下面是小编为大家整理的坚定理想信念潜心立德树人——2022年教师思想政治和师德师风常态化建设学习心得7篇,供大家参考。
篇一：坚定理想信念潜心立德树人——2022年教师思想政治和师德师风常态化建设学习心得
百年初心，担当育人使命——学四史师德师风校长演讲稿 “立师德”，教师是立校之本，“铸师魂”，师德是教育之魂。推进践行教书育人使命，要坚持把师德师风作为第一标准。为进一步推进师德师风建设工作，引导教师和教育工作者坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德，为进一步提升教师师德师风建设，规范教师职业行为，造就一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的教师队伍，我校召开师德专题会议。
作为一名教师，应该认真学习研读关于师德师风的重要理论论述，强化“四史”学习教育。应该坚定政治方向、自觉爱国守法、潜心教书育人，每一位老师应该明白书育人的使命感和责任感，约束和规范自己的日常教学行为。一定会以此为警示，用严明的纪律规范自己，用良好的道德约束自己，努力成为教书育人的楷模，向有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好老师不断迈进，用“师德”做好孩子的引路人。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述、全国教育大会精神，紧密结合党史学习教育，将深学“四史”作为自身思想政治的“必修课”，引导广大教师坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德，为党育人、为国育才，办好人民满意教育，向中国共产党百年华诞献礼。
下面首先由我带领大家学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》。即是教育部 2018 年 11 月印发《准则》的通知，我们要掌握准则制定的背景与目的及相关学习要求；弄透弄明白《新时代中小学教师职业行为十项准则》全文。
全体教职工要认真学习习近平总书记关于师德师风的重要论述摘编，强化“四史”学习教育、学习师德优秀典型的先进事迹，学习践行新时代师德规范，涵养高尚师德，全面提升政治素养、师德涵养和专业能力。要深刻认识师德师风建设的重要性，牢记立德树人的崇高使命，以德立身、以德立学、以德施教；在教育教学工作中，要坚持令行禁止、守住从教底线，以高尚的师德风范和良好的精神风貌谱写学院建设发展的新篇章。
我们要持续贯彻落实“五项管理”工作，强度适量布置书面作业，鼓励学生在完成适量阅读、劳动实践、德育活动、体育运动中认识社会、了解自我、健康体魄、增广见识，激发学生对生活的热爱；教师应该对本班学生定时提醒作业进度，避免学生堆积、突击作业；同时要求教师关注班级特殊孩子心理健康，主动了解他们的生活及思想动向，及时指导帮助需要帮助的学生，传达教师真挚的爱，体现教师爱岗敬业、关爱学生的专业素养。
全体教师要抓住“党史学习教育”主线，提高认识、统一思想、立足本职岗位，拓宽渠道、创新形式，充分激发教
师学习内生动力。组织教师大力开展系统化学习，切实提高经开区实验园教师政治素养和师德涵养，确保师德专题教育落在实处，取得实效。
一是常态化、长效化开展师德专题教育，每月不少于二次专题教育集中学习，主要围绕政策法规、师德提升等进行集中学习；二是结合师德专题教育，继化续强“四史”学习教育，做到不忘历史、不忘初心、知史爱国、知史爱党；三是务求专题教育学做统一，全面促进教师师德师风提升；四是注重学习督查与考核，师德专题教育纳入教师个人年度考核。
在未来的教育生涯中，大家继续深入学习贯彻习近平总书记关于“三个牢固树立”“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”等重要论述精神，进一步在学懂、弄通、做实上下功夫，内化于心、外化于形、学做融合，形成行动自觉，做好新时代好教师，进一步强调了加强师德师风建设的重要性和必要性！
学四史师德师风校长演讲稿
—— 引导教师坚定理想信念，涵养高尚师德
各位老师：
大家好！
很高兴在这里与各位同行分享交流学校师德师风建设工作，我汇报的题目是《引导教师坚定理想信念，涵养高尚师德》，敬请大家批评指正。
为全面贯彻落实教育部教师思想政治和师德师风建设经验交流暨师德专题教育启动部署会和中、省、市师德师风建设相关文件精神，认真落实县教科体局印发的《关于开展师德师风专题教育的通知》文件要求，进一步提高教师教书育人、为人师表的良好形象，镇小学把教师的师德师风建设放在首要位置，常抓不懈，学校师德师风建设取得明显效果。
一、完善组织机构，建立师德师风建设机制制度
切实提升师德修养是党和国家对教师的刚性要求，是人民群众对教育的殷切期盼，师德师风建设责重如山，意义深
远，十分必要。师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，是学校管理工作的第一责任，是第一校本课程。一是成立了师德师风建设工作领导小组，认真落实校长师德师风第一责任人责任。二是进一步完善《镇小学教师绩效考核工作实施办法》，与每一位教师签订师德师风承诺书，不断增强教师的使命感和责任感。三是坚持把队伍建设与日常工作有效衔接，严格师德师风考核内容、考核措施、考核程序以及考核结果的应用，严把教师队伍建设方向。
二、强化学习教育，扎实有效开展各项工作
（一）强化宣传动员，认真组织学习。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以党史学习教育为契机，认真贯彻落实教育部等 7 部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》、教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、四川省教育厅《四川省中小学教师违反职业道德行为处理实施细则》等文件精神，以办人民满意教育为核心，扎实开展“学四史、强师德、正师风”为主题的师德师风专题教育。全校教师积极组织开展以党史学习教育为重点的“四史”学习教育，多渠道、多层次、多方法强化教师党史学习，引导教师坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德，做到真学、真信、真用，不断提升教师思想政治
素养和师德师风水平，坚守“为党育人、为国育才”的初心使命。
（二）加大社会宣传，强化社会监督。我校以不同形式、不同载体向社会进行广泛宣传，引起社会关注，让全社会来监督学校教师队伍建设，积极征求社会各界人士对我校教师队伍的意见和建议，应该认真学习党领导人民进行艰苦卓绝的革命奋斗史、理论创新史和自身建设史，学习党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就。激发了教师学习的内生动力，引导广大教师从中国共产党波澜壮阔的百年历史中汲取奋进力量。
