声音，锅里冒着水蒸气。过了一会儿，覃老师叫我们排队到锅前去观察鸡蛋在锅里的情形。我看见一个个小水泡慢慢变成了一个大水泡，一个个白花花的鸡蛋在锅里翻滚。过了一会儿，鸡蛋煮熟了，覃老师用勺子把鸡蛋一个个从锅里捞出来，放在了盛冷中。
哎呀，不好，十八号的鸡蛋炸了！哈哈十八号煮的是炸弹哦！我一想起来就觉得好玩极了！
我终于拿到了鸡蛋，暖暖的，香香的，看起来真好吃！
煮鸡蛋作文4
今天又是休息的日子，闲暇之中百无聊赖，没有什么事情可做，于是乎我就在电视机前看着电视剧，可是看着看着我感觉到了我的肚子好像有一些饿了，就想着去弄一点东西吃吃吧，可是我刚才已经把我的家里面的`最后的仅存的一包薯片给吃完了，现在可以说的上是弹尽粮绝了。但是我依然还是想要吃点什么东西，于是我就来到了厨房，打开了冰箱，我想看一看冰箱里面究竟还有什么东西可以吃吃呢？
我看了看冰箱，发现我家的冰箱里面还有好几个鸡蛋呢，所以我突然顿时产生了一个想法，那就是吃煮鸡蛋，可是我并没有自己煮过鸡蛋吃呀，之前在家里吃鸡蛋那都是我的爸爸妈妈给我煮的这煮鸡蛋对于我来说，还真的是第一次呀，这可怎么办呀，于是我打开了百度搜一下怎么煮鸡蛋，果然就这样被我给找到了答案。
我按照百度上面说的拿来，先把锅里面装满了水，然后我打开了液化气，这个时候我再把三个鸡蛋给放了进去，然后关上锅盖，把液化气调到了大火，过了几分钟水就被煮开了，我赶紧于是马上把液化气给调到了小火，这就样在小火下，我让这三个鸡蛋煮了有大概五分钟，五分钟以后我关掉了液化气，把这些鸡蛋给放入冷水里面，很快鸡蛋的温度就凉了下来，我马上把鸡蛋的皮给它们剥了，很快我就吃上了可口美味的鸡蛋，真是功夫不负有心人，只要去尝试就可以收获！
煮鸡蛋作文5
一想起我这整个童年里煮的第一个蛋，*生煮过最“糟糕”的一个蛋，我就会情不自禁地哈哈大笑起来！那是我六七岁刚入学的事儿了……
那是一个阳光灿烂的下午,我正坐在那”荒无人烟”的阳台上,呆呆地望着那渐渐西下的夕阳……慢慢，一阵阵饥饿轮番上阵，袭击着我的肚子。我开始抵不住那阵阵诱惑，往那能让我一个月减肥全泡汤的冰箱走去。打开冰箱，除了几只光溜溜的鸡蛋以外没有别的了。没办法，我只能拿起一只鸡蛋往厨房里走，边走边想怎么处理这只“不幸的蛋”。
到了厨房看妈妈*时用的*底锅并不是“现成的”，无奈，我只好选择麻烦的吃法：水煮蛋。
抄起了小锅倒上了水，扔进了鸡蛋就打开了煤气炉（精彩的“杀蛋”表演就要开始了）……
10秒，20秒，30秒，1分钟，2分钟……要坐在煤气炉前待十分钟真乃度日如年啊，除此之外再没有更贴切的词语了。
8分钟过去了，我等得实在是不耐烦了。不行，等不及了：熄火，开锅，“杀蛋”！我拿了一个盘子，将蛋往桌角上一磕，“啪”的一声，蛋裂了。我两手一掰，蛋像胶水一样“流”了出来。糟糕！蛋还没熟！哼！算了，反正蛋已经完了。
我又从冰箱拿出了一瓶酸奶，开好了，我就把它往蛋里一倒，呵呵，再去找点“调料”吧！5分钟后，“聪明”的我找到了几种调料：芥茉一包；肯德基番茄酱一包；咖啡糖一包；一勺鸡精；半小杯酱油……我把它们往里一倒，嘻嘻！接着我把盘子往微波炉里一端，“美味”的蛋就要出炉了！
