下面是小编为大家整理的师德师风校长讲话稿7篇,供大家参考。
篇一：师德师风校长讲话稿
师风建设年动员大会领导讲话稿 师德师风建设年动员大会领导讲话稿 各位教工：大家上午好 为深入推进落实市委宣传部、市教育局《关于在全市教育系统开展“师德师风建设年”活动的通知》精神和全市“师德师风建设年”活动动员会会议精神，切实解决教师队伍中存在师德师风的突出问题，加强和改进教师的师德师风建设，打造风清气正的教育生态，今天我们在此召开我校师德师风建设年动员大会，通过系列专题教育活动，切实解决好我校教工当前师德师风建设中存在的突出问题，不 死 断提高我校广大教职工的职 ル 业道德水平，激励广大教职 工为人师表、教书育人、爱 呶 岗敬业，乐于奉献。下面， 菽 我着重讲两个方面的内容: 涟
一、统一思想，充分认识 配 开展抓好师德师风建设的重 榈 要性 近年来，在上级主管 裆 教育部门的正确领导下，我 抟 校长期开展师德师风建设， 肫 广大教职工的思想道德素质 旱 普遍提高，绝大多数教师政 绥 治信念坚定，忠诚党和人民 的教育事业，有高度的事业 倭 心、责任感和无私奉献的精 神，热爱本职工作，爱岗敬 漱 业，教书育人，使学校的教 咭 育教学的质量一直稳居全市 勹 的前列。但是，我们也要清 薤 醒地看到，有些教师在师德 耩 师
风上还存在一些不容忽视 折 的问题：
1.少数教师忽 夭 视政治理论和业务知识的学 习。有的思想觉悟不高，不 ヵ 热爱本职工作，甚至有厌恶 焊 的情绪；有的放松学习，没 黔 有树立起终身学习的观念并 弋 转为自觉的行动，上课只是 是 啃“老本”，凭“教参”上 令 课，知识陈旧，方法老化， 祉 自己不花功夫，学生负担重 梵 ，教学效果差。
2.存在 萏 庸懒散现象，进取心不强。
蟒 有的集体活动不热心，本职 毙 工作不操心，做一天和尚撞 钲 一天钟，得过且过，无所用 ？心；有的对学生缺乏关爱， 濯 态度简单粗暴。
3.少数 配 教师纪律观点淡薄、自由主 骠 义思想严重。有的无故经常 拾 不参加教师例会，有的连起 腹 码的上班纪律都不能遵守， 怒 有迟到、早退等现象。
上 隔 述不良现象虽然发生在极少 扇 数教职工身上，但负面影响 里 较大，对学校声誉、对教师 腠 队伍的整体形象造成很大损 玺 害，削弱了教师队伍的素质 芡 ，直接影响到学校持续、健 艹 康发展。这种思想退化、事 残 业心淡化、责任感弱化、工 隔 作一般化的不良倾向，不仅 与当前日益加剧的职业竞争 令 态势格格不入，而且与 xx 贽 一中所处的全市基础教育的 逭 领先地位极不相称，更与社 黹 会、家长和各级领导对 xx 镞 一中的关心和希望相距甚远 戋 。因此，我们必须从对人民 茴 负责、对历史负责、对事业 く 负责、对自己负责的高度， 瑭 深刻理解开展这次师德师风 丌 教育活动的重大意义。
二 悲 、明确要求，务求师德师风 尢 专题教育活动取得实效 （ 还 一）加强领导，明确责任。
＃ 建立领导责任机制，成立以 喁 校长为组长，以副校长为组 猾 员的领导小组，切实把师德 师风建设摆在突出的位置。
贩 领导小组下设办公室，办公 室主任由李祖斌担任，副主 羯 任由李康益担任，负责学校 师德师风活动的日常工作； 鲜 并结合学校实际，制定出切 实可行的细化方案，进一步 分解细化、量化各项工作任 膏 务，层层抓落实，确保师德 脚 师风建设不搞形式，扎扎实 咤 实地开展。
（二）积极宣 吗 传，营造氛围。积极利用校 弥 园网站、校讯通、广播、橱 柬 窗、标语、电子屏等各种载 体，努力为主题教育活动工 作营造良好的社会环境和舆 衿 论氛围，随时通报教育活动 酐 进展情况，大力宣传师德高 锁 尚教师的先进事迹，及时总 赢结推广活动中好的做法和经 缧 验，真正使大家的观念得到 竽 更新，思想得到升华，精神 莉 风貌焕然一新。
（三）精 娉 心组织，注重实效。
这次 葙 全市普教系统师德师风教育 鸵 活动，从 4 月开始到今年 9 月结束，主要有学习宣传（ 狱 4 月）、查摆整改（5 月、 6月）和总结推广（7 月～ 9 月）三个阶段。
在这次 绛 专题师德师风教育活动中， 漏 我们既要做好“规定动作” 铜 （学、议、查、评、谈、改 嗅 、写、讲、立），又要做好 枉 “自选动作”，精心组织开 展好师德师风建设主题教育 祝 活动，确保活动取得实效。
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1.抓集中学习，提高对 芭 师德的认识 学习教育要贯 八 穿于师德建设主题教育活动 怿 的始终，广大教师要认真学 荫 习文件法规、教师职业道德 锁 规范、教育教学专著，每人 设立专门的读书笔记本，要 栅 撰写 1000 字以上的学习 悒 心得体会，开展师德师风建 樘 设大讨论。坚持把正面教育 与警示教育结合起来，把集 啭 中学习、辅导讲座、讨论交 骷 流与个人自学结合起来，增 癯 强学习的针对性和实效性。
2.抓问题查摆，找准查实 按 存在的问题 在学习提高的 基础上，紧密联系思想和工 奎 作实际，采取自我检查、自 插 我纠正、自我教育、自我提 高的办法，认真组织排查。