（三）密切三方联动，构建德育网络。通过向社会、家长、学生公开学校投诉电话，让家长、学生随时通过信件、电话、微信、微博等多种形式向校长反映问题，自觉接受社会、家长、学生对师德师风的监督，取得对学校工作的理解和支持，进一步健全“学校、家庭、社会”三位一体的德育网络，进一步促进我校教师自我修养提升。
（四）强化教师“四史”学习教育；开展师德优秀典型先进事迹宣传学习；引导教师学习践行新时代师德规范；集中开展师德警示教育。积极倡导全体教师为学校争光，做一个守师德的教师，为学生服务，做一个有仁爱之心的教师，
做一个有扎实学识的高素质教师。
本次推进动员大会的召开，引领教师传承“坚守教育初心”的育人情怀，以德立学、以德育德、以德施教，全心全意培养时代新人，从办好人民满意的教育，打造八中品牌的高度来认识师德师风建设的重要性。
三、建立长效机制，促进教师队伍风清气正。
教师要切实提高思想认识，全面落实新时代师德规范，学习先进典型，杜绝师德失范行为，争做“四有”好老师。要坚持立德树人，将师德专题教育与正在进行的党史学习教育相结合，强化教师“四史”学习教育，学深悟透习近平总书记关于教育的重要论述、对广大教师的殷切嘱托；要牢记为党育人、为国育才使命，加强思想政治建设、师德师风建设、业务能力建设，促进教师队伍三者的有机统一；要做到学做并举、学以力行，把师德专题教育纳入教职工政治理论学习考核的重要内容、与教研活动深度融合，同业务工作同部署、同推进，推动教师积极探索教育教学改革，提高育人能力和水平。在活动中保持且行且思的好习惯，通过反思和学习提升修养、促进前行，在不断的发展中成为以德治教、以德育人的优秀教育工作者。
师德师风建设是学校党风廉政建设的重要组成部分，是一项长期而艰巨的任务，要坚定抓、持久抓、深入抓，要时刻紧绷师德底线这根弦，持续发力，夯实责任，推进落实，切实提高教师的职业道德水平和法治观念。大家务必筑牢师德师风底线，弘扬师德师风的主旋律，在教育教学、科研、管理和服务过程中，将师德师风贯穿到工作岗位的始终。同时加强“四史”学习教育，全体教师争当有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。
我们应该牢记共产党员要发挥先锋模范作用，永葆共产党员的先进性，时刻做到全心全意为人民服务，用行动与热血写下四个字“人民教师"。在今后的工作中，积极引导教师遵守职业道德规范，提高教师自身的思想道德素质，将爱洒向每个孩子！
我们应该做有理想信念、有家国情怀、有道德情操、有渊博学识、有仁爱之心的好老师。希望每位教师能够真正在思想上高度重视，在行动上自觉纠偏，自觉“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，达到自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的目的。全体教师坚定理想信念、厚植爱国情怀，在工作中为人师表、尽职尽责，养成严谨的教学态度；在工作中关爱学生、恪尽职守，切实做到承诺书上的“八条承诺”，以优异成绩为中国共产党百年华诞献礼。
我们学校进一步加强教师队伍思想政治工作，把握“三
个严格”要求，将师德师风落到实处：严格考核评价，落实师德第一标准；严格师德督导，建立多元监督体系；严格违规惩处，治理师德突出问题。多管齐下，打造“四有”好老师队伍，创建风清气正的校园环境！
篇二：坚定理想信念潜心立德树人——2022年教师思想政治和师德师风常态化建设学习心得
iddot;212·开封教育学院学报Journal of Kaifeng Institute of Education2019年 8月 20日Aug.20 2019第 39卷第 8期Vo1.39
No.8doi:10.3969/j.issn.1008-9640.2019.08.093立德树人：新时代思想政治教育的根本任务张 旖（沈阳师范大学 马克思主义学院，辽宁 沈阳 110034）摘 要：立德树人是社会主义教育事业的核心，是培养社会主义合格建设者和接班人的本质要求。在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记再次强调要落实立德树人的根本任务。贯彻落实立德树人的根本任务是教育的立身之本，是实现社会主义现代化和人才强国目标的内在需要。立德树人是一项长期性、复杂性的系统工程，需要各方打好“组合拳”。因此，应通过教育者示范好、理论课讲授好、第二课堂引导好、家庭教育涵育好等多措并举、多方发力，共同推进立德树人根本任务的贯彻和落实。关键词：思想政治教育；立德树人；实现路径中图分类号：G641
文献标识码：A
文章编号：1008-9640（2019）08-0212-02立德树人是教育的根本任务，是高校的立身之本，是高校工作的中心环节。2019 年 3 月，习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会，强调青少年正处于“拔节孕穗期”，需要正确培养和引导。立德树人工作是一项系统复杂的工作，需要各方协同，不断发力，着力构建家校社一体化的育人机制，做好大中小学立德树人工作。一、贯彻落实思想政治教育立德树人根本任务的必要性（一）立德树人是教育的立身之本十九大报告中明确指出要培养德智体美劳全面发展的时代新人。新时代呼唤德智体美劳全面发展的新青年，其中，在“五育”中“德育”处于首要位置，“立德”既是思想政治教育的根本任务，也是教育工作的长期目标，要把立德树人摆在教育的首要位置和中心环节。十八大以来，党和国家高度重视立德树人，在 2018 年北大师生座谈会上将立德树人的绩效作为评价学校教育和工作的根本标准，既要重视“育德”，又要重视“育才”，从“育德”的角度多下功夫，培养品德优良、本领高强的新时代拔尖创新人才。（二）立德树人是中国特色社会主义现代化建设的迫切需要十九大报告指出，要在 2050 年把我国建设成为社会主义现代化强国，这一阶段性任务可以说时间紧、任务重，青少年是社会主义现代化建设的生力军、是祖国的未来、民族的希望，要着力提升新时代新青年的思想道德素质，提升国家文化软实力。思想政治教育要为社会主义现代化服务，2019 年 2 月 25 日国务院发布了《中国教育现代化 2035》，部署计划了未来的教育发展，为未来教育发展指明了方向，并归纳出 8 项基本理念，其中，最首要的就是要以德为先，并提到：“全面落实立德树人根本任务，广泛开展理想信念教育，厚植爱国主义情怀……，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养。” ［1］ 新时代要求青少年不能仅仅拥有丰富的知识与技能，还需要有坚定的理想信念、高尚的人格与崇高的道德修养。