“蛋”在微波炉里呆了5分钟后终于出来见到新鲜空气了。我尝了一口……没想到居然这么好吃！不过，那倒像饼。
“没想到这样也能做菜！”这就是我妈妈最后给我的评价！
鸡蛋启示作文3篇（扩展5）
——鸡蛋里的爱作文3篇
鸡蛋里的爱作文1
鸡蛋里面有什么？这是个问题，里面可能只有蛋白和蛋黄。但在我心中，里面却还蕴藏着别的东西……
在每一个鸡蛋里面，都封藏着一段一段记忆，还有着一段我不能忘记的时光……
说起鸡蛋，我不喜欢吃，主要是不喜欢蛋黄，很干，但我比较喜欢吃荷包蛋，很好吃，最近，就因为这鸡蛋，勾起了我对一位妈妈的感动……
最近，我刚刚做了的手术。为了要恢复，要三个月都不能运动。妈妈还是不放心，还有给我买一些鸡蛋，来恢复元气，她又得知吃鹌鹑蛋营养比较好，就去给我买了一筐鹌鹑蛋，每天给我烧两个，一个当早餐，一个带到学校里吃。为了能够让我更好的吸收营养，他总是采用炖鹌鹑蛋的方法来让我吃，所以每天都要很早起来，为我烧鹌鹑蛋……
有一次，我起的很晚，也不知怎么的，当天脾气就是很坏，看见什么，都不免要说上几句：“这个，怎么，怎么回事”，又看了看这边“那个，怎么，怎么回事！”表情就像八点二十的闹钟……而妈妈却好像没有听见，其实，她是不让我生气，不然，对伤口不好……她先把蛋热了一下，然后又去照顾外婆，又跑过来帮我把蛋从微波炉里拿出来，然后又去忙去了。我敢说，每天早晨，妈妈总是最忙的一个人，但他却从来不叫一个“苦”字……
每次看到妈妈对我微笑，我就看到了妈妈的皱纹，和几根藏在众多头发中，“含羞带臊”的白发，不觉得心里痛心，这时，总感觉到鼻子酸酸的，好像有一种暖流流上心头。可能妈妈有时太唠叨，但是，她也是为我好啊，想到这，我顿时沉默……
妈妈又催促我下楼了，那天天气很不好，就是刚刚下过雨的感觉，但是我却没有感到一丝生机和湿润，我只是感到，这就是黑白电视机一样的画面……被一朵云遮住的太阳显得那么无力，苍白，那么暗淡……哦，这是一种忏悔的天空……
下课了，我握着妈妈放在书包里的鹌鹑蛋，还是热的，这温暖的感觉，在秋天，不仅温暖了我的手，更温暖了我的心……
……
哦！我明白了，鸡蛋里面有的不只是蛋黄和蛋白，更是一种爱，一种博大无私，一种宽似海，高似天的母爱啊！
鸡蛋里的爱作文2
一个深冬的傍晚，外面狂风呼啸，没有一丝暖意。我走在回家的路上，寒风像一把把锋利的小刀，把我的脸刮得生疼。这么恶劣的天气，只能是“一吃解千愁”了。
回到家，温暖的气息扑面而来。“回来啦！”姥爷迎了上来。“姥爷，我想吃煮鸡蛋。”我迫不及待地提出了解愁的要求。
“好呀，我马上去煮。”家里人都知道，我有一个怪习惯：吃鸡蛋只吃蛋黄，剩下的没有味道的蛋白谁都不爱吃。爸爸还说，吃蛋白的孩子聪明，我可不会上他的当。每到这时，姥爷就像“及时雨”一样出来解围，“把蛋白给我，我爱吃！”
姥爷在屋前屋后跑进跑出，洗蛋，煮蛋，再用凉水泡一会儿。我也变得忙碌起来，一会儿就用手去摸摸蛋凉了没有，“小心烫！”姥爷一次又一次地嗔怪着。