咸 每一位教师诚心诚意接受来 颗 自方方面面的监督和帮助， 惶 正确对待学生、家长和同事 戟 提出的意见和建议，真正发 胖现和认识到本人工作中存在 淤 的问题，特别是师德师风上 」 存在的问题。对存在的问题 佐 的具体表现、危害和产生的 鲥 原因，进行剖析，努力从主 观上找原因，把问题找准、 忮 找全、查实。
3.抓整改 犍 提高，推进师德水平上新台 阶 针对查摆出的问题，要 咙 对照师德规范，认真分析问 冼 题产生的根源，认清问题的 卒 严重性和危害性，澄清是非 怿 ，总结教训，列出整改期限 淇 ，在教师分组大会上对照检 舨 查和交流，并进行民主评议 殚 ，征求意见。对一般问题进 晷 行自查自纠，批评教育；对 漓 师德表现不佳的教师，学校 及时诫勉；对问题较为严重 ㈨ 的师德考评定为不合格等次 赁 ，实行“一票否决”。
4 .抓制度建设，建立健全师 潦 德管理长效机制 一要优化 赊 师德学习培训机制。进一步 剁 突出师德教育在教师继续教 厝 育中的首要位置，在校本培 鹗 训中坚持把师德教育作为“ ｜ 必选科目”，开展经常性的 椰 师德教育活动，坚持每月至 少安排 1 个小时的学习时间 增 ，做到学习培训经常化、制 镨 度化。
二要健全师德民主 评议及报告制度。学校建立 健全教师个人师德档案，实 ヶ 现师德建设工作常规化、制 纲 度化。面向社会公开师德举 报电话、设立师德举报箱、 糯 向家长发放师德评议卡等， 率 自觉接受学生、家长和社会 宿 对师德建设的监督和评议， 驮 发现问题，及时整改，努力 砖 形成齐抓共管的工作格局。
三要完善师德考核评估制度 。要完善师德考核办法，采 肥取校领导考核与教师考核相 结合、定量考核与定性考核 相结合、年终考核与日常督 睁 查相结合的方法，对师德情 饰 况进行考核,并把考核结果 与年度奖惩挂钩，作为教师 脘 年度考核、职称评聘、晋级 皙 晋职、工资调级和评优奖励 睢 的重要依据。
各位教工， 我们的使命是教书启智，育 人铸魂，全力推行全人格教 联 育，为学生终身发展奠基。
＆ 这就要求我们要凝心聚智， 慈 齐抓共管。这次师德师风专 题教育活动虽然表面上是强 偿 化师德师风教育，实质是提 淖 高我校教育教学质量、培育 须 优秀人才，提升社会对我校 纨 的满意度。因此，我们必须 猊 深入持久地把师德师风建设 总 抓实、抓好、抓出成效。让 瓷 我们以这次“忠诚人民教育 事业，争做‘四有’教师” 礻 专题师德师风教
育活动为契 晴 机，采取有效措施，建设一 央 支“四有”的教师队伍，真 正让我们的学校成为学生、 南 家长和社会满意的学府！
篇二：师德师风校长讲话稿
文档 办公文档校长在师德师风动员大会上的讲话稿
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各位老师
今年是我区开展师德师风建设活动之年。今天我们召开“师德师风建设”动员大会全面启动此项活动。下面就这次活动的开展谈三点意见
一、充分认识开展师德师风教育的重要性、必要性。
为什么要开展师德师风建设活动?我想
一是形式发展的需要。胡锦涛总书记《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》对广大教师提出了“爱岗敬业、关爱学生;刻苦钻研严谨笃学;勇于创新奋发进取;淡泊名利志存高远”的“四点希望”这是新时期师德师风建设的总要求我们要全面贯彻认真落实切实加强教师队伍建设提升广大教师师德师风水平努力树立教育的良好形象这是办人民满意教育的需要;党的十七大报告提出“办人民满意教育”要加强教师队伍建设。“学高为师身正为范”作为人类灵魂的工程师肩负着全面贯彻党的教育方针实施素质教育提高教育现代化水平培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人的历史重任。我们要从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的高度从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的高度从落实科学发展观落实科教兴国、人才强国战略的高度充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义身体力行的去践行师德规范自觉做人民满意的教师学生爱戴的教师。
二是学校发展的需要。“师者人之模范也。”师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志又决定着学校的学风和校风决定着一个学校的精神风貌和人文风格;师德师风既是学校改革和发展的原动力之一又是学校办学质量和效益的竞争力所在。一流的学校必须要有一流的师德和师风!加强师德师风建设既是势在必行又是人心所向更是众望所归。我们一定要从学校发展的战略高度统一思想提高认识正视和重视师德师风问题增强搞好师德师风建设的紧迫感和责任感把这项活动作为学校可持续发展系统工程的重要环节集中精力抓紧抓好要发扬“团结进取、务实创新、艰苦奋斗、争创一流”的蜀新苑精神高质量实现“办人民满意教育创和谐平安校园”的办学目标为学校创品牌之路提供强大的精神力量奠定坚实的思想基础创造厚实的文化积淀。