（三）立德树人是提升综合国力、落实人才强国的内在要求当前，世界各国的激烈竞争归根结底是人才之间的竞争。要充分利用我国人口大国的优势，将人口资源转变为人才资源，将人口大国转变为人才强国，提升自身国际竞争力。这就要求各级学校加强立德树人工作，衔接好小学、中学、大学甚至研究生各个阶段的思想政治理论课，提高思想政治教育实效性，培养出德智体美劳全面发展的社会主义现代化人才。二、贯彻落实立德树人根本任务的基本路径（一）提高教育者自身本领习近平总书记指出：“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。” ［2］ 教师承担着为祖国培养合格建设者和接班人的重任，教师队伍素质事关教育事业的成败，事关党和国家的未来，事关中华民族伟大复兴“中国梦”的顺利实现。贯彻落实立德树人的根本任务，思政课教师责任在肩。作为思想政治理论课教师，首先，要本领过硬。学校应着力提升思想政治理论课教师的综合素质和育人能力，组织开展教师研讨与培训，创新教师培养机制，使新时代教师具备坚定的理想信念和政治素养、广博的理论知识和实践能力、科学的教学方法和高超的教收稿日期：2019-08-06作者简介：张旖（1994—），女，河北秦皇岛人，沈阳师范大学马克思主义学院思想政治教育专业 2017 级硕士研究生。研究方向：思想政治教育理论与方法。
·213·学能力、与时俱进的创新意识和创造能力。其次，要品德优良。立德树人不仅要立学生之德，还要立教师自身之德，亲其师，才能信其道，要加强教师师风师德建设。思想政治教育理论课教师要有高尚的人格，心理学上有一个“信任效应”，也就是教师威信越高，学生越容易悦纳教师所传授的内容，因此，教师要严于律己，在日常生活中积极传播正能量；对待教师职业要满怀热情，爱岗敬业，关爱学生身心健康，遵守社会公德，以德立身、以德立学、以德施教，用高尚的人格感染学生，发挥教师的榜样示范作用，潜移默化地影响学生。最后，政治要强。社会主义国家的性质确定了教育的方向和目的是为党和国家培育人才，其中，教师起着至关重要的桥梁作用。各级学校要严把教师关，发挥教师强大的示范作用，让有坚定的马克思主义信仰的教师担任思想政治教育理论课教师，用马克思主义立场和观点来帮助学生解决问题。（二）加强思想政治理论课的教育引导思想政治理论课是学校立德树人的中心环节，是各级学校育人工作的关键课程。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调：“思想政治教育理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。”一方面，上好思想政治理论课在授课方式上注重显隐相结合，重言传更重身教，发挥榜样示范作用，协同各学科教师将思政课程向课程思政转变；在教育主体上发挥教师的主导作用和学生的主体地位，推广探讨式课堂，给学生更多主动学习交流的机会。另一方面，在实施环节上，要统筹各方面力量，形成系统合力。立德树人是一项系统性和复杂性工程，需要衔接好大中小学各个阶段的思想政治理论课；统筹各学科，运用好专业教育载体，将思想政治教育融入到各个学科教学中，发挥思政课教师的带头作用；统筹一线教师、学校党委书记、校长、道德模范以及专家学者走入课堂，发挥党、团的先锋带头作用，推动思政课建设，做到同心、同向、同行育人，构建思想政治教育全员参与的空间格局。（三）发挥第二课堂的育人功能人的认识都是从实践中获得的。第二课堂是指以课外活动为载体，由学校组织或认可的，在常规课堂教学、实习、实验等以外所开展的，有利于拓展学生素质的实践、课外学术研究、竞赛、讲座及各类活动，可分为社会实践、创新创业、社团发展、志愿服务、校园活动、社会工作等六大类。第二课堂活动一般是以特定传播正能量的主题为内容，以正确的价值观引领为目的、具有隐性思想政治教育功能的实践活动，是思想政治理论课的重要补充。从教育方式上讲，校园文化活动是一种随风潜入夜、润物细无声的实践教学方式，教育内容是“水”，校园文化活动是“调味料”，要把“调味料”溶于“水”中，让思想政治教育有滋有味，通过这种内隐的教育方式，将教育内容渗透到实践活动中，运用好第二课堂载体，大力开展各种健康向上的活动，并且实践活动要有明确的目标与指向性。利用好十九大、五四青年节、雷锋纪念日、建党建国等重要时间节点，策划形式多样的主题校园文化活动，吸引学生参与，激发学生弘扬时代主旋律的积极性和主动性。此外，高校还要利用好包括军训、志愿服务、公益劳动、专业实习、勤工俭学、社团活动等在内的活动载体，积极开展思政教育。（四）发挥社会立德树人的纵深影响社会参与是立德树人的重要一环，与家庭、思政课教师、学校教育共同构成立德树人的“横纵坐标系”。首先，文化文艺工作者和哲学社会科学工作者都肩负着启迪思想、陶冶情操、温润心灵的重要职责，理应加入到思想政治教育工作中，以文育人，创作与时代同步、以人民为中心、以精品奉献人民，用明德引领风尚的优秀作品 ［3］ ，将思想政治教育融入生活的方方面面。其次，发挥模范群体的引领作用。榜样示范法是思想政治教育的常用方法之一，应在社会上广泛选取模范代表，树立典型，通过各界模范评选和专题访谈节目等活动广泛传播正能量，并走进课堂，以亲身经历感染青年学生，让社会主义核心价值观成为广大青年的共识。（五）发挥家庭立德树人的基础作用习近平在五四青年节和全国教育大会上多次指出，办好教育家庭、学校、政府、社会全都有责任。家庭教育以身边的人、事、物为教材，以言传身教为手段，是生活化的思想政治教育。颜之推在《颜氏家训》中曾指出“夫同言而信，信其所亲”，也就是说由于家长与子女之间亲密无间的血缘关系，子女对家长存在天然的信任，教育内容更容易被接受，具有其他教育方式不可比拟的优势，能潜移默化地影响青少年价值观的养成。父母长辈要广泛学习教育学、心理学相关知识，掌握家庭教育的正确方式方法，严于律己在前，要求子女在后，在严格要求自己的基础上要求子女，将教育内容通过口头传授、书面教育、以身示范相结合的方式，立体化地呈现在子女面前，使立德树人工作从纯粹的学校教育走向现实生活。参考文献［1］中共中央、国务院印发《中国教育现代化 2035》［EB/OL］.（2019-02-23）［2019-07-20］.http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/s6052/moe_838/201902/t20190223_370857.html.［2］张烁 . 习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会强调：用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人 贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务［N］. 人民日报，2019-03-19（001）.［3］张旭东，张晓松 . 为时代画像 为时代立传 为时代明德［N］.人民日报，2019-03-06（004）.（责任编辑：张红雨）