“好啦！”姥爷叫我。我坐了下来，此时，姥爷已经利落地帮我把鸡蛋剥好，递到我的手中。看着那一枚闪着诱人亮光，白白嫩嫩的鸡蛋，我咽了咽口水，不忍下口。姥爷以为我又在为蛋白的事情发愁，催促道：“快咬啊，一定要把蛋白留给我呀。”说着，姥爷从我手中接过鸡蛋，剥下白色的外衣，将金黄色的蛋黄放回我的手中。我心中浮起层层涟漪，小心翼翼地将蛋黄放入口中，姥爷满意地笑了，把他“最爱吃”的蛋白送进嘴里细细的咀嚼着，接着像是很享受的说：“蛋白多好吃呀！你们还都不喜欢。”姥爷饱经风霜的脸变得舒展，一副轻松的样子。
不知为什么，我的鼻头泛起酸意，眼眶也有些湿润了，我怎么能因为自己的挑食让姥爷吃我不爱吃的"东西呢？我低下头，嘴中的蛋黄如鲠在喉，令我难以下咽。
“你看，还是姥爷疼你吧！”姥爷似乎察觉了我的愧疚，爽朗地笑了。我抬起头，使劲地点了点头，眼里闪着泪光，也笑了。
关爱是可以感受到的，就像这枚鸡蛋，它有着最真实爱的温度，体现着姥爷对我的爱。想到这里，我站起来，扶姥爷坐下也给他剥了一枚鸡蛋，递过去，“姥爷，小心别噎着。”
鸡蛋里的爱作文3
记得一天中午，妈妈做了一桌丰富的饭菜，我馋得流口水。好不容易等妈妈盛好最后一碗鸡蛋汤时，我便迫不及待地扑向餐桌狼吞虎咽地吃起来。这时，在旁边吃饭的爸爸妈妈会心地微笑着。我边吃边赞叹好吃，顺便喝一大口鸡蛋汤，突然发现了一些“异常情况”，为什么我的碗里鸡蛋那么多，你们的却只有稀少的一点鸡蛋？我疑惑不解地问，妈妈想也没想，脱口而出：“云霄，你怎么忘了？”“我这几天有点发烧，不能吃鸡蛋，所以就把鸡蛋全盛给你了！”我半信半疑，算了，就这么着吧，我不深究了！
随着年龄的增长，妈妈给我多盛鸡蛋的记忆也渐渐地淡忘了。直到前几天，妈妈又给我做鸡蛋汤了。她还是像往常一样，把鸡蛋多的那碗端给我。这下我明白了：以前妈妈给我盛的鸡蛋多，总觉得那是理所当然的"，可现在妈妈始终如一，她这是对我的爱呀！我心里顿时像灌了铅，感到非常沉重。于是，小心翼翼地拿出勺子，趁妈妈不注意， 将我碗里一大部分的鸡蛋舀到妈妈碗里。看到妈妈心满意足地样子，我也开心地笑了。
是啊!有哪位母亲不疼爱自己的孩子呢！母爱无处不在，别看这只是一碗普普通通的鸡蛋汤，这其中包含了多少爱呀！
鸡蛋启示作文3篇（扩展6）
——鸡蛋的秘密作文3篇
鸡蛋的秘密作文1
“哇，今天老师是要请我们吃鸡蛋呀！”我一进教室就看见同学们围着讲台正在七嘴八舌的议论着什么。这让我很好奇，于是我也上去一看，原来讲台上放着两个鸡蛋。
昨天，老师神神秘秘地拿着什么东西到教室。同学们都很好奇，一个个争先恐后地冲上去把东西抢了过来，一看，发现是两个鸡蛋。同学们个个都留口水直流，但老师说一个是生的、一个是熟的。同学们听了就打消了这个念头，因为他们怕万一把生的鸡蛋给开了，那我不就弄得脏脏的了吗。接着，老师又对我们笑着说：“这两个鸡蛋，我也不知道哪个是生的哪个是熟的。所以，今天我要给大家上一节科学课，来区分出哪个是生的哪个是熟的。”说完，老师拿起两个鸡蛋，让我们仔细观察着。一个同学观察了一下，说：“一个有斑点，一个没有。”老师问我们：“哪个是生的？”我们都说没有斑点的是生的。