三是教师自身发展的需要。名校是因为有名师名师造就了名校。
办公文档 办公文档 名师不但教学质量强、业务精湛而且具有高尚的师德和人品。但是随着社会的发展教师的责任更加突出了教书育人工作的标准更高了对师德素质的要求更加严格了师德师风也要与时俱进体现时代性把握规律性富于创造性。简而言之能否建成一流的特色学校与学校的师德师风有着直接的内在的联系。学校的管理体制的改革、发展战略的实施、教育质量和效益的提高都需要广大教职工积极参与、和衷共济、敬业奉献需要广大教职工积极性、主动性、创造性的充分发挥。只有这样才能保持学校的创新能力才能保持学校不断发展的生命力。所以师德师风不是空泛和抽象的它与教师的思想觉悟、价值观念、道德水平、工作态度等息息相关并在教师的教学、科研等各项工作中具体地显示出来。我们看到正是由于多年来广大教师爱岗敬业、辛勤耕耘、前赴后继、无私奉献才铸就了我校优良的教育教学艺术风格和高尚的师德师风也拥有了我校近年来在社会上的良好声誉。
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篇三：师德师风校长讲话稿
师风教师演讲稿—— 赓续百年初心，担当育人使命
教师自古以来都是一个神圣的职业，从教人员应努力加强自身道德素质，坚定理想信念，坚守底线，维护教师职业的神圣性。随着 2019 年《教师法》的修订，教师入职门槛得以一定程度的提高，教师整体学历水平也得以提升。然而，近年来教师道德问题引起社会广泛关注，教育部也多次发文强调，要将“师德师风作为评价教师队伍第一标准”。
无论是 8 起案例中小学教师违规收受家长礼品礼金、有偿校外补课，还是大学里研究生导师学术不端等问题，都反映出当前教师队伍中仍存在少数教师理想信念缺失、育人意识淡漠、法纪观念淡薄等不正之风。教师是孩子的镜子，孩子是教师的影子，我们必须认识到，教师对学生的成长甚至人生方向都有着举足轻重的影响。
“师者也，教之以事而喻诸德也。”这句出自《礼记》的话，穿越千年仍掷地有声。教书育人德先行，教师的人格是教育的基石。如果一个教师无法保证自己的言行和品德，又如何给学生言传身教，树立榜样。如果不慎重看待平时家长送的“小礼品”“小红包”，理所当然的接受，更有甚者主动伸手要，不约束自己的行为，不仅对其他学生有失公平，更会让学生认为只要用礼物就能获得老师的重视，严重危害
学生的心智。类似现象如果不及时整治，不仅扰乱正常的教学秩序，更是助长整个教育行业的歪风邪气。我们当前的教育行业的公平环境，是几代人共同努力的成果，不能因为极少数人的错误行为，影响整个教育行业的“干净整洁”。
教师有师德，教育事业才有灵魂。“惩恶”也要“扬善”，在惩处不正之风的同时，也要大力弘扬教师先进典型。如“燃灯校长”张桂梅，燃烧自己照亮女学生们前行的道路；如“化缘校长”莫振高，30 年遍访瑶寨助 2 万名贫困学子圆梦；如身患绝症仍坚持上课的张信礼老师......这些老师是无数默默奉献不计回报的老师的代表，大力弘扬先进教师的先进事迹，让社会对教师职业产生敬畏之心，保护教师职业的神圣性，才能让良好的师德师风晕染整个社会，让违规违纪的意识杜绝于摇篮。
守住师德的大门，系好人生的扣子，只有良好的师德师风成为社会风尚，维护教育行业的公平公正，让教育的意义和价值充分体现，才能让学生沐浴在阳光下快乐学习和成长。
一是常态化、长效化开展师德专题教育，每月不少于二次专题教育集中学习，主要围绕政策法规、师德提升等进行集中学习；二是结合师德专题教育，继化续强“四史”学习教育，做到不忘历史、不忘初心、知史爱国、知史爱党；三是务求专题教育学做统一，全面促进教师师德师风提升；四
是注重学习督查与考核，师德专题教育纳入教师个人年度考核。
在未来的教育生涯中，大家继续深入学习贯彻习近平总书记关于“三个牢固树立”“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”等重要论述精神，进一步在学懂、弄通、做实上下功夫，内化于心、外化于形、学做融合，形成行动自觉，做好新时代好教师，进一步强调了加强师德师风建设的重要性和必要性！
师德师风校长演讲稿
—— 同签承诺书
共表师德心
各位老师：
大家好！
很高兴在这里与各位同行分享交流学校师德师风建设工作，我汇报的题目是《同签承诺书 共表师德心》，敬请大家批评指正。
师德涵养是一种文化，更是一种传承；师风养成是一种规范，更是一种习惯。师德师风建设，既要继承和发扬学校的优良传统，更要有与时俱进的师风规范，让师德塑造成为一种文化，让师风营造成为一种自觉。
为进一步加强新学期师德师风建设工作，不断强化教师的爱岗敬业精神和专业素质，做到依法履职、廉洁从教，营造风清气正的良好育人环境，积极做好开学前各项准备工作。今天，我们学校召开师德师风建设集训活动。
首先，由我跟大家一起学习《教育部关于在教育系统开展师德专题教育的通知》（教师函〔2021〕3 号）文件精神及要求。