篇三：坚定理想信念潜心立德树人——2022年教师思想政治和师德师风常态化建设学习心得
22 年七一专题党课讲稿：“坚定理想信念 奋发实干作为”按照上级有关要求，今天下午由我为大家上一堂专题党课。党课的题目是：“坚定理想信念奋发实干作为”。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视理想信念的重要作用，作出了一系列极具警醒意味的重要论断，把对党员的理想信念教育当成是关乎党和国家前途命运的战略大事来抓。党的十九大报告明确提出：”以坚定理想信念宗旨为根基”，”要把坚定理想信念作为党的思想建设的首要任务”；党的 XX 届五中全会再次强调，要”推动理想信念教育常态化、制度化”。这一系列部署深刻诠释了以习近平同志为核心的党中央在新时代推进伟大事业的政治立场、精神追求、行动纲领、力量源泉。回首党的历史，理想信念教育始终是中国共产党推进思想建设的重要着力点。百年来，中国共产党人始终高度重视理想信念的培育，不断通过坚定理想信念帮助共产党员树立精神支柱、筑牢思想灵魂。
从理想信念的角度来说，中国共产党的百年奋斗史，就是一部确立、巩固、强化、践行共产主义理想信念的历史。
今天的党课，我主要结合对理想信念的学习思考，围绕”坚定理想信念奋发实干作为”，谈两点认识，与大家共勉。
一、坚定的理想信念，是共产党人的信仰之基、精神之钙
信仰信念决定人的价值取向、生活方式和精神面貌，是我们一切行为的出发点和落脚点。习近平总书记强调，”一个国家、一个民族、一个政党，任何时候任何情况下都必须树立和坚持明确的理想信念。我们党之所以能不断从胜利走向新的胜利，归根到底是因为有远大理想和崇高追求。”这一重要论断，深刻阐明了坚定理想信念是事关马克思主义政党、社会主义国家的精神力量和前途命运的根本问题。坚定的理想信念，始终是共产党人的信仰之基和安身立命之本。我们可以从四个方面来进行理解和感悟。
（一）坚定的理想信念是我们党勇往直前的精神动力
心中有信仰，行动有力量。中国共产党百年历史充分证明，崇高的理想信念，始终是中国共产党带领全国人民前进的重要精神动力。中国共产党之所以能够历经挫折而不断奋起，历尽苦难而淬火成钢，归根到底在于千千万万中国共产党人心中的远大理想和革命信念始终坚定执着，始终闪耀着火热的光芒。百年来，共产主义远大理想激励了一代又一代共产党人英勇奋斗，”砍头不要紧，只要主义真”、”敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰”、”一个愿意献身共产主义事业的共产党员，不仅应该为党在各个时期的具体任务而奋斗，而且应该确定自己为共产主义的实现而奋斗到底的革命的人生观”。革命先烈们用生命和鲜血践行了理想信念，不愧为中华民族伟大复兴的中流砥柱。正如习近平总书记所言：”对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住各种考验的精神支柱。只有理想信念坚定的人，才能始终不渝、百折不挠，不论风吹雨打，不怕千难万险，坚定不移为实现既定目标而奋斗。”
（二）坚定的理想信念是我们党团结奋斗的思想灯塔
共同的思想基础是一个党、一个国家、一个民族赖以存在和发展的根本前提。没有共同的思想基础，党就会瓦解、
社会就会动荡、国家就会分裂。邓小平同志曾经指出，”最重要的是人的团结，要团结就要有共同的理想和坚定的信念，我们过去几十年艰苦奋斗，就是靠用坚定的信念把人民团结起来，为人民自己的利益而奋斗。没有这样的信念，就没有凝聚力。没有这样的信念，就没有一切。”江泽民同志曾指出：”一个民族，一个国家，如果没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力”。胡锦涛同志曾指出，要增强”民族精神”，巩固”精神支柱”，形成”共同理想信念”。习近平总书记强调：”党面临的形势越复杂、肩负的任务越艰巨，就越要保持党的团结统一。党的团结统一靠什么来保证要靠共同的理想信念，靠严密的组织体系，靠全党同志的高度自觉，还要靠严明的纪律和规矩。”理想信念是一个政党团结奋进的精神旗帜，决定着一个政党的凝聚力和向心力。理想信念的旗帜高高飘扬，党和全国各族人
民的团结统一才有坚实的思想基础。当前，国际国内形势发生了深刻变化，党所处的历史方位和面临的执政环境发生了深刻变化，党员队伍的数量、结构都发生了深刻变化。在任何时候，我们党都不能抛弃理想信念的优势，唯有以理想信仰的灯塔穿透迷雾，标定前行的方向，才能让承载着 14 亿多人民中国梦的航船在乘风破浪中保持定力、行稳致远。
（三）坚定的理想信念是我们党永葆先进的不竭源泉
中国共产党从成立时起，就是一个用共产主义理想信念凝聚起来的马克思主义政党。1921 年，党的一大通过的《中国共产党纲领》明确指出：”革命军队必须与无产阶级一起推翻资本家阶级的政权”“消灭资本家私有制”，旗帜鲜明地把实现社会主义、共产主义作为自己的奋斗目标，自觉地担当起争取民族独立和人民解放、实现国家富强和人民幸福的历史使命。回顾我们党百年来波澜壮阔的发展历程，无论是血雨腥风、战火纷飞的峥嵘岁月，还是意气风发、激情燃烧的建设时期，亦或是波澜壮阔、生机勃勃的改革年代，千千万万的中国共产党人始终坚定共产主义理想信念，心怀崇高革命理想，以国家民族利益为重，同全体人民一道顽强拼搏、
接力奋斗，为诠释不同历史时期的责任担当，奉献了全部智慧、心血乃至生命。我们从无数革命先烈舍生忘死、保家卫国的英雄壮举中，从钱学森、邓稼先等老一辈科学家冲破阻力、报效祖国的赤子情怀中，从雷锋、王进喜等先进模范人物艰苦奋斗、无私奉献的高尚品格中，从改革开放以来孔繁森、牛玉儒等党员领导干部殚精竭虑、忘我工作的崇高精神中，都能深刻地感受到，一代又一代共产党人对共产主义理想信念的毕生坚守和崇高的人生境界。坚定的理想信念，为我们党在革命、建设和改革开放的各个时期，提供了勇往无前的精神动力，是共产党人永葆先进和活力的力量源泉。
（四）坚定的理想信念是我们党服务为民的思想根基
共产党人的理想信念不仅表现在对马克思主义的信仰上，更突出地表现在全心全意为人民服务、为共产主义奋斗的实践中。”为人民服务”最强烈地体现共产主义理想信念的本质特点，这也是共产主义理想信念与其它理想信念的根本区别所在。毛泽东同志认为，看一个人”是一个假马克思主义者还是一个真马克思主义者，只要看他和广大的工农群众的关系如何，就完全清楚了。只有这一个辨别的标准，没
