下面是小编为大家整理的高校教师参加培训的收获心得体会3篇,供大家参考。
篇一：高校教师参加培训的收获心得体会
中原油田培训管理人员培训班体会及收获 2009 年 9 月 19 日至 25 日,中原油田人力资源处组织的培训管理人员培训班在上海复旦大学举办.参加这次培训的有人力资源处、各单位人力资源部门、培训机构有关负责人、主管共 37 人参加了培训. 在培训过程中,北京九鼎方略公司李教授主讲了 ISO10015 国际化标准及体系建立,宝钢人才开发院许永院长主讲了宝钢教育培训体系,上海心理咨询协会高级顾问高老师主讲了心态管理和管理心态,复旦大学李艳霞博士主讲了培训与开发,现代重工(中国)公司 人事部经理董老师介绍了上市公司培训管理及开发,期间还参观了宝钢热轧、 冷轧生产线、 厂区、 大众汽车公司组装车间等现代化企业.在普光分公司人力资源处和厂的支持下,在普光气田试运投产、职工培训、工程建设等各项工作十分繁忙的情况下,我有幸参加了培训.通过专家教授的讲解和案例分析,参加培训人员之间的相互交流,接受到了一些培训管理方面新的知识理论和方法,对今后做好培训工作有一定的启发,提供了借鉴和经验.现将体会和收获小结如下 : 一、对 ISO10015 培训管理体系有了初步了解 ISO10015 是一个规范培训管理的标准,虽然只是 ISO9000 的支持标准,并非强制性的认证标准,也不算 IS9000 的核心标准,但它对培训管理影响很大,对培训管理提出了系统的规范的观念,对提高培训质量非常关键.在此之前,自己虽然也知道这个标准,但并未深入系统了解. ISO10015 体系将培训管理分为四个过程,首先是确定培训需求,其次是设计和策划培训计划,第三是提供培训,第四是评价培训效果.另外,还有一个重要的方面就是全程监视.以上四个方面,上一个阶段的输出就是下一个阶段的输入,培训管理就是对过程的控制.在过去的培训管理工作中,虽有应用,但不够系统,不够彻底,可以说运用不充分.特别是培训评价问题,一直是一个难题,虽然目前这个问题解决起来还比较难,但是在办法上有了一定的方向. 二、宝钢培训管理经验有很多借鉴之处 宝钢人才开发院院长徐勇介绍了宝钢培训管理历史变迁和已经形成的且能良好运行的体系.这个培训中心直接更名为人才开发院,充分体现了对人才培养开发工作的重视.他们极为重视供应商在培训过程中发挥的作用,专门建立了供应商培训网络,每家供应商安排 1-2 名负责培训的人员,建成固定的培训网络.供应商不断推出新产品,有些供应商在用户的附近还建立了服务中心,应该充分发挥供应商在培训过程中的作用. 由于宝钢集团业务的特殊性,宝钢对外语的要求很高,专门建立了题库,内部规定了外语要求,专门设立了一二三级,其中二级相当于国家的六级水平,达不到企业规定的二级也就是国家规定的六级水平不予转正.而且对于考试规定非常严格,第一次想偷看的给予劝阻,也就是消除在萌芽状态;第二次发现偷看的坚决阻止,如果第三次发现偷看,予以开除.这项规定相当严格,在其他企业没有发现类似严格的规定. 宝钢也有一些特殊的工种,社会上的或者行业的工种等级考试后,进入宝钢还要再加试一个模块,通不过者不予录用.这一点对于普光气田来说,有一些借鉴意义. 三、人才培养是一个循序渐进的过程,但是保住人才不大量流失应该提前考虑对策 企业最重要的资本是人才,人才的培养就像种树一样,重要的人才需要花费时间,阿里巴巴的总经理提出了自己的人是最好的观点.他还说,人才的储备,眼睛不能老是盯着别人的,必须建立自己的人才储备机制.我认为普光气田目前引进了大批的大学生,这些大学生目前还可以在操作岗位见习、工作,但是几年后,他们逐步成长起来了,就不会再满足于仅仅的那些工资待遇,他们随着企业的发展,个人得到了迅猛的成长进步,很快就不满足了.特别是我们作为首家高酸气田开发者,他们将来可是会有很多方方面面的专家出现.