随后，希望各位教师认真阅读师德承诺书相关内容，同签承诺书，共表师德心，然后在熠熠闪光的公示栏上，大家郑重其事地签上自己的姓名，对新学年师德师风作出庄严承
诺。教师是立校之本，师德是教育之魂，师德师风不仅要记在心中，更要践行于实际中。一句誓言，一份承诺；一个签名，一肩重担！新学期伊始，希望全体教师整装待发，以德为杆、以德为舵，不忘教育初心，在新时代教育事业上扬帆起航。
对学校师德师风建设提出五个要求：
一要讲政治、抓言行。始终坚守“为党育人、为国育才”初心使命，自觉地在思想上、行动上与党中央保持一致； 二要强学习、抓落实。认真学习中央、省、市“双减”政策，把“双减”工作落实到位，营造浓厚氛围，推动工作落实落细； 三要严防范、抓安全。严守校园安全底线，高度重视疫情防控工作，严格落实校园食品安全、消防安全以及学生心理健康各项工作举措； 四要提质量、抓创新。在课堂、管理、教学理念、改革创新等方面进一步提升，以减轻学生、家长负担； 五要明纪律、抓监管。在纪律规矩的要求下做好“三个带头”，校领导、共产党员、荣誉教师带头做好师德师风建设，引领广大教师自觉抵制有偿补课和不正之风。
希望全体教职员工牢固树立纪律意识和红线意识，严格落实师德师风建设各项规范要求，始终将师德师风建设作为常规工作，努力办好人民满意的教育。
篇四：师德师风校长讲话稿
师德师风讲话稿 在 2016-2016 学年度里，我校广大教师的师德师风整体上是好的，大多数教师能够认真贯彻国家的教育方针，热爱教育事业，践行教育规范;能够自觉加强自身的思想道德修养，维护教师形象，严于律己，为人师表，爱岗敬业，立足讲台，无私奉献;能够积极探索并遵循教育规律，严谨治学，精心施教;能够摆正个人与集体和他人的关系，顾全大局，维护学校利益， 关 关心集体，尊重同志，团 结 结协作。这些恪尽职守的 敬 敬业精神是主流，是值得 充 充分肯定的。然而，在看 到 到主流的同时，我们也应 该 该看到仍有少数教师受社 会 会不良风气的影响，在世 界 界观、人生观、价值观和 教 教育观等方面还存在不容 忽 忽视的问题。主要表现在 ：：语言粗俗、口无遮拦; 抽 抽烟乱扔;酒后失态;工 作 作时间上网聊天、玩游戏 ; ;工作马马虎虎、不思进 取 取，得过且过，做一天和 尚 尚撞一天钟;依法执教意 识 识淡漠，教育方式简单粗 暴 暴，侮辱、体罚和变相体 罚 罚学生。因此，加强师德 师 师风建设颇为必要，尤为 重 重要，功在当代，利在千 秋 秋。
近期，我市景芝镇 发 发生 56 岁男教师强奸幼 小 小女学生的骇人事件，给 “ “师德”再次敲起了警钟 。
。人民需要好的教育，百 姓 姓呼唤好的老师。一个好 的 的教师，首先是一个师德 高 高尚的人。下面，就师德 师 师风问题我讲以下几点：
一、深刻理解关爱学生 、 、加强师德师风建设的重 要 要性。
1、加强师德师 风 风建设，是党和国家对教 师 师队伍建设的迫切需要。
如果说教育是棵树，那 么 么师德就是它的根，根牢 才 才能树茂。师德崇高，则 引 引导学生甚至整个社会风 气 气的好转。师德沦丧败坏 ， ，必遭人民切齿痛恨，必 将 将败坏社会风气。学高为 师师，身正是范。教师的一 言 言一行，都影响着孩子的 成 成长。我们只有将师德规 范 范内化为自己的教育教学 行 行为，才能向国家和人民 交 交一份满意的答卷，才能 不 不愧为人民教师这一光荣 称 称号。因此，我们一定要 充 充分认识新时期加强和改 进 进师德师风教育的重大意 义 义，不断丰富和深化对师 德 德精神内涵的认识，进一 步 步培养教师爱岗敬业、教 书 书育人的高尚师德，全面 提 提高教师队伍的整体素质 。
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2、加强师德师风建 设 设，是国家法律法规的庄 严 严要求。
“依法执教” ， ，应当作为一名教师应有 的 的师德底线。在这里，我 希 希望我们的全体教师要严 格 格执行《教师法》、《义 务 务教育法》、《未成年人 保 保护法》等教育法律法规 。
。这些法规是我们依法治 校 校，依法执教的基本要求 ， ，也是每位教师行为最起 码 码的准则，是红线，是雷 池 池，决不能逾越半步。恪 守 守“依法执教”的师德底 线 线。才能使我们不犯错误 ， ，使自己的工作更优秀。
3、加强师德师风建设， 是 是提升学校形象的内在需 要 要。
加强师德师风建设 是 是提升学校形象的内在需 要 要，师德教风的好坏关系 到 到学校的形象和声誉，关 系 系到教育的形象和声誉。
从 从某种意义上说，师德师 风 风建设如何，直接关系到 办 办学的成败。因此、我们 全 全体教师都要充分认识师 德 德建设的重要性和紧迫性 ， ，努力提高师德修养。以 优 优良的师德师风向学生、 家家长和社会交上一份满意 的 的答卷。
4、加强学习 ， ，注重修养，提高教师素 质 质。
注重法律学习。希 望 望每位教师认真学习国家 法 法律法规，严格执行《教 师 师法》、《义务教育法》 、 、《未成年人保护法》等 教教育法律法规。恪守“依 法 法执教”的师德底线，做 人 人民满意教师。