有第二个标准”。邓小平同志在回答”中国共产党党员的含意是什么”的问题时，明确提出：”中国共产党党员的含意或任务，如果用概括的语言来说，只有两句话：全心全意为人民服务，一切以人民利益作为每一个党员的最高准绳。他的目的是要实现社会主义、共产主义。”习近平总书记强调，人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。我们党全部工作的出发点和归宿，都是为人民谋利益。这是我们的立党之本、执政之本。中国共产党的百年历史，就是一部全心全意为人民服务的奋斗史，就是一部在全心全意为人民服务中践行共产主义理想信念的历史。xx 周年以来，共产主义理想信念已深入亿万无产阶级和先进人士的内心，涌现出如张思德、雷锋、焦裕禄等无数全心全意为人民服务、为共产主义壮丽事业献身的英雄人物，他们用生命践行着共产主义崇高理想信念，他们是真正的共产党人。坚定理想信念，是中国共产党人安身立命之本和政治灵魂，唯有始终筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，才能经住诱惑考验、战胜风险挑战，守护如磐初心，在追求崇高理想的征程上为人民谋幸福、为国家谋复兴，创造更加非凡的”中国奇迹”，书写更加精彩的”中国故事”。
二、奋发实干，担当作为，以实际行动践行理想信念
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。理想信念是一个思想认识问题，更是一个身体力行的实践问题。当前公司正处于创新转型的重要时期，公司全员都在铆足了劲、撸起袖子加油干。公司站在新的发展阶段，对我们部门的工作也提出了更高更新的要求。今年是建党 xx 周年，xx 学习教育正如火如荼地开展，有关工作也需要咱们部门挑起重担。希望同志们能够奋发实干作为，以实际行动诠释一名共产党员的责任、使命和担当。
（一）坚定理想信念，必须提高政治站位
思想认识的高度往往决定行动的速度与力度。坚定理想信念，首先要从思想意识方面提高政治站位。作为一名党员，要持之以恒锤炼党性，增强”四个意识”、坚定”四个自信”，坚决做到”两个维护”，把牢政治方向、站稳政治立场、坚持政治原则、坚定政治道路，始终坚守对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义和共产主义的信念、对党和人民的绝对忠诚，不断增强以习近平新时代中国特色社会主义思想为指
导，坚决维护习近平总书记的核心地位，在思想上高度认同核心、政治上忠诚维护核心、组织上坚决服从核心、行动上自觉紧跟核心，任何工作都以贯彻党中央决策部署为前提，确保上级党委确定的目标任务顺利实施、取得实效。在社会思想多样、多元、多变的新形势下，在涉及道路、理论、制度等根本性问题上一定要做到头脑清醒、立场坚定、旗帜鲜明。同时，面对否定党的领导、攻击社会主义制度的错误观点和歪风邪气的侵扰，既要做到不信谣、不传谣、不造谣，也要敢于站出来说话，敢于表明自己的态度，并给予有理有据的正面回应，始终做政治上的”明白人”。作为一名党员，要坚决破除本位主义，很多人总是习惯于从自身利益角度思考问题，习惯于”屁股决定脑袋”。提高政治站位，就要学会从上级、从全局的角度想问题、看事情、谋思路，跳出自我角度的思想束缚，少打个人利益的小九九，多算公司利益的大算盘。作为公司 XX 部门的一名党员，更要有大局意识、全局意识，要善于站在公司层面乃至行业层面考虑工作的开展、问题的解决方法等。俗话说：眼界决定境界，思路决定出路。提高政治站位，有些困难或问题也许就会豁然开朗、思路大开。
（二）坚定理想信念，必须切实加强学习
百年 xx 告诉我们，共产党的科学理想信念确立于全党的理论学习推进中。习近平总书记曾强调：”中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来”。坚定理想信念，要加强政治理论和 xx 学习。要认真学习党的理论探索史，在学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想上下功夫，进一步感悟思想伟力，坚持不懈用党的创新理论最新成果武装头脑、指导实践、推动工作；要认真学习党的治国理政史，胸怀”两个大局”，把握”国之大者”，保持战略定力，树立底线思维，增强工作的系统性、预见性、创造性；要认真学习党的初心使命史，深刻认识党的性质宗旨，坚持群众路线，坚守人民立场，始终把人民放在心中最高位置、把人民对美好生活的向往作为奋斗目标；要认真学习党的自身建设史，不断提高应对风险挑战的能力水平，保持先进性和纯洁性；要认真学习党的不懈奋斗史，发扬红色传统、传承红色基因，赓续共产党人精神血脉，鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神。坚定理想信念，也要加强专业知识学习。打铁还需自身硬，软肩膀挑不了硬担子。新时代共产党员对理想信念的坚守，既要政治过硬，也要本领高强。当今世界，科技发展日新月异，知识更新周期加快，各种新知识、新情况、新事物层出不穷，不学习就会落后，就会被淘汰。这就
要求广大党员同志要不断加强学习，提高自身专业素质。xx学习教育方面要不断学习积累，进一步提高写作水平。通过学习，切实提高我们的专业素养。避免陷入少知而迷、不知而盲的困境，克服本领不足、本领恐慌、本领落后的问题，不断提高分析、研判、把握、驾驭工作的能力。
（三）坚定理想信念，必须夯实工作作风
习近平总书记曾指出：衡量一名共产党员、一名领导干部是否具有共产主义远大理想，是有客观标准的，那就要看他能否坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，能否吃苦在前、享受在后，能否勤奋工作、廉洁奉公，能否为理想而奋不顾身去拼搏、去奋斗、去献出自己的全部精力乃至生命。这”四个能否”，为新时代衡量党员干部是否具有远大理想信念提供了客观标准。坚定理想信念，必须讲担当、讲奉献，必须要有过硬的工作作风做保证。夯实工作作风，要敢于担当。党员同志们要强化担当精神，增强责任感、使命感，对于干事创业要有食不甘味、寝不安席的高度自觉，要有一日不为、三日不安的责任担当，要以党的好干部和群众中的先进典型为学习榜样，爱岗敬业、勤勉工作。在实际工作中，坚持脚
踏实地、真抓实干，说实话，报实情，做实事，求实效；敢于直面问题，矛盾面前不躲闪，挑战面前不畏惧，困难面前不退缩，对于部门的急活累活，大家要勇于分担，做到劲往一处使、心往一处想；要倡导”工匠精神”，办文、办会、办事都一丝不苟、严谨细致、精益求精，于细微处见精神、在细节上显水平，让部门的工作充分体现时代性、原则性、战斗性。夯实工作作风，要强化落实。古人云：”天下大事必作于细，古今事业必成于实。”广大党员同志要把责任担当的成效体现在狠抓工作落实上，以落实显真功，以实绩论英雄。一要增强工作的紧迫感，坚持对标对表，根据各自承担的工作职能，明确目标任务，理清当前进度，做到底子清、目标明。在明确进度的基础上尽量将咱们部门工作做到一切往前赶。二要明确责任，强化措施，做到思路清晰、方法得当、措施到位。落实好省委、省国资委关于 xx 学习教育相关工作。以积极、乐观、向上的精神状态和爱岗敬业的热情，以对公司负责、对领导负责、对客户负责、对岗位负责和对自己负责的...