我们应该提前考虑体制问题,适应变化了的形势.初步考虑就是应该在增强归宿感方面下功夫,在提高服务于企业时间长的技术人员待遇方面下功夫. 四、培训机会应该改变给予为自己争取 培训出效益,培训出人才,培训出生产力.但是以往有些培训活动效果不够理想,积极性不高,求知欲望不强.我分析原因可能给的机会太容易,他不够珍惜.我们也尝试过将培训机会当成奖励奖给那些工作突出者,但是往往是工作突出者工作太繁忙离不开,造成了一些培训专业户.因为他不忙就让他去培训,这种培训效果肯定是不会好的.所以,培训就是按照工作需要安排,不能代替,工作忙也要参加培训,及时充电,不能因为工作忙就放弃,有时需要组织上克服困难.我这次能参加培训管理人员培训班,实在是不容易,感到收获非常大.从事培训工作两年多了,还没有参加过专业培训,感到自己总是缺点啥.这次参加培训,听到了那些经验很丰富的教授、企业高管等的讲述和介绍,确实受益匪浅,我相信必定潜移默化地促进培训工作的开展. 这次培训中有些老师为了提高大家的积极性,穿插了一些非常有意思的小游戏,例如用肢体语言传递信息、对折纸张看心理素质、手指活动、左手、右手插在一起、动脑游戏讲述前一天讲课的内容等等,讲了一些简单通俗易懂的小故事说明问题,非常好,自己原来讲课或者是培训很少互动,现在看来做的很不够.在今后的培训工作中必须改进.提高受训人员的积极性. 五、员工细分类有利于培训工作的开展 现代集团中国区域人事部经理介绍,他们把员工分为三类,分别是新员工、一般员工、老员工三类,新员工一般是进厂不足两年的人员,一般员工是 2-5 年的员工, 5 年以上的员工为老员工.培训工作针对不同的员工安排不同.他们非常重视新入厂员工的培训,甚至细化到打印机、传真机的使用,商务礼仪,如何与同事打交道,这些课程都是必修课.这一点我觉得我们可以借鉴,在一些新员工中甚至一些老员工都不回使用这些打印、复印设备,礼仪方面更是缺乏,苏树林总经理在业务公开动员大会上专门要求教员工学礼仪,可见这些问题已经引起了总经理的重视.在今后入厂教育过程中,计划加入这些内容. 他们将管理人员培训分为高级、中级、基本和潜在管理人员,其中将潜在管理人员作为专门加强培训的做法值得借鉴.我们新到的大学生和一些年轻的生产骨干就是潜在的管理人员,应该考虑有目的地组织轮训. 为了降低培训风险,他们也和我们一样要求参加培训的人员返回后一个月内,必须进行二传手,组织一次内部培训,将学到的东西传授给同事,共同分享培训成果,把学到的知识积淀下来,降低人员走了以后的带来的风险.在这方面,我们也在坚持不懈地抓,但是效果不太理想.今后应该在想想办法抓好,建立专门的培训硬盘,专门拷贝培训资料,参加培训人员学习总结保存好,对于优秀者给予适当的奖励.培训电子资料储存好,并通过内部系统发到各个相关岗位学习,提高培训效率. 他们在内部举办培训班时也安排培训助理全程跟踪管理,包括现场课堂纪律的管理,手机均必须调成震动状态放在桌子左上角,培训助理还管理安全、衣食住行等,学习枯燥无味,就组织一些活动,联系打太极、练瑜伽、联谊活动等均可,目的是团队分享能力.培训前发给每人两本书,培训结束要交一篇读后感,培训结束还要给学员发一份小礼品,代理商、供应商也要参加这些活动,但他们是要交费的.这一点可供我们借鉴. 六、通过参加培这次培训,感觉到收获很大 首先是第一次比较系统地学习了培训管理知识;其次是参观了一些知名企业,了解了他们培训工作的开展情况;第三是同行之间也进行了深入交流,相互进行学习;第四是参加了集体活动,培养了自我的纪律观念;第五是增强了搞好今后培训工作的信心 总之,非常感谢油田人力资源处组织的这次活动,非常感谢普光分公司人力资源部的领导和厂领导给予的这次学习机会,一定将这次培训的知识进一步消化吸收,运用到工作当中去,提高培训工作效率和水平,为普光气田开发建设做出应有的贡献.