注重师 德 德修养。
一是要大力弘 扬 扬富有爱心的“园丁”精 神 神。要关爱每一名学生， 关 关心每一名学生的成长进 步 步，以真情、真心、真诚 教教育和影响学生，努力成 为 为学生的良师益友，成为 学 学生健康成长的指导者和 引 引路人。“爱与责任是师 德 德之魂，没有爱就没有教 育 育”。教师要像园丁一样 ， ，富有爱心，满怀责任感 。
。花草树木有千万种，性 情 情品质各不相同，有易栽 种 种的，有难扶直的，但在 园 园丁的手中，他们都能成 为 为一道美丽的风景线。作 为 为教师，就要做到爱生如 子 子，特别是要关爱那些“ 学 学困生”、残疾学生、家 庭 庭经济困难学生、留守学 生 生，切实做到“为了
一切 学 学生”，努力做到“为了 学 学生的一切”，大力发扬 “ “一切为了学生”的博爱 精 精神。
二是要大力弘扬 民 民主平等的精神。平等的 对 对待学生，不讽刺挖苦学 生 生，不侮辱、体罚和变相 体 体罚学生，不论家庭经济 条 条件好坏，家长社会地位 高 高低，以及学生成绩优劣 都 都要一视同仁的对待。还 要 要平等的对待学生家长， 热 热情接待，要耐心、虚心 听 听取学生家长的意见和建 议 议，对个别家长的误解、 偏偏见、甚至指责等，要保 持 持冷静的头脑，耐心地进 行 行沟通，消除误解，达成 共 共识。总之，我们要保持 良 良好的职业形象，不做有 损 损教师形象的事。
三是 要 要大力弘扬甘于奉献的“ 烛 烛光”精神。胡锦涛总书 记记在优秀教师座谈会上提 出 出：“广大教师要树立高 尚 尚的道德情操和精神追求 ， ，甘为人梯，乐于奉献， 静 静下心来教书，潜下心来 育 育人，努力做受学生爱戴 、 、让人民满意的教师”。
奉 奉献是教师的职业特征， 选 选择了教师，就选择了奉 献 献，选择了清贫。近些年 ， ，我们的待遇有了一定幅 度 度的提升。但和有些行业 比 比较，和经济待遇较好的 地 地区比较，我们还有差距 ， ，这是现实。发扬甘于奉 献 献的精神，是职业赋与我 们 们的要求，也是客观现实 的 的需要。我相信，随着政 府 府对教育的重视，随着学 校 校的不断发展壮大，我们 的 的学校、我们的教师将会 迎 迎来美好的春天。
四是 要 要大力弘扬勇于进取的精 神 神。
那些庸庸禄禄，不 思 思
进取，得过且过，做一 天 天和尚撞一天钟的撞钟和 尚 尚，最终将会成为时代的 落 落伍者。有句话说得好“ 事 事业犹如逆水舟，不进则 退 退”。这句话说明了一个 深 深刻的道理，那就是：在 充 充满竞争的时代，原地踏 步 步走，也是后退。我们的 学 学校要发展，就必须增强 发 发展的主动性;我们的工 作 作要取得好的成绩，就必 须 须牢固树立勇于进取的意 识 识。
五是要大力弘扬开 拓 拓创新的精神。要踊跃投 身 身教育创新实践，积极探 索 索教育教学规律，更新教 育 育观念，做一个新教师。
注 注重培育学生的主动精神 ， ，鼓励学生的创造性思维 ， ，引导学生在发掘兴趣和 潜 潜能的基础上全面发展， 努 努力培养适应社会主义现 代 代化建设需要、具有创新 精 精神和实践能力的一代新 人 人。作为教师，面对每一 个 个学生、面对每一个课堂 、 、面对每一个细小的教学 环 环节，都要有一种开拓创 新 新精神，不断刷新自我的 认 认知水平、实践经验和理 论 论修养，不断形成自己科 学学的教育风格;不断在教 育 育科研上出成果，在教育 教 教学工作上出成绩。在教 育 育教学工作中树立“人无 我 我有，人有我精，人精我 新 新”的创新精神，立足实 际 际，开阔视野，工作出新 招 招，教学有特色。
二、 加 加强师德师风建设组织领 导 导，确保实效性。
1、 成 成立学校师德师风建设领 导 导小组。
组长：韩文义
副组长：林英华、鹿东 春 春 成员：付万星、李德 胜 胜、陈松礼、陈松斗、沈 效 效宏 2、搞好三支队伍 建 建设。即校干队伍、班主 任 任队伍、教师队伍建设。
3、保持活动的实效性 。
。不搞形式，不搞花架子 ， ，要实实在在，联系自己 的 的实际情况，查、摆、评 、 、议、改，真正解决实际 问 问题。
三、开展活动的 具 具体要求。
1、学校订 立 立具体的师德师风建设实 施 施方案。
2、严格按照 教 教管办统一发放的《配档 表 表》认真组织学习，落实 好 好每一阶段的具体工作。
3、集中学习和分散学 习 习相结合。每周一集中学 习 习，统一学习内容，每次 学 学习活动都要有学校学习 记 记录、教师个人学习笔记 、 、教师个人每周一篇心得 体 体会。
4、要做好暑假 师 师德学习的考勤记录，作 为 为师德评价的重要依据。
不 不能无故缺勤。
我们开 展 展师德师风教育的最终目 的 的，在于真正使全体教师 的 的观念得到更新，思想得 到 到升华，面貌得到改观， 工 工作得到有力推动，办好 让 让人民满意的教育。我们 要 要在教师中提倡给工作一 个 个忠心，给社会一个关心 ， ，给学生一个爱心，给家 长