篇四：坚定理想信念潜心立德树人——2022年教师思想政治和师德师风常态化建设学习心得
高尚师德，潜心立德树人 师德师风教育专题党课 同志们，今年 9 月 10 日是我国第 34 个教师节，首先我借此机会祝福全体教职工节日快乐！感谢大家的热情付出和默默奉献！今天，我们全体教师聚集在一起进行师德师风教育专题党课学习，今年教师节的主题是：弘扬高尚师德，潜心立德树人。我今天讲解的主要内容也将以此为主题，从以下三个方面展开：一是什么是高尚师德，二是当前部分教师失德的表现，三是如何做新时代立德树人的好教师。下面我们进入第一个问题的学习。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央对教师队伍建设高度重视，教师队伍建设全面提质增效，取得了令人瞩目的成绩。党的十九大明确提出加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教。今年年初，党中央专门印发《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，对新时代教师队伍建设改革做出全面部署。
兴国必先强师。习近平总书记的系列讲话突出了新时代高素质教师队伍建设的重要战略意义。那么，什么是高尚师德呢？ 中华民族是最重视师德的民族。教师道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。师德主要从的人格特征中显示出来，
历代教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践等，既是师德的范，又是良好人格的品格特征的体现。在我看来，高尚师德应该体现在以下几个方面：
一是爱岗敬业。师者，所以传道授业解惑也。选择教师这个职业，就以为选择了付出、陪伴和奉献。教师的工作有苦也有乐，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断的完善自我，才能在教育活动中奉献、汲取、更新和升华。
二是热爱学生。教师教学的对象是学生，家长把孩子交给学校就是一种信任，对教师来说更是一份责任。教师要热爱学生，循循善诱，诲人不倦，对学生要动之以情、以情育人，晓之以理、以理塑人，导之以行、以行正人。千方百计的去教好学生，孔子说的：“爱之，能勿劳乎？言之，能勿诲乎？”，就是这个道理。
三是以身作则、为人师表。教师从事的是培养人的工作，教师的劳动最有影响力的是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论任何学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”以身做则要求教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。
四是终身学习、不断进取。我们处在一个知识爆炸的时代，面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发
展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。教师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑；不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构；不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率；不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索，一名优秀的教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。
五、勇挑重担，主动作为。作为一名教师，就要忠诚党的教育事业，以习近平新时代中国特色社会主义思想指导工作，要勇挑重担，直面困难，不怕苦、不怕累、不怕烦；面对荣誉、面对利益、面对享受，讲风格、讲谦让、讲奉献。不断更新自己的育人观念，与时俱进，坚持不懈地学习，把新理想贯穿落实到自己的教育教学的各个环节。
以上 5 个方面，还不能全部涵盖高尚师德的深刻内涵，大家在日常工作中，要多多注意细节，时刻不忘自己教师这一身份，让自己的一样一行，体现出高尚师德。
第二个问题，当前部分教师失德的表现。
我先分享一下我观察到的一些现象，大家回想下是什么自己身边也存在：对待学习好的学生比较有耐心，对待学习差的几乎懒得说一句话；授课内容不讲全，专门留在周末私自开的辅导班上讲；对待有“关系”的孩子和对待普通的孩子两种态度，等等诸如此类。这些说到底都是“失德”的具体体现。概括地说，主
要存在以下几个方面：
一、教师爱岗敬业精神不强，对教学工作投入不够 在市场经济和社会转型时期的一些负面因素的影响下，部分教师把自己所从事的工作仅仅认为是一种职业和谋生的手段。所以，有的教师不求功名，不思进取，不悉心敬业，“做一天和尚撞一天钟”，得过且过；有的教师对教学的内容、教学方法、教育创新缺乏探索和研究；有的教师过分看重个人价值的实现和物质利益的索取，教学中精神不足，用心不到位，热衷于利用第二职业挣钱。
二、部分教师存在单纯的质量思想，育人意识淡薄 学校教育的根本目的是塑造人，教育不仅要培养学生的做事能力，更要教育学生学会做人。这一任务的完成主要靠的是教师。但有不少教师认为自己的职责就是给学生传授专业技术知识，帮助他们掌握将来就业的一技之长，因此只满足于课堂教学，认为对于学生的道德素质教育、身心素质培养，是学校领导和党务政工干部的事，抱着与己无关的态度。
三、部分教师表率作用缺乏，自身素质有待提高 教师是学生的一面镜子，是学生的榜样，是学生的师表。教师的一言一行、一举一动都会对学生产生潜移默化的影响。然而，现在有些教师师表意识淡薄，缺乏自尊自爱精神，自身素质离一个人民教师的行为准则要求有很大差距。有的老师上课自由散漫，迟到早退，上课接手机；有的仪表不整，着装不严肃，上课
吸烟，举止粗俗；有的甚至有个别教师自由主义思想泛滥，信口开河，借一些个人成见和怨气任意发牢骚或表露不满情绪，给学生做了很不好导向。
四、部分教师教育方法不当，对学生的心理造成了伤害 由于受市场经济大潮的冲击，有悖师德的现象屡禁不止，一定程度上影响了人民教师良好的整体形象。部分教师急于求成，往往口不择言，伤害了学生的自尊；因做错题而罚抄卷子，迟到就罚打扫除等变相体罚学生的现象时有发生；教师不公平地看待学生，把学生清晰地分为三六九等，做不到一视同仁；对优生“笑脸相迎”，对后进生“横眉立目”，给学生造成极大的心理伤害。
五、部分教师缺乏道德修养，理想信念丧失 有的教师心术不正，不顾国家三令五声的规定，有意挑逗异性学生，甚至利用学生的听话和服从心里，欺骗学生发生不正当关系，从而误人误己。这些行为，严重违反了教师的职业道德，作为一个教师的理想信念彻底丧失。
十九大报告指出，经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。那么，在新时代背景下，如何做立德树人的好教师。
一是在使命责任上，坚持成为“四个引路人”。教师做的是传播知识、传播思想、传播真理的工作，承担着塑造灵魂、塑造人生的神圣使命。广大教师必须牢记使命、不忘初衷，承担起学生健康成长“四个引路人”的责任。成为学生锤炼品格的引路人，
将思想政治工作贯穿教育全过程，让学生感悟马克思主义真理力量，践行社会主义核心价值观，使学生明大德、守公德、严私德。成为学生学习知识的引路人，倾心教学，潜心问道，不断提升教师专业能力，使学生长知识、明道理、强本领。成为学生创新思维的引路人，主动开展教学研究，不断改革教学模式，强化素质能力养成，使学生愿创新、能创新、善创新。成为学生奉献祖国的引路人，强化思想引导，使学生正确认识世界和中国发展大势、正确认识中国特色和国际比较、正确认识时代责任和历史使命、正确认识远大抱负和脚踏实地，自觉把个人理想融入国家和民族事业中，扎根人民，奉献国家。
二是在基本素质上，坚持做“四有”好教师。现代信息技术飞速发展，知识获取和传授方式、教和学关系等发生革命性变化。这对教师队伍素质提出了更高要求。从培养社会主义建设者和接班人的高度，考虑大学教师的素质要求，就必须坚持做到“四有”。有理想信念，心怀国家和民族，始终同党和人民站在一起，不断加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同，自觉将道路自信、理论自信、制度自信、文化自信转化为教书育人的自信。有道德情操，自觉提高道德修养、提升人格品质、坚守精神家园，成为社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。有扎实学识，具备深厚的专业知识、科学的教育知识和丰富的通用知识，具有广阔的视野和深刻的智慧，能够主动开拓创新，掌握科学发展动态，站在知识发展前沿。有仁爱之心，
