特岗教师事迹材料(精选文档)
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特岗教师事迹材料(精选文档)

2022-08-25 13:05:05 投稿作者:网友投稿

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特岗教师事迹材料(精选文档)

 

  特岗教师事迹材料

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 特岗教师事迹材料 2016-04-27 浏览:分享人:方珍涵手机版

 特岗教师事迹材料

 赵立琴,女,27 岁,临汾市封侯人,2016 年特岗,五年来在自己的岗位上兢兢业业,用爱谱写出生命的赞歌!

 5 年前,姊妹三个排行老大的她,由于家庭困难,本该还要继续深造的她,早早的承担起家庭的重担,以优秀的成绩成为了吉县屯里镇安乐小学的一名教师,下车的那一刻,她惊呆了,学校的环境和孩子的笑脸形成了强烈的反差,没有商店、没有直来的大巴、但是学生的笑脸比什么都珍贵,5 年来,她创新了教学模式,带领的班级迅速的成为整个学校的带领班,自己也成为了县级学科带头人。

 花开花谢,春去秋来,村里的孩子上学总是来之不易,每年总有因为经济或者各种困难,上不起学、或者学习落后的学生,爱心总是她帮助学生上进和解决困难滋滋不倦的源泉,几年下来她义务资助学生 3 名,花费数千元,晚上给学生补课数百次,她的学生不但成绩名列前茅,更重要的是学会了感恩!2016 年她光荣的被评为吉县道德模范,她用自己的事迹谱写了一曲悠扬的赞歌!

  特岗教师事迹材料

 我于 2016 年 7 月毕业于井冈山大学初等教育专业。通

 过特岗教师招聘,同年 9 月分配到井冈山最偏僻的学校-下七小学。一年来,我一直加强业务学习,努力提高教书育人的本领。在一年的教学工作中也取得了一定的成绩。

 井冈山是偏远的革命老区,我所在的下七小学是井冈山最边远的山区小学,位于井冈山市最南端。学校坐落在高山脚下,建筑面积 2976 平米。现有 7 个教学班,在校学生263 人,教师 16 人。大部分学生需步行几公里赶往学校。由于人数稀少,信息闭塞,交通不便,多数老师都不愿在此校任教,即便是任教过也不到一年时间就离开了。在这种工作、生活环境极其艰苦的条件下,我克服了种种困难。学校经常遭遇停电浊水现象,为了不耽误教学工作,不影响教学进度,我时常点着准备好的蜡烛,在微弱的烛光下进行备课,批改作业;在雨天水浑浊的情况下,便到几里路外去挑水;在膳宿方面,由于条件限制,利用一间多余的教室用木板隔开作为个人宿舍,既没有卫生间,也没有纱窗门帘,蚊虫老鼠到处乱窜,热天时常有蛇出现在校内;在按时完成教学工作之余,我每天都要自己买菜煮饭。在这种环境下,我毫无怨言,总觉得对自己是一种锻炼、考验。由于学校离家太远,路途还要转车,极不方便,双休日很少回家,在学校义务辅导学生,为学习生活中有困难的学生答疑解惑。我总是领着孩子们去做户外运动、下棋、练习书法等,培养孩子们多方面的兴趣爱好。我时常对学生进行家访,为了消除孩子们的疑虑,我

 会试着改变家访策略,当孩子进步了,我要去家访;当孩子做了好人好事,我也去家访。我把家访当作对学生的一种奖励,让家长和我一起分享孩子们成功的快乐。

 学校里大部分都是留守学生,他们因缺少家教或无人管理而存在着一些问题。有的精神忧郁,有的沉默寡言,有的放荡无忌,甚至有的学生跑到很远的地方通宵上网,成为“问题学生”。例如我班的张佳威,他刚满一岁父母就双双南下打工,由爷爷奶奶抚养。两位老人只注重孩子吃好、穿好、不生病,很少注意对孩子进行学习教育以及培养孩子的优良品质。致使他三天两头不来上课,性格孤僻,心存“戒心”。作为班主任,我在关心他生活的基础上,和他谈心,经常陪同他回家,走进他的心灵,与他成为朋友,并开展多项活动,让他融入集体,在活动中不断培养他的道德品质,定期向他的家庭反映孩子在校表现及学习情况。一学期下来,他从未旷过一节课,并在学习生活中积极表现自己,学习成绩有了明显的进步,成了大家的好伙伴。在农村,像张佳威这样的留守儿童还很多,存在的问题也很多,我们应从多方面去帮助他们走出困境。