长一个放心，给同事一个 诚 诚心。其中心思想就是培 养 养教师的服务意识，做到 “ “知学生事、帮学生困、 解 解学生忧、暖学生心”， 牢 牢固树立“为社会服务、 为 为家长服务、为学生服务 ” ”的意识，增强事业心、 责 责任感 。我希望全校教 师 师，通过这次暑假师德学 习 习和自身实践能“明师道 ， ，育师德，树师表，扬师 风 风、铸师魂”，以一流的 工 工作作风和一流的工作成 绩 绩，为实现我校又好又快 的 的发展，做出自己应有的 贡 贡献。
12 各位老师 ：
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今年是我县开展师德 师 师风建设活动的开始之年 。
。今天我们召开“师德师 风 风建设”动员大会，全面 启 启动此项活动。下面就这 次 次活动的开展，谈三点意 见 见 一、充分认识开展师 德 德师风教育的重要性、必 要 要性。
为什么要开展师 德 德师风建设活动?一是形 式 式发展的需要。胡锦涛总 书 书记《在全国优秀教师代 表 表座谈会上的讲话》，对 广 广大教师提出了“爱岗敬 业 业、关爱学生;刻苦钻研 ， ，严谨笃学;勇于创新， 奋 奋发进取;淡泊名利，志 存 存高远”的“四点希望” ， ，这是新时期师德师风建 设 设的总要求，我们要全面 贯 贯彻认真落实，切实加强 教 教师队伍建设，提升广大 教 教师师德师风水平，努力 树 树立教育的良好形象，这 是 是办人民满意教育的需要 ; ;党的十七大报告提出“ 办 办人民满意教育”，要加 强 强教师队伍建设。“学高 为 为师，身正为范”，作为 人 人类灵魂的工程师，肩
负 着 着全面贯彻党的教育方针 ， ，实施素质教育，提高教 育 育现代化水平，培养德、 智 智、体、美全面发展的社 会 会主义建设者和接班人的 历 历史重任。我们要从确保 党 党的事业后继有人和社会 主主义事业兴旺发达的高度 ， ，从全面建设小康社会和 实 实现中华民族伟大复兴的 高 高度，从落实科学发展观 ， ，落实科教兴国、人才强 国 国战略的高度，充分认识 新 新时期加强和改进师德建 设 设的重要意义，身体力行 的 的去践行师德规范，自觉 做 做人民满意的教师，学生 爱 爱戴的教师。
二是学校 发 发展的需要。“师者，人 之 之模范也。”师德师风既 是 是一个学校办学实力和办 学 学水平的重要标志，又决 定 定着学校的学风和校风， 决 决定着一个学校的精神风 貌 貌和人文风格;师德师风 既 既是学校改革和发展的原 动 动力之一，又是学校办学 质质量和效益的竞争力所在 。
。一流的学校必须要有一 流 流的师德和师风!加强师 德 德师风建设，既是势在必 行 行，又是人心所向，更是 众 众望所归。我们一定要从 学 学校发展的战略高度，统 一 一思想，提高认识，正视 和 和重视师德师风问题，增 强 强搞好师德师风建设的紧 迫 迫感和责任感，把这项活 动 动作为学校可持续发展系 统 统工程的重要环节，集中 精 精力抓紧抓好，要发扬“ 团 团结进取、务实创新、艰 苦 苦奋斗、争创一流”的红 中 中精神，高质量实现“办 人 人民满意教育，创和谐平 安 安校园”的办学目标，为 学学校创品牌之路，提供强 大 大的精神力量，奠定坚实 的 的思想基础，创造厚实的 文 文化积淀。
三是教师自 身 身发展的需要。名校是因 为 为有名师，名师造就了名 校 校。名师不但教学质量强 、 、业务精湛，而且具有高 尚 尚的师德和人品。但是， 随 随着社会的发展，教师的 责 责任更加突出了，教书育 人 人工作的标准更高了，对 师 师德素质的要求更加严格 了 了，师德师风也要与时俱 进 进，体现时代性，把握规 律 律性，富于创造性。简而 言 言之，能否建成一流的乡 直 直小学，与学校的师德师 风 风有着直接的内在的联系 。
。学校的管理体制的改革 、 、发展战略的实施、教育 质 质量和效益的提高，都需 要 要广大教职工积极参与、 和 和衷共济、敬业奉献，需 要 要广大教职工积极性、主 动 动性、创造性的充分发挥 。
。只有这样，才能保持学 校校的创新能力，才能保持 学 学校不断发展的生命力。
所 所以，师德师风不是空泛 和 和抽象的，它与教师的思 想 想觉悟、价值观念、道德 水 水平、工作态度等息息相 关 关，并在教师的教学、科 研 研等各项工作中具体地显 示 示出来。我们看到，正是 由 由于多年来广大教师爱岗 敬 敬业、辛勤耕耘、前赴后 继 继、无私奉献，才铸就了 我 我校优良的教育教学艺术 风 风格和高尚的师德师风， 也 也拥有了我校历年来在社 会 会上的良好声誉。
二、 正 正确把握师德师风建设几 个 个重要问题：
在师德师 风 风建设过程中，要把握好 以 以下几个方面：
1、正 确 确的教育观念是师德师风 的 的根本。我们每一个教师 ， ，都要围绕“办人民满意 的 的学校”这个目标思考问 题 题，以“三个代表”重要 思 思想为指导，以培养“四 有 有”新人为宗
旨，进一步 解 解放思想，适应社会主义 现 现代化事业的需要，树立 新 新的学生观、教育观、人 才 才观、质量观和发展观， 全 全面贯彻党的教育方针， 坚 坚持育人为本、德育为先 ， ，自觉把自己的教学和科 研 研工作与培养社会主义现 代 代化事业的建...