接着，老师又叫了两个同学上去每人拿一个鸡蛋，让他们转鸡蛋。开始转了，但一个转了几下就停了，而另一个转得很快。这时，同学们都说生鸡蛋是转的快的。听了同学们的话，老师决定把转得快的那个打开看看。我们都聚精会神的看着。结果，转得快的是熟的。所以，另一个是生的。大家都猜错了！老师还说这是因为熟的鸡蛋里面液体和鸡蛋壳已经融为一体了，所以可以像球一样转动。而生的里面还是液体，转动鸡蛋时液体也会跟着转动，所以就转得慢。
从这个实验中，我知道了生熟鸡蛋的秘密，也明白了：世界上没有两个完全相同的东西。
鸡蛋的秘密作文2
铃声响，上课了。可老师却拿了一袋鸡蛋进来，大家都不知道老师葫芦里卖的是什么药，只好面面相觑。
“同学们，你们猜猜我拿鸡蛋干什么？”“老师，您难道给我们每人一个生鸡蛋吗？”“不对。”老师说。我们很纳闷。老师说，“我们今天要来场握鸡蛋实验，看谁是大力士，我们今天先让女生试试看。好，陈韵企上来。”只见陈韵企满怀信心，胸有成竹站在讲台上，小心翼翼地接过鸡蛋，使出了吃奶的力气，小脸庞都要变成熟透的大苹果了。同学们的小眼睛睁得大大的，看这陈韵企手中的鸡蛋，可鸡蛋呢？它好像吃饱了睡足了似的，还是完好无损。老师说“女生一定力气太小，我们请我们二（4）班班长来试试看。”
班长迫不及待地冲了上去，使出九牛二虎之力，握得面红耳赤，气喘吁吁，可鸡蛋就是纹丝不动。同学们都不敢置信，小小鸡蛋为何握不碎呢？
终于轮到我上场了，我摩拳擦掌，要跟鸡蛋分出上下。同学们以为这一定是石头呢！但看我同学郑广源把鸡蛋摔成个稀巴烂泥，我们这才知道这是真鸡蛋！我只好灰溜溜地逃跑了。
有人还不相信，老师最后也握了一下。没成想，老师也握不碎。这到底是为什么呢？怎么握不碎，同学们百思不得其解。最后，老师揭开谜底：鸡蛋是椭圆形的，这使它受力变得均匀，所以怎么也不会碎。同学们恍然大悟，小小鸡蛋，藏着大秘密。
生活中处处有科学道理，只要用心观察，就有很多惊奇的发现。
鸡蛋的秘密作文3
今天我去表姐家玩，看见桌上有一枚浮在水里的鸡蛋，我便问表姐，这是怎么做成的。表姐笑呵呵地说：“你可以准备一个杯了、一枚鸡蛋、水和盐、勺子。把鸡蛋放入水中，加入盐，搅拌均匀，就浮上来了。”
回到家后，我来不及换鞋了，找到杯子、鸡蛋、盐和勺子。我把鸡蛋小心翼翼地放入杯中，并放了一些水。我满怀期待地用勺子从盐袋里取了一勺盐，再用勺子把盐搅拌均匀，我本以为能浮上来的，谁知并没有浮上来，反而在和我玩“123木头人”的游戏。我叹了口气，想放弃，但想到许多科学家做实验也不是一次就成功的。
我便找回了信心，又放了一勺盐，心想：这次能浮上来了吧。我疯狂地搅拌，可是它还没能浮上来，继续坐在它那温暖的杯底。我便着急了，一连放了5勺，便开始搅拌，搅拌了十分钟左右，我把勺子放了下来，看了又看，鸡蛋慢慢离开杯底，停在水中，直到第8勺盐放了进去，看见鸡蛋的头从水中探出了水面，我的脚下就像装了弹簧一样一蹦三尺高，小半个鸡蛋都露出了水面，惬意地呼吸着新鲜空气，从仰泳的姿势与水波一起微微颤动。我用手指把鸡蛋按入瓶子里，刚按下去，鸡蛋又急不可耐地弹了上来。哟，这家伙，还会反抗了。