篇二：高校教师参加培训的收获心得体会
20 年一年级新教师岗前培训的心得体会及收获（三篇）连续听了九场讲座，虽然有点累，但是收获颇多。所以，很庆幸能有机会参加这次培训。像打开了一扇窗。
听着长郡老师所带来的分享，总的感触是“牛逼学校”之所以牛逼确实是有原因的。听讲座，就像“一百个人眼中有一百个哈姆雷特”。受原先知识经验与个人兴趣的不同，故而听的关注点也会不同。也总会有一些人、一些观念，让人印象深刻、回味无穷、受益匪浅。
李素洁校长的讲座内容首先以“什么是好老师”来引发我们的思考，这个问题放在新老师岗前培训实在是明智之举!对我而言，从没有如此认真仔细思考过这些问题。在想这个问题的时候，一方面，我意识到原来我身上已经具备了一些良好的教师素养，另一方面，也看到自己真正离成为一名“好老师”还有哪些待完善的区域。然后，李校长对 8 种课堂管理技能(信息处理：民主决策、约定、单元组、学习卡、呈现、检测、记录、空时)和 4 种学习方(接受式、自主式、合作式、传授式)进行了介绍。最让我印象深刻的是在信息处理：民主决策方面所提及的“二次排序”方法，很实用!如果说前者是重实操技术的话，那么后面对学习方式“传授式”的探讨便是重理论(“学习金字塔理论”)。“方法论”背后都是强强的“世界观”的支撑!让我不禁想起自己所教的心理课所要注意的一点，不是你瞎想上啥内容就上啥内容这样简单，而是得时刻记住理论的指引作用。此外，还让我受益颇深的是在对“开展团队活动”时评价的指标是紧扣团队组建(名称+人员+分工)、目标任务以及表达呈现这几个方面。往往在点评的时候不能点评到位。
伍果平老师是一名高中的班主任即语文老师。他以自己的亲身经历就教学中
的“听、思、练、行”一一进行了汇报，活生生的榜样学习对象!他刚进“长郡”体验的感受的分享起初让我心“一颤”，尤其是他所提及的“潜规则”(“试卷不过夜”、“推门听课”)也太恐怖了吧!新手的我做好准备了吗?再仔细一想，大家都是这样成长过来的。果然收入与付出是成正比。在我原有的“多听”教学图式模块中补充了一条(以前只是想到可以多听不同科目的课)，那便是既要听经验教师也要听青年教师的课。嗯，的确是不错的思路。“多思”上的观点，我和伍老师的观念一致，并且觉得在这方面做的不错。“多练”是采取多参加公开课、赛课的形式来提升能力，这一块是自己的“不舒适雷区”。大胆表达，展现自己是我要慢慢锻炼的地方。做好跨出这一步的准备了吗?跳出舒适区，是迈向成功的第一步。“多行”，伍老师举的例子为要想办法多让学生主动找老师沟通。在他与学生谈心的过程中，我看到班主任老师在做着和心理老师相类似的工作，给我的启发是后期心理工作可以尝试开展的一个方向可以给班主任工作中介绍引入更多心理学上的元素，使其达到更好的受益师生。这个想法让我看到了心理老师潜在的价值之处。
陈来满副校长最让我印象深的是他自身的特色。作为老一辈的教师，普通话不标准的硬伤并没有让他在教师行业中淘汰。究其原因，可以肯定的是他一定用了他的长处弥补了短板，让其在教育界依旧闪闪发光发亮。由此可见，倘若一方面存在缺陷的话，仍然可以采取补救措施。人无完人，别气馁!充分挖掘并利用自身的长处同样可以。而关于他提到的“课堂设计要精彩”，就师生互动安排之课堂提问可以提前准备对新老师来说的确是很好的一条建议。这个问题之前在实习的过程中经常遇到，提问的艺术也是靠平常慢慢的积累而来。当他给我们展示长郡本部学生跑操的视频以及就大课间效率效果的落实工作来看时，原来大课间的魅力可以这样大。日常行为细节中见用心之处。如何在看似很平常到位事情中，