热爱教育，努力担当立德树人的神圣使命；热爱岗位，履职尽责、勤于工作、甘于奉献；热爱学生，对学生严爱相济、有教无类、精心引导，给学生充分的尊重、理解和宽容。
三是在教学实践中，坚持实现“四个相统一。教师贯彻落实立德树人根本任务，必须遵循思想政治教育规律、教书育人规律和学生成长规律，在教育教学活动中真正实现“四个相统一”。坚持教书与育人相统一，注重思想引导和价值塑造，把马克思主义立场观点方法贯穿到专业教学中，用社会主义核心价值观引领知识教育。不能只“授业、解惑”，而不“传道”。要既会当“经师”，又善当“人师”，成为塑造学生品格、品行、品位的“大先生”。坚持言传和身教相统一，以身作则、率先垂范，自觉成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，带头弘扬和践行社会主义核心价值观，用坚定信念、高尚品格、优良作风引人以大道、启人以大智，不断提高学生政治觉悟、思想水平、道德品质、文化素养。坚持潜心问道和关注社会相统一，既要有学术理想，又要有服务国家和人民的价值追求，以家国情怀关注社会现实，自觉贯彻党的方针政策，在为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务中，不断汲取养分、丰富思想。坚持学术自由和学术规范相统一，区分一般的学术问题和严肃的政治问题，做到研究有规范、言论守规矩、讲授有纪律。本着对国家负责、对社会负责、对学生负责的态度，不信口开河，不混
淆误导。
以上，是我今天的讲课内容，个人见解，抛砖引玉。希望大家会后加强学习，尤其是加强对习近平总书记关于教育问题的系列讲话学习，时刻保持清醒头脑，立足自身岗位，履职尽责，积极担当，不负家长的期盼和学生的成长，用行动为我们***学校代言！
篇五：坚定理想信念潜心立德树人——2022年教师思想政治和师德师风常态化建设学习心得
德树人奋进担当，教育脱贫托举希望教师节专题讲稿
2020.9.X 一、是什么是高尚师德................................................................................................ 2 一是爱岗敬业。..................................................................................................... 3 二是热爱学生。..................................................................................................... 3 三是以身作则、为人师表。................................................................................. 3 四是终身学习、不断进取。................................................................................. 4 五、勇挑重担，主动作为。................................................................................. 4 二、当前部分教师失德的表现.................................................................................... 5 (1)言行不当，对学生进行负面宣传................................................................... 5 (2)体罚和侮辱学生............................................................................................... 6 (3)弄虚作假、营私舞弊....................................................................................... 6 (4)对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系............................................... 6 (5)索要或者违反规定收受家长、学生财物....................................................... 7 (6)参加校内外有偿补课....................................................................................... 7 三、如何做新时代立德树人的好教师........................................................................ 7 第一，强化师德师风管理..................................................................................... 8 第二，创新师德培养培训..................................................................................... 8 第三，要加强师德引导，提升教师专业幸福..................................................... 9 第四，组织好新入职教师宣誓活动..................................................................... 9 第五，大力推进素质教育..................................................................................... 9 第六，教师本人应提高法制观念，加强法律意识，坚定职业道德信念，养成良好行为............................................................................................................... 10
弘扬高尚师德，潜心立德树人
教师节专题讲稿
今年的 9 月 10 日，是第 36 个教师节。首先我借此机会祝福全体教职工节日快乐！感谢大家的热情付出和默默奉献！今天，我们全体教师聚集在一起进行师德师风教育专题党课学习，今年教师节的主题是：
立德树人奋进担当，教育。
脱贫托举希望。。我今天讲解的主要内容也将以此为主题，从以下三个方面展开：
一、是什么是高尚师德 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央对教师队伍建设高度重视，教师队伍建设全面提质增效，取得了令人瞩目的成绩。党的十九大明确提出加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教。今年年初，党中央专门印发《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，对新时代教师队伍建设改革做出全面部署。
兴国必先强师。习近平总书记的系列讲话突出了新时代高素质教师队伍建设的重要战略意义。那么，什么是高尚师德呢？中华民族是最重视师德的民族。教师道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准
则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
师德主要从的人格特征中显示出来，历代教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践等，既是师德的范，又是良好人格的品格特征的体现。在我看来，高尚师德应该体现在以下几个方面：
一是爱岗敬业。
师者，所以传道授业解惑也。选择教师这个职业，就以为选择了付出、陪伴和奉献。教师的工作有苦也有乐，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断的完善自我，才能在教育活动中奉献、汲取、更新和升华。
二是热爱学生。
教师教学的对象是学生，家长把孩子交给学校就是一种信任，对教师来说更是一份责任。教师要热爱学生，循循善诱，诲人不倦，对学生要动之以情、以情育人，晓之以理、以理塑人，导之以行、以行正人。千方百计的去教好学生，孔子说的：“爱之，能勿劳乎？言之，能勿诲乎？”，就是这个道理。