通过这次实验让我明白了：盐水的密度比水的密度大，所以 鸡蛋才会浮上来。我们要做一个善于发现的人，才能获更多的知识。
鸡蛋启示作文3篇（扩展7）
——伺候鸡蛋作文3篇
伺候鸡蛋作文1
星期四年级上册午第三堂课临近下课时，方老师突然神秘地望着我们，说：“同学们，明天的思品课，我们来做一个游戏，叫做‘伺候鸡蛋’。游戏规则是：每位同学带两个鸡蛋来，如果一天之内都没破，就评为‘优秀伺候员’。”不就是带个鸡蛋吗，容易！我满不在乎。
第二天早上，我叫妈妈给我拿了两个鸡蛋，并且装进两个塑料袋，以免一个破了还连累了另一个．我在上学的路上，警惕地拿着我的两个“宝贝鸡蛋”，生怕它们“姐妹”受到“伤害”。
来到学校后，我小心翼翼的把鸡蛋放进了口袋．心想：我的宝贝鸡蛋，你可不能摔破啦！要不然你就不是鸡蛋而是完蛋啦！下课时，我仍然坐在座位上，动也不敢动，简直是一座雕塑．每隔一会儿我就用手摸一摸鸡蛋，生怕两个“小家伙”碎了．我向四周望了望：发现今天的教室与往日大不相同，没有了往日的喧系哗声．同学们个个都盯着鸡蛋，不过脸上的表情是各不相同：有的满脸紧张，生怕鸡蛋打碎；有的笑嘻嘻的，仿佛正在为鸡蛋没有打破而庆幸；还有的一脸愁容，像是吃了苦瓜似的，我猜想他的鸡蛋肯定打破了……
好不容易挨到了下午的思品课，方老师问：“谁的鸡蛋没有打破？”“我”，“我”，“我”……我们这些“优秀伺候员”得意洋洋地拿出了自己保护了一天的鸡蛋，在那些失败者的眼前晃来晃去，仿佛是在炫耀自己的鸡蛋．
今天的游戏可真有意思，没有激烈的.竞争，却有一番别样的体验。伺候鸡蛋可真辛苦！望着被我捂得发热的鸡蛋，我不禁想到了*时妈妈对我无微不至地关怀，她给我端茶送水，洗衣烧饭，在我生病时照顾我，还要辅导我学习，这不知道比我照顾鸡蛋辛苦几百倍！
鸡蛋启示作文3篇（扩展8）
——保护鸡蛋作文150字3篇
保护鸡蛋作文150字1
今天，我要保护一枚鸡蛋，要保护一天。
早上，我去上钢琴课和视唱课，上视唱课的时候，我没有把鸡蛋保护好，因为，我不小心把鸡蛋捏碎了一点，但是我没有把它扔掉，而是把它放在袋子里继续保护它。
上完视唱课休息时，鸡蛋被钢琴书压住了，所以鸡蛋扁了，我就把鸡蛋扔了。
我知道了爸爸妈妈辛苦的把我养大就像保护鸡蛋这样困难，所以我以后要认真的保护好每一样东西。
保护鸡蛋作文150字2
有一次，老师让我们保护鸡蛋，保护鸡蛋很麻烦，然后我想到了一个好主意。
我先用泡沫在鸡蛋下面做了一个床，然后我就把鸡蛋放进去，在用一张卫生纸给鸡蛋盖上，那张纸就像鸡蛋的帽子一样盖着，我每次下学的时候都不知道鸡蛋该放到哪里因为我要保护好它，放到桌子里怕被人 碰到，带回家吧又怕丢掉，唉。这保护鸡蛋可真难哦！‘
保护鸡蛋作文150字3
星期五的时候，老师来对我们说：“星期一每人带一个鸡蛋来学校，看谁保护的时间最长······”
我想，老师一定是想磨练我们的毅力和意志力。
今天中午，吕宜友的鸡蛋和任鹏的鸡蛋打碎了，这让我担心起我的鸡蛋。于是，下课我上完厕所，接着回来一边看一边读书。
今天，是我保护鸡蛋的第一天！