篇五：师德师风校长讲话稿
师风讲话稿：师德师风讲话稿师德师风演讲稿:师德师风演讲稿 师德师风演讲稿:师德师风演讲稿 师德师风演讲稿:师德师风演讲稿格式 尊敬的各位领导、各位老师: 大家好!我今天演讲的题目是“上善若水,大爱无痕”。
我不是诗人,不能用漂亮的诗句讴歌我的职业;我不是学者,不能用深邃的思想思考我的价值;我不是歌手,不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。
然而,我是一名教师,我要在我脑海采撷如花的词汇,构筑我心最美好的诗篇;我要用深深的思索,推演我心最奥秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心最动人的颂歌——我爱我的学生,我爱我的事业,我执着着我的追求。
我国古代伟大的哲学家、思想家老子,曾经说过:“上善若水,水善利万物而不争。”我们教师是“真、善、美”的倡导者、传播者、践行者,无私无畏,无欲无求,从不言弃,居平凡可安详,赴潮流能浩荡;纳琐屑于胸,化万物以时日;先结冰而冷却,后沸腾而涌动;遇不平则咆哮,处池塘则坦然。
是呀,“上善若水”,我们教师就是“善利万物”的水。当其为雨露,则润物而无声;当其为云霞,则遮天以蔽日;当其为池塘,则包容万物;
当其为瀑流,则一泻千里;当其为河海,则滚滚而成涛。蜗居斗室,则平静而安详;汇入江海,则汹涌而澎湃。平淡是我们的本色,耕耘是我们的脚步,无悔是我们的追求,燃烧是我们的价值。
“大音希声,大爱无痕”,庄子在《逍遥游》曾这样写道。教师的爱,就是这种春风化雨、润物无声、无私奉献、不求给与回报的“大 爱”。
教师的爱,是用自己的汗水辛勤耕耘,不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱;教师的爱,是“吃的是草,挤的是奶和血”的无私的爱;教师的爱,是“有教无类、精心施教”的神圣的爱。教师无愧于人类灵魂的工程师称号,教师的爱,是用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。
三年前,怀揣着美丽的梦想,我踏上这条充满希望的阳光之旅。漫漫长路,一路走来,虽有山重水复疑无路的困惑,但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。两年的辛勤耕耘,两年的默默守望,使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。
清晨,当黎明的曙光射进教室,我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声,那是天底下最动听的乐章,而我仿佛在享受人世间最美的旋律;黄昏,踏着最后一抹儿夕阳,我目送学生们安然的离去,充实一天就这样流逝。夜晚灯光下,看着孩子那稚嫩的笔迹,在我严格要求之,逐渐成熟起来,我便感到:这就是我人生最大地追求与安慰。
然而,工作的道路并非一帆风顺,班里淘气韧性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之,他们常常使我头疼万分,不知所措。但身为人师的这颗心告诉我:不要放弃!每一朵花都有盛开的理由,每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们,呵护他们,赋予他们怒放的生命。我相信:野百合也有美丽的春天。
背负记忆的行囊,一路采撷他人的野果琼浆,只为自己能够成长为教坛的一颗长青之树。一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识,让我崇拜不已。大灾面前,谭千秋老师那无悔的抉择,用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹,他是我们挥之不去的记忆。一个是生 者永无止境的燃烧,一个是死者用一种舍己的大爱共同谱写对人民教育的无限忠诚,更奏响了新时代教育嘹亮的凯歌,他们的精神如春风化雨般影响着我,更鞭策着我。
路在脚下延伸,而我刚刚起步!路在脚下延伸,而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生还是沼泽密布,我都一如既往,绝不退缩。因为,我深爱教师这个平凡而又神圣的职业 早已知道,那间教室里放飞的是希望,守巢的是自己;那块黑板上写下的是真理,擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴,奉献的是自己。但是!对教书的选择,今生我无怨无悔。我将用自己的双手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太阳!
耿耿园丁意,拳拳育人心;身于幽谷处,孕育兰花香。让我们发起青春的誓言:任凭岁月更迭,世事沧桑,任凭青春流逝,红颜憔悴,我会永守心这盏希望之灯;树万世之师表,铸不朽之师魂! 谢谢大家!
篇六：师德师风校长讲话稿
dquo;师德师风建设年”活动启动仪式领导讲话稿同志们，老师们：
今天，我们在这里隆重召开全市“师德师风建设年”活动启动仪式。开展“师德师风建设年”活动，是加强教师队伍管理、提升教育行业形象的重要举措，对于进一步推进我市教育事业科学发展具有十分重要的意义。借此机会，我谈几点认识和体会，供大家参考。
一、统一思想，充分认识加强师德师风建设的重要意义
教育大计，教师为本；教师素质，师德为要。师德是教师最重要的素质，师德水平是人民群众对教育工作满意与否的一个重要标尺，切实加强师德师风建设，具有特别重要的意义。
第一，加强师德师风建设，是党和政府对教育系统的殷切期望。2004 年，中央 8 号文件强调，要切实加强教师职业道德建设，树立育人为本的思想，热爱学生、言传身教、为人师表、教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展；2007 年，胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上，要求广大教师爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远；2008 年，教育部新修定的《中小学教师职业道德规范》，对教师的职业道德重新进行了全面的充实和完善；2009 年，温家宝总理在北京三十五中听评课时，对广大教师提出了“充满爱心、忠诚事业，努力钻研、学为人师，以身作则、行为世范”的三点希望。这都为我们进一步加强师德师风建设指明了努力方向，提出了更高要求。