三是以身作则、为人师表。
教师从事的是培养人的工作，教师的劳动最有影响力的是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论任何学生都自觉或不
自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”以身做则要求教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。
四是终身学习、不断进取。
我们处在一个知识爆炸的时代，面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。教师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑；不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构；不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率；不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索，一名优秀的教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。
五、勇挑重担，主动作为。
作为一名教师，就要忠诚党的教育事业，以习近平新时代中国特色社会主义思想指导工作，要勇挑重担，直面困难，不怕苦、不怕累、不怕烦；面对荣誉、面对利益、面对享受，讲风格、讲谦让、讲奉献。不断更新自己的育人观念，与时俱进，坚持不懈地学习，把新理想贯穿落实到自己的教育教学的各个环节。
以人为本，一切为了学生，一切为了学生的健康成长，建立平等、民主、和谐的师生关系。总之，爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求;热爱学生、教书育人是师德的核心;更新观念、努力创新是师德的新发展;以身作则、为人师表是师德的人格力量;终身学习、不断进取是师德的升华。时代的呼唤，事业的使命，教育的责任，激励着教师们长期精心耕耘在教育这方热土，斯霞、魏书生、李吉林、于永正……一位位名师、大师，桃李芬芳，硕果累累，赢得了家长和社会的敬重，这真是教师职业的魅力所在。
二、当前部分教师失德的表现 教育的宗旨和归宿是“人的全面发展”。“推动人的全面发展”，是建设新时代中国特色社会主义的需要，也是人民对教育的美好需要。在人的全面发展诸多因素中，德育是首要的、根本的，十九大报告指出，要落实立德树人的根本任务，“才者，德之资；德者，才之帅”。优良的道德品格是一代新人全面发展的底色。
然而，落实立德树人根本任务，促进人的全面发展，我们还存在许多不平衡不充分问题，例如，当前重智轻德、重分数轻育人的现象还比较普遍，教师育人意识和能力有待加强等，这些问题直接影响着立德树人的效果。
当前部分教师的失德行为主要表现在以下几个方面：
(1) 言行不当， 对学生进行负面宣传
在教育教学活动中发表违背党和国家方针政策的言行，也就是学生进行负面宣传。这种行为虽然并不常见，但是在现实教学中也是存在的。根据情况的严重程度会受到相应的惩罚。
(2) 体罚和侮辱 学生
体罚学生和以侮辱、歧视等变相体罚学生，造成学生身心伤害的。主要有身体和精神上的体罚。身体上的体罚是指教师对学生施暴或以暴力相威胁或其他强制性的手段，侵害学生身体健康的侵权行为。精神上的体罚，最重要的是侵犯学生的人格尊严。有些教师在批评学生时常用些侮辱性的语言，如形容成绩差的学生是“笨蛋”，讽刺品行上有问题的学生是“垃圾”、“流氓”等等。
(3) 弄虚作假、营私舞弊
在招生、考试、考核评价、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的也应受到惩罚。教师应严格遵守学校各项规章制度，执行并完成学校的教学任务。个别教师由于不能按照教学计划进行教学活动，扰乱了教学秩序，降低了教学质量。为了弥补教育过失，有的老师偷取考卷并泄露给学生，这是严重的违法违纪行为。
(4) 对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系
对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系。最近几年在新闻中经常会看到教师奸污学生等现象发生，这是完全不
被社会所接受的。教师不仅向学生传授知识，更重要的是育人。《教师法》第 37 条明确规定：教师如果品行不良，影响恶劣的应由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘，情节严重、构成犯罪的、依法追究刑事责任。
(5) 索要或者违反规定收受家长、学生财物
索要或者违反规定收受家长、学生财物。这种行为侵犯了学生财产权。如教师对后进生收缴高额考试不及格费、补考费，在我国，没收钱款、伸手索取罚款作为我国行政处罚的手段依法应由有关国家机关来实施，教师没有权利收取学生的钱财。
(6) 参加校内外有偿补课
要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课。据报道，学校利用节假日组织学生集体补课和在职教师有偿补课行为已经成为当下社会反映最集中的问题。对涉及有偿补课的教师，依据相关规定进行处分，情节严重的教师应予以开除。加大对教师有偿补课的惩罚力度，会起到一定的震 三、如何做新时代立德树人的好教师 立德树人不能只停留在办学理念上，而要在实践中，把“立什么德，怎么树人”贯穿于各级各类学校教育工作的全过程，提高育人质量。特别是要制定详细的学校德育规划、
各个年级的德育目标和教学计划，紧紧扭住“立德树人”这一核心，统筹协调学校教育教学工作的方方面面，真正实现课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人。
据媒体报道，教师失德行为时有发生。师德失范，一方面是极少数教师自身思想政治素质不强和职业道德水平不高所致，另一方面，也反映出师德建设工作存在制度机制和方式方法上的问题。“三化”原则策略及新的举措，为师德建设工作指明了路径。我以为，在推进师德建设出实效、升实绩方面，要转变思路，创新方式。
第一 ， 强化师德师风管理
各地要在组织教师深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，尤其是深刻领会教师要做“四有好老师”和学生“四个引路人”精髓的前提下，建立健全师德管理制度；围绕落实《师德培训课程标准》，根据地方教育行政部门部署和师德建设的实际确定具有现实针对性的培训内容。
第二，创新师德培养培训
各地要在进一步加强师德教育宣传工作的同时，进一步创新师德培养培训方式方法。师范院校及师范专业要将师德教育作为必修内容，改进教学内容和方式，通过“请进来”让师德楷模走进校园讲师德故事，夯实师范生的从教情意。教师培训机构要减少专题讲座和师德报告等灌输说教方式，通过案例教学、情境体验和参与式、讨论式培训增强教师的
师德践行能力。
第三， 要加强师德引导，提升教师专业幸福
学校要加强师德引导，提升教师专业幸福。师德建设工作要有规划、细方案、见行动，提高教师的紧迫感。要与学校文化建设紧密结合，加强校史教育，实施学生“爱学校、感师恩”系列活动，提高教师的归属感。要通过强化家校合作，积极服务社区，展示教师风采，提高教师的成就感。要完善特级教师、学科带头人和骨干教师的选拔、使用和培养机制，激发教师的荣誉感。
第四， 组织好新入职教师宣誓活动
各地各校要按照教育部颁布的教师誓词，组织好新入职教师宣誓活动。同时，建立优秀教师与新入职教师“结对”（一对多、多对多）制度，通过“影子学习”提升新入职教师的师德素养和业务能力。
第五， 大力推进素质教育
社会方面，应改变传统封建教育观念，大力推进素质教育，加强教师职业道德培训和学校自身的法制建设。要改变传统封建教育观念，彻底清除封建教育思想残余对教师的影响，就应该努力学习现代教育理论，建立和谐、平等的新型师生关系。大力推进素质教育，注重对人的培养，注重学生的身心健康发展，尊重学生的主体地位，建立起科学、公正、客观的教育教学质量评价标准。学校应全面提高教师素质，
注重德师修养，使广大教师能真正做到为人师表，敬业爱岗。社会媒体对教师的失德行为也要实事求是地予以曝光，以警戒广大教师。加强学校自身的法制建设应该做好宣传和普及工作，可以通过校报、校刊、宣传栏等进行宣传。提高教师的职业道德修养，树立全心全意为学生服务的思想。
第六， 教师本人应提高法制观念，加强法律意识，坚定职业道德信念，养成良好行为。
教师失德行为还与教师本人有关，所以教师本人应提高法制观念，加强法律意识，坚定职业道德信念，养成良好行为。加强教师的法制观念，使教师在执教过程中自觉遵守法律的规定是基础，也是关键。只有自己认识到教师...