 一学年里我保持了不仅出满勤而且超工作量的记录,严格按照学校的要求做好各项工作。我还承担了生活管理的责任。一天的生活从早上 6 点起来领着学生做早操开始,到晚上 9 点钟等住宿生上完晚自习后才能开始备课、改作业。

 每天晚上还要起床查夜两次,看看学生们有没有调皮、踢被子。在学科教学方面,对于我来说,每一篇课文都是全新的,每一位学生都是全新的。因此,每上一篇课文,我都认真钻研教材,深入细致地查阅各种资料,力求吃透文本。对于较难把握的重点课文,我经常向有经验的老师请教、听课、学习,寻找重点难点的突破口。每一份教案都备有电子稿、手抄稿,力求详尽、清晰。在教学过程中,着力在课堂上培养学生在朗读、阅读、口语、思维、表达等各个环节的训练与提升。作业批改及时认真,从不滞留耽误。预习本、作业本、默写本每日一批,硬笔书法、摘抄本每周一批,作文本基本做到每人每篇细写评语,及时了解学生课堂知识掌握情况和作文水平变化情况,以便在讲评中有的放矢,重视批改后的讲评,督促他们订正并再次修改,保证当天任务当天完成。我还积极参与每次的教研活动,接受前辈的教导,通过观摩、听课、学习、对照、反思,累计听课四十余节,不断汲取优秀教师的宝贵经验,反思自己的课堂教学,找出自己的缺陷。每日必写一份教学反思,通过反复的摸索与反思,探索出一些教学心得,不断尝试改进自己的学科教学,精心设计课堂教学,提高教学质量。一年下来,我将别人对我的指导全都记录下来,已装订成了一本厚厚的学习笔记。

 在班级管理方面,作为一名年轻的班主任,我深知自己肩负的重任。第一次报名、第一次班会、第一次家访……

 无数个第一次,让我体验班主任的百种滋味。一年来,我虚心学习优秀教师的治班策略,利用晨会、班会等时机,注重对我班学生在学习态度、学习习惯和学习方法上的培养。通过在班内组织学习小组、选定竞争对手等方式,以点带面,使全班同学形成一股你追我赶、力争上游的学习劲头。通过竞选,产生了一支学习上进、工作能力较强、管理有效的班干部队伍,每个成员在工作中各司其职,积极肯干,为班级各项工作和管理献计献策。

 通过以上工作,一年来我班的学生在纪律、学习、日常行为规范等方面都有了较大转变,并在学校各项比赛与活动中收获颇丰。在 2016 年 11 月学校广播体操竞赛中荣获一等奖;在2016年元旦文艺汇演中分别荣获一、二等奖;在2016年全市初中、小学“核心杯”语文阅读能力展示活动分别荣获一、二、三等奖;在 2016 年上学期期末测试总分排名中获得下七辅导区第一名;在 2016 年 5 月举行的辅导区朗诵比赛中分别荣获一、二等奖;在多次班刊、卫生评比中获“文明班级”荣誉称号,教室里总是“红旗飘飘”。所有这些都是全班同学共同努力、团结一心的成果。我在班级工作中尽心尽责,曾获得 2016 年底全校班主任年终考核第一名;在 2016年 5 月,我参加了市教育局组织的新教师培训班学习,并在学习期间被评为“优秀学员”。我的工作得到了市教育局领导和学校领导的一致认可,学生家长的肯定和社会的好评。

  经过一年的磨砺,我不再感到陌生和迷茫,而是熟悉与坚定。我也由当初的焦躁慢慢磨练成现在的沉稳。我将抱着对教育工作的崇高感和使命感,一如既往地踏实工作,以不懈的探索实践来回报组织和领导对我的培养。在今后的教学中我会不断反思,不断创新。一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴,我将扬长避短,再接再厉,用我的坚韧与责任继续献身基层教育事业,相信我能为农村的孩子撑起一片天,成为学生心目中的好老师。虽然乡村条件艰苦,今后还会遇到更多的困难,但看到山里孩子们那期待的眼神,我决心继续刻苦努力,无怨无悔,把自己的青春献给山村教育事业。


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