做好、做出特色需要我们走心、细细思量。在谈及教育的作用时，除了耳熟目染的学知识以及让学生接受到德育之外，还有一个重要的作用便是开眼界。多棒的字眼呀!“开眼界”!很喜欢这个提法。真正能做到“开眼界”这一层，对老师各方面的能力有了更多的要求，保持谦卑的学习之心便尤为重要。
而对于罗清华老师提到的教研篇中的教学总结与微型课研究(尝试对教学工作进行归纳、小结，总结经验，每学期写一篇有关的论文或经验总结)很吸引我。之前在心中萌发了想做相关课题方面的论文，让我觉得把想法转变成实际行动又增添了一份新的力量。刘德华老师谈及到了自己当时所处的年代读书的目的就是为了远离“双抢”。相比较之下，现在的学生很多对自己读书的目的都没有清晰的认识。的确，这个现象很普遍，何止学生，有时候作为老师的我们对自身的目标都缺乏认识。如何更好的做到，需要师生共同挖掘。“积极适应，做一个有成就感的老师”，喻君校长的确是这样一位老师。他的教学史就是他的成长史，而他今日所取得的成绩与其辛勤的付出绝对是脱不了干系。“语文课像一首流淌的歌”的比喻更是让人久久不能忘怀。所任教的任何科目能达到此等水平，那真是一件幸福感与成就感并存的事!“积极适应”作为标题的前部分，也是明智之举的字眼呐!当迈出大学的校门，社会关系便也变得复杂起来了。除了“学生”这一身份，至少是多了三层身份：师生、同事、下属。做好角色的转换，是积极适应需要考虑的第一要素。写到这里，脑中不自觉的浮想起新手型教师到专家型教师的成长历程第一阶段：关注生存阶段。确认过“眼神”，是一枚新手型教师真没错。
……
干货太多，无疑，对于新手，还是想说那句话，像打开一扇窗。回想第一天李校长抛出的“什么是好老师”这一问题以及这九场讲座，我想“走心”两个字是对其最高、最佳的概括。凡事多走点心，多用点心的确足以干成事。
在最后的分享与讨论环节，我想用两句话来概括我当时萌发的想法。“年轻的人啊，激情与狂妄在风中飘摇。”听着大家对这几天的培训分享与对即将走向工作岗位的期许、憧憬与希望。让我看到了一群满怀教育信念与激情的青年教师。我们这群人是多么的美。或许，正如我们组的主任在分享总结中所说的那样，做好真正从事的工作会与我们理想化的有所出入的准备。所以当现实与理想不同时，这种激情能否保持住?是否骨血里的那份眼高手低的狂妄劲致使你偏离了原来的初心轨道?一不小心，激情就会转变成狂妄，倘若有着正确的把捏：“就像初升的太阳，世界等着来照亮”。
篇二
这次培训给我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”此次培训每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的老师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。
印象特别深的是***老师的报告《体音美教师，大有可为》中，提到教师教学中需要转变观念的问题，以前感觉这些理念很空洞，但在*老师的报告中，觉得是那样的触手可及。他说要因材施教就是要了解每一个孩子，每一个人都是不同的，不是所有的孩子都能成为画家，而是画家小的时候也不都是天才。而且我们的教育不是要把每一个孩子都培养成画家，社会需要各种各样的人才。他提出美术教育重点是教育，以知识为载体，促进人的全面发展。此次培训中收获最大的就是下午的学习时间，*老师讲得有声有色、井井有条。
本次培训还为我们与同行之间进行交流提供了有效平台。在与优秀同行们一起学习交流、相互探讨之余，我们交换了各自的教学经验，分享了各自的教育心得，为自己今后的教学积累了更丰厚的应用资源。二十一世纪是一个充满挑战对话的时代，拥有知识才能抢占先机，不断更新知识，更新观念，才能紧跟社会发