第二，加强师德师风建设，是教师这一职业属性的特殊需要。教师的地位、作用和职业特点，决定了师德师风的特殊重要性，决定我们选择了教师就选择了崇高。概括起来说，师德具有三个方面的重要特点。一是政治性。教师是青少年学生成长成才的培育者和引路人，其职业特点是以人格培养人格、以灵魂塑造灵魂。教师的思想政治素质和职业道德水平，直接关系到青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。二是先进性。师德比其他职业道德有更高、更全面的内涵要求。教师在塑造学生的劳动过程中，表现出的是教师的知识、才能、思想道德、个性，展示的是教师的灵魂和整个内心世界，以及教师敬业乐业、献身教育的精神情操和实际行为。三是示范性。师德的社会影响比其他职业道德更广泛、更深远。师德不仅直接影响在校学生的精神世界，而且通过学生、家长和教师的家庭成员、亲朋好友，以及教师的各种社会关系、社会活动，广泛地影响到整个社会。因此，社会各界对教师的一言一行都有着极高的期待。
第三，加强师德师风建设，是长沙教育发展的现实要求。近年来，我市教育系统的各位同志奋力拼搏，积极进取，特别是教育教学第一线的广大教师，默默无闻、甘于奉献、不辞劳苦、辛勤工作，使全市教育工作不断登上新台阶，取得新成就。其中也涌现出了许多受学生爱戴、受家长尊敬、有很大知名度的名师、魅力教师，全市教师队伍主流是好的。但实事求是的讲，我们的队伍也存在着一些不尽人意的地方，比如，总有家长、媒体反映个别学校办学行为不规范、惩治教师违规行为不力；举报教师违规补课、有偿家教、体罚和变相体罚学
生，滥订或推销教辅资料等等，破坏了学校和教师在人民群众心目中的形象，损害了教育的整体形象。因此，各级教育行政部门、各级各类学校和广大教师必须充分认识到，加强师德师风建设，对于维护教师自身形象和长沙教育行业的形象，促进全市教育事业的健康发展，有着十分重要的现实意义。
二、把握重点，努力开创师德师风建设的崭新局面
今后一段时期，全市师德师风建设要以科学发展观为指导，着力完善教育、制度、监督并重的师德建设长效机制，使广大教师成为学生健康成长的指导者、教育改革发展的推进者、良好社会风尚的引领者。力争 2-3 年内，解决师德师风方面存在的突出问题，确保“十二五”期末，教育行风走在各行各业的前列，全市师资队伍建设走在全省的前列。
第一，进行系统的师德师风教育。“为师先为人，修业先修德。”我们要坚持正面教育为主的方针，多形式、多渠道、多途径加强师德师风教育，促进广大教师自觉坚持社会主义核心价值取向，甘为人梯，乐于奉献，使教师能经受多元文化的冲击和多元价值观的考验，抵御对外开放和市场经济发展所带来的诱惑。要把师德师风教育作为中小学教师培训的首要任务和重点内容，抓细抓实。要创新手段，打破传统的师德教育方式，避免走过场和流于形式，提高师德师风教育的实效性。要把青年教师和班主任作为师德建设教育的重点，完善新教师和班主任岗前师德师风教育制度。要坚持用先进理论武装人，用先进制度引导人，用先进典型激励人，用先进事迹感召人，启发广大教师
的自觉性，把法规、准则内化为教师的自觉行动。
第二，树立科学的师德师风理念。一要树立依法执教的师德师风建设理念。抓师德师风建设，首先要建设好一支知法、懂法、守法、用法的教师队伍。师德师风建设不在法制的轨道上运行，便是“空中楼阁”，没有牢固的基础。二要树立以德治教的师德师风建设理念。以德治教是师德师风建设的思想和实践基础，师德师风建设是以德治教的核心。要把师德师风建设放在突出位置来抓，以良好的师德师风熏陶和感染学生，使之养成良好的道德品质。三要树立以人为本的师德师风建设理念。既要提高师德要求，要求教师为人师表，发挥主导作用；又要充分尊重教师，服务教师，千方百计为教师解决工作、生活中的困难和问题，为教师提供干事创业的条件和环境，提供发展空间和机会，使广大教师安心教书育人，以教为乐。
第三，挖掘优秀的师德师风典型。榜样的力量是无穷的，而身边的典型更具有说服力。全市要继续大力开展“魅力教师”、优秀班主任、先进教师、先进教育工作者等评比，组织好师德标兵讲师团、优秀教师事迹报告会等巡回演讲，弘扬教师身边的典型。要充分利用电视、报刊、网络等新闻媒体和平台，大力宣传各地各校师德师风建设成果和优秀教师的先进事迹，弘扬主旋律，打好主动仗，努力形成崇尚先进、学习先进、赶超先进的良好风气，提高人民群众对教师队伍整体形象的认同感，进一步倡导尊师重教的良好社会风尚。
三、加强领导，确保师德师风建设活动取得实效
第一，加强领导，明确责任。各级教育行政部门要建立健全师德
师风建设领导机制，将其作为一把手工程，切实加强组织领导，与业务工作同部署、同落实、同检查、同考核。各学校要成立以校长、书记为第一责任人的工作机构，负责制定本校师德师风建设的具体工作计划、学习内容、考核办法，并健全规章制度。形成一级抓一级，层层抓落实的工作格局，确保师德师风建设工作落到实处。
第二，建章立制，长效管理。各地各校要通过自查自纠、互查互评、社会评议等方式，找准单位和教师个人在教育教学工作和师德师风建设等方面存在的问题、不足与差距，并进行深入细致的剖析，深挖思想根源，从健全制度、实现长效管理入手，制定切实可行的整改方案，逐条进行整改。要进一步健全针对性和操作性强的师德监督考核机制、奖惩机制、责任追究机制等，做到用制度管事、用制度管人，努力实现师德建设的科学管理和长效管理。
第三，要严明纪律，强化监管。市、县教育行政部门要发挥主力军和第一道防线的作用，加强自身建设，健全监管工作机制，建立学校日常巡查、明察暗访制度和责任追究制度，对出现严重不正之风的单位，要追究负责人和有关人员的责任；对败坏教师形象、性质恶劣的要发现一起，查处一起，决不姑息迁就；对严重损害群众利益，败坏教育行业形象，造成恶劣社会影响的“害群之马”，要坚决清理出教师队伍。我们要强调这样一个观念：对损害教育形象的问题不能及时发现，就是不称职；对不能严肃处理，甚至姑息迁就，使小错酿成大错，就是失职。通过查处典型案件，推动师德师风建设活动的深入开展，确保师德师风建设活动取得实效，切实把我市的师德师风建设
提高到一个新的水平。
同志们，加强师德师风建设是一项十分紧迫而繁重的工作，需要全市教育系统广大教师和教育工作者的积极参与、共同努力。我们一定要以高度的政治责任感，以对党和政府、对社会、对人民群众、对教育事业高度负责的态度，从自身做起，从现在做起，切实落实好师德师风建设活动的各项任务，努力实现师德师风的进一步好转，推动长沙教育事业持续健康快速发展，以优异的成绩向党的十八大献礼！
谢谢大家！