展潮流。在今后的教学生涯中，我将努力把本次所学的理论知识，认真贯穿到自己的教学实践中去。并树立终生学习的决心，不断坚持学习与探索，不断丰厚自己的教学技能，竭力使自己的教学设想和教学策略出奇制胜，灵活多样。
培训是一个反思进步的过程。两天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。
篇三
作为即将上岗的新教师，我参加了为期三天的新教师岗前培训。短暂的教师培训使我受益匪浅，感触颇多，同时也令我豁然开朗。从一场场精彩的讲座中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往的那一套不成熟的观念。一些些鲜活的实例和丰富的知识及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面就谈谈我对新教师培训的点滴体会：
通过三天认真的培训和自己的学习，我明白了教师的使命和职责，并且扭转了我原先一些错误的思维。教师自古以来就秉承着“传道、授业、解惑”的职能，教师即“蜡烛”，燃烧自己去照亮学生，只讲奉献而不求回报，以至于在社会重重的无形压力下，教师肩负着无形的压力。但那只是以前腐朽思想的观点，我觉得教师是一个高尚的职业，它既不伟大也不渺小，但它却在当今社会上有着不可忽视的地位。俗话说：“再穷不能穷教育”，教师是教育的传播者，这也是它的独特之处，容许不了忽视。同时，正因为它不容许忽视，所以处在这个行业中，每个教师都必须有责任感，教书育人双重重任予一身，它不仅代表着教好学生的文化知识与技术，而且还要更好的教育学生做人的道理与做人的原则。所以，要想做一名合格的教师，不误人子弟，就必须热爱自己的选择，调整好心态，靠着责任感，努力做好工作!
然而，光靠责任感也是不行的，还必须在头脑中贮存“墨水”，想给学生一滴水，教师就必须有长流水的趋势，孜孜不倦地学习，储备丰富的知识，这样才能教给学生更多的知识。这几天几位辅导教师讲的课就充分印证了这个事实。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我深受启发。从事这个行业面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强“教育艺术”的学习，加强科学文化知识的学习。例如学习“如何提高教师的职业修养”、“如何做好班主任工作”等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。
在面对新的情况，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，我觉得教师的劳动应该充分体现灵活、机动性，以学生为本，一切为了学生，一切服务于学生。原先我认为教师在毕业后，工作时只要勤备课，勤批作业，勤解题，勤答疑就行了。但是现在看来，这是绝对行不通的，我们在学校里学的专业知识并不是和时代紧紧相扣。教育的理念、方法、形势日新月异，只有不断地学习，不断地更新自己，才能不断地吐故纳新，才能不断地弃莠汲良，才能使自己的教学工作达到最优化，教育活动才最有效率!教育要与时俱进，教师只有学习!
虽然这几天接触到的只是理论知识，但今后，我会结合这几天所学的知识，努力扩展自身的知识面，不断深度钻研，改正不足，争取在各个方面做得更好，做一名合